Hva er så spesielt Med Bloomberg Harvard City Leadership Initiative?

Å Lede en byråd er annerledes enn å lede en bedrift, en ideell organisasjon eller til og med andre typer offentlige organisasjoner. Derfor Har Bloomberg Philanthropies og Harvard University slått seg sammen for å skape et lederopplæringsprogram designet spesielt for å hjelpe borgmestere og deres eldre ansatte til å håndtere de unike utfordringene og mulighetene for å styre en by.

Bloomberg Harvard City Leadership Initiative arbeider nå med sin tredje klasse av byens ledere. Mer enn 120 ordførere og 240 ledende ansatte fra HELE USA og rundt om i verden har deltatt i programmet eller går gjennom det nå, og hundrevis har blitt trent gjennom programmets spesialiserte kapasitetsbyggingsspor i grenseoverskridende samarbeid, ved hjelp av data og bevis og innovasjon.

For å finne ut mer om hvordan dette arbeidet går, Snakket Josh Skolnick fra Bloomberg Philanthropies’ Government Innovation team til Programmets direktør Og fakultetets medformann For utøvende utdanning, Jorrit De Jong, Som også Er Seniorlærer ved Harvard ‘ S Kennedy School. Her er syv takeaways fra deres diskusjon, som du kan lytte til i sin helhet På Bloomberg Philanthropies Følg Data podcast tilgjengelig her På Spotify, iTunes eller Stitcher.

Ordførere trenger lederopplæring

byens myndigheter er ofte kompliserte organisasjoner som kan være vanskelig å endre. Samtidig krever lederskap på bynivå ofte marshaling innsatsen til flere spillere utenfor bystyret. Det er tøffe ting, og det er derfor spesialisert lederopplæring er så nødvendig. “Jobben til en borgmester er en av de viktigste og en av de vanskeligste jobbene i offentlig sektor,” sa de Jong. “Men mange av dem kommer ikke med massevis av utøvende erfaring …. Selv om de har klart store organisasjoner, har ingen av dem klart en organisasjon så kompleks som en by.”

Det handler ikke om ‘undervisning’

En av De viktigste aspektene Ved Bloomberg Harvard Leadership Initiative er at det er “egentlig ikke undervisning, det er tilrettelagt læring,” de Jong sa. Klassene er basert på reelle case-studier med ordførere og senior byens ledere i situasjoner der deres eget lederskap eller organisatoriske evner er nødvendig for å skape endring. – Vi starter med cases og stiller alle spørsmålet: “Hva ville du gjort hvis du var hovedpersonen i denne saken?”de Jong sa. “Så introduserer vi noen analytiske rammer om moralsk beslutningstaking eller engasjerende samfunnet eller ledende forandring. Disse rammene kan da hjelpe dem med å finne sitt eget kontekstualiserte svar for deres by.”

Ordførere lærer av — og støtter — hverandre

Mange som har hatt jobben som ordfører, beskriver det som en paradoksal rolle som føles både svært offentlig og isolerende på samme tid. En av verdiene ordførere får fra programmet, de Jong sa, er bare å snakke med og bonding med hverandre. “Når du tenker på det, er det ingen i byen din som har nøyaktig samme jobb . Det er mange mennesker som vil ha ting fra deg, og du må alltid projisere en følelse av “jeg har ting under kontroll”, sa de Jong. “I klasserommet, som er en veldig privat setting, er i stand til å dele sine sårbarheter,” og reflektere over deres styrker og muligheter for vekst.

Ordførere kan forbedre sin offentlige kommunikasjon på store øyeblikk

en av de mest populære temaene i programmet, de Jong sa, arbeider Med Harvard Professor Marshall Ganz på ” offentlig fortelling.”Det er en måte å tenke på offentlige taler som er mindre om å “kommunisere til” publikum og mer om å “koble til” dem. “Du kan ikke fake autentisitet,” sa de Jong. “Du må gå tilbake til,” Hvorfor vil du løpe for kontoret?”Hvorfor bryr du deg om offentlig tjeneste?”Hva har du som ordfører til felles med publikum?'”

Mange ordførere ser en forskjell. “Vi kan faktisk se hvordan ordførerne snakker, har endret seg,” sa de Jong. “Noen av dem, de skriver oss tilbake for å si, “‘ jeg har holdt taler i omtrent et tiår, og denne uken, for første gang i mitt liv, fikk jeg tre stående ovasjoner.'”

data-drevet regjering starter øverst

Et annet kjernefag som har resonert med ordførere, er bruken av data og bevis i regjeringen. “Den store øyeåpneren for mange borgmestere er at det ikke vil skje bare av seg selv,” sa de Jong. “Det krever faktisk lederskap fra toppen.”Gjennom kurs og coaching, sa de Jong, ordførere Som Kathy Sheehan I Albany, NY, har begynt å fremme en mer data-drevet kultur. Sheehan, de Jong sa, “har virkelig endret nesten hvert møte som hun har med hennes ansatte og gjort det til en vanlig praksis å si,” Ok, hvilke data vil fortelle oss at vi gjør det bra, eller at vi ikke gjør det bra, ” og da må vi justere.”

byproblemer er like overalt

Bloomberg Harvard-programmet inviterer ordførere fra store byer og små, og har inkludert ordførere fra 19 land på fem kontinenter. Det mangfoldet har vist seg å være en styrke, sa de Jong. “Det viser seg at folk virkelig liker det, fordi de viktigste problemene er like overalt. Du arbeider med fattigdom. Du har med kriminalitet å gjøre. Du har å gjøre med en smuldrende infrastruktur som du må fikse. Og du har å gjøre med andre regjeringer og andre sektorer som du vil engasjere og samle rundt å bygge koalisjoner. Det er utrolig hvor mange likheter det finnes. Og jo mer variert kohorten din, jo mer læring kan oppstå.”

Vedta et felles språk er avgjørende for å fremme innovasjon

Bloomberg Harvard initiative krever hver ordfører til å velge to senior ledere til å delta i en parallell spor av programmet. Mange er stabssjefer, men folk som holder andre roller – fra chief equity officer til budsjettdirektør — har også gått gjennom programmet. Grunnen til dette er enkel, de Jong sa: for å drive endring gjennom en organisasjon, de øverste lederne må dele samme språk. “Senior ledere er virkelig på kroken for implementering og oversette mayoral initiativer til faktisk arbeid i organisasjonen,” sa han. “Det er sannsynligvis 30 prosent av læreplanen vår…hvordan skape forutsetninger for at topplederne i organisasjonen kan jobbe sammen og snakke ett språk når det gjelder ytelse og innovasjon.”