Kognitiv / Sosial Utvikling Og Pedagogisk Tolking-Tolker Og Barn – Pedagogisk Tolker – Klasseromstolking
Kognitiv utvikling er en viktig del av den generelle barns utvikling. Generelt refererer kognisjon til hvordan vi tenker, legger merke til, husker og lærer.
Barn er født klare og villige til å utvikle kognitive ferdigheter. De har blitt sammenlignet med små forskere. De lærer stadig nye ideer, hvordan ting fungerer, og hvordan man løser problemer. De prøver å finne ut hvordan verden fungerer. Barn er ikke passive elever-de søker aktivt informasjon.
språk og kognisjon er partnere i barns utvikling. Vi bruker språket til å lære nye ideer, å snakke om våre tanker og frykt, og samhandle med de rundt oss. Språk er hvordan tanker flyr gjennom luften fra ett sinn til et annet. Språkferdigheter og kognitive ferdigheter er knyttet til hverandre. Sterkere språkferdigheter betyr sterkere kognitive ferdigheter.
Skoler fremmer kognitiv utvikling. Lærere lærer ikke bare en liste over fakta; de lærer barna hvordan de skal tenke. Samspillet og snakkene som skjer i et klasserom er råmaterialet til et barns hjerne.
det er aspekter ved barns kognitive utvikling som kan påvirkes når et barn har en tolket utdanning. I de følgende avsnittene undersøker vi grunnleggende om kognitiv utvikling i de ulike aldre og hvordan disse ferdighetene kan forholde seg til en tolket utdanning.
- Førskole – Og Barnehageår-Alder 4-5
- Tidlig Barneskole – Alder 6-8
- Sen Barneskole-Alder 9-11
