Instruksjonsdesignmodeller Og Teorier: Klassisk Betinging

Ivan Pavlovs Klassiske Betingingsteori

Klassisk betinging ble først beskrevet i 1903 Av Ivan Pavlov, en russisk fysiolog, og senere studert av John B. Watson, En Amerikansk psykolog. Det er en automatisk / refleksiv type læring som oppstår gjennom foreninger mellom miljømessige og naturlige stimuli ved bruk av et nøytralt signal før sistnevnte. Nå utgjør den en av de to mest bemerkelsesverdige former for assosiativ læring, dvs. å skape en ny sammenheng mellom hendelser. Den Andre formen er Operant Betinging som fokuserer på å bruke enten forsterkning eller straff for å maksimere eller minimere en bestemt oppførsel.

Pavlovs Hunder
Mens Han forsket på fordøyelsessystemet til hunder, oppdaget Pavlov et fenomen han merket “psykiske reflekser”. Hans eksperiment involverte bruken av en buzzer eller metronom og den etterfølgende tilstedeværelsen av kjøttpulver. Han ville ringe summeren, og deretter observere hundens spyttproduksjon i nærvær av maten. Over Tid merket Pavlov Imidlertid at hundene ville salivere selv før kjøttpulveret ble presentert, som en reaksjon på summerens lyd. Dette er det som brakte ideen om en “betinget respons” til en bestemt stimulus. I psykologi lingo er kjøttpulveret ubetinget stimulus (UCS) og hundens salivasjon er ubetinget respons (UCR). Summeren er en nøytral stimulans som fungerer som en bro til hunden lærer å knytte den til maten. Da blir det en betinget stimulus (CS) som genererer den betingede responsen (CR), nemlig salivasjon.John B. Watson utvidet Pavlovs eksperiment og brukte det på mennesker. Hans forskning involverte et 11 måneder gammelt spedbarn, en hvit rotte og generering av høy lyd. Målet var å få barnet til å føle seg redd for rotten, ved å knytte sistnevnte med støyen (UCS). En gang var rotten repetitivt parret med støyen, babyen begynte å utvikle en viss frykt. En av eksperimentets konklusjoner var at klassisk kondisjonering kan forårsake noen fobier eller angstproblemer hos mennesker.

4 Grunnleggende Prinsipper For Klassisk Betinging

for å forstå hvordan klassisk betinging fungerer, er det viktig å kjenne sine grunnleggende prinsipper.

1. Ubetinget Stimulus (UCS)
   den ubetingede stimulansen er den som automatisk utløser et svar. For eksempel, hvis lukten av mat gjør oss sultne, så er denne lukten den ubetingede stimulansen.
2. Ubetinget Respons (UCR)
   den ubetingede responsen er den utilsiktede reaksjonen som oppstår når en person utløses av ubetinget stimulus. I eksemplet ovenfor er det følelsen av sult som svar på lukten av maten.
3. Betinget Stimulus (CS)
   den betingede stimulansen er det nøytrale signalet som, etter å ha blitt parret med den ubetingede stimulansen, utløser den betingede responsen. Så hvis vi gjentatte ganger hører en bestemt lyd sammen med lukten av maten, så vil denne lyden til slutt utløse den betingede responsen (sulten). Følgelig vil denne lyden være den betingede stimulansen.
4. Betinget Respons (CR)
   den betingede responsen er den lærte responsen på det nøytrale signalet, nemlig følelsen av sult.

4 Eksempler På Klassisk Condition

1. Klassisk condition kan brukes i klasserommet, for å skape et hyggelig miljø for å hjelpe elevene overvinne sine bekymringer og frykt. For eksempel, hvis vi kobler offentlige taler, som er en angstprovoserende situasjon, med hyggelige omgivelser, vil elevene til slutt lære å holde seg avslappet og rolig under presentasjonene.
2. Et annet eksempel på klassisk kondisjonering er smakaversjon. Når vi bruker for mye alkohol, forbinder vi vanligvis lukten eller synet med sykdommen som følge av forbruket. Dette kalles også biologisk beredskap.
3. Klassisk kondisjonering kan også brukes på et legekontor som per definisjon forårsaker en viss frykt. For eksempel, la oss anta at vi regelmessig må besøke en klinikk for å få skudd; noe som foregår i et lite rom. Skuddene alene forårsaker økt hjertefrekvens. Men over tid fører det enkle besøket til klinikken til økt hjertefrekvens, selv før skuddet.
4. Et annet godt eksempel på klassisk kondisjonering er etter en bilulykke. Hvis vi har vært gjennom en bilulykke, selv lyden av angiveri bremser, metaller krasje og glass bryte vil gjøre oss flau eller bryte inn i en svette.
   Implementer De Mest Effektive Instruksjonsdesignteoriene med Det Beste Forfatterverktøyet!

   Oppdag, velg og sammenlign De beste Leverandørene av Elearning Authoring Tools!

Bli med Oss På Instructional Design History Journey

En Ny Instructional Design Modell Vil Bli Lagt Til Hver Uke! Du er mer enn velkommen til å gi oss beskjed hvis du vil at vi skal dekke en instruksjonsdesignmodell og teori som ikke er inkludert i Instruksjonsdesignmodeller og Teorier. Bare legg igjen en kommentar På Instructional Design Modeller og Teorier.

Sist men ikke minst, er Du mer enn velkommen til å legge Inn Den Klassiske Kondisjonsteoripresentasjonen på bloggen din. Hvis du har et spørsmål som trenger svar på Den Klassiske Kondisjonsteorien, ikke nøl med å legge igjen en kommentar, og jeg vil svare deg så snart som mulig.

• Den Frie Encyklopedi. Klassisk Kondisjonering. Hentet 29. September 2013 fra https://en.wikipedia.org/wiki/Classical_conditioning
• Klassisk Betinging (Pavlov). Hentet 28. September 2013 frahttps://www.learning-theories.com/classical-conditioning-pavlov.html
• Pavlov, I. P. (1927). Betingede Reflekser: En Undersøkelse Av Den Fysiologiske Aktiviteten til Hjernebarken. Oversatt og Redigert Av G. V. Anrep. London
• https://www.simplypsychology.org/operant-conditioning.html
• https://web.mst.edu/~psyworld/classical_conditioning.htm
• http://changingminds.org/explanations/theories/classical_conditioning.htm