Læren Om Syn Ord: Del 1

jeg får mange spørsmål angående læren om synsord {ofte kalt høyfrekvente ord}: er de virkelig trengte? Hvis ja, hvorfor? I hvilken rekkefølge skal de læres? Hvordan hjelper du dem til å “holde fast”? Hvordan holder du barna ansvarlige for å stave dem riktig? Jeg trodde jeg ville ta et par uker å svare på disse spørsmålene ved å vise deg hvordan jeg har lært sight words som klasseromslærer, leseveileder, og nå som hjemmeundervisning mamma.

Hva er Et Syn Ord?

enkelt sagt, syn ord er de vanlige ordene i vårt språk {den, av, har, to, etc.}. Noen av de vanlige synsordene kan ikke høres og ut og må derfor læres av syn som hele ord {som var, eller av}.

Mens det Er en god praksis for å hjelpe barna å se at mange syn ord forholde seg til fonetikk, høres ut mer fonetiske syn ord {og, rød, til, etc. bør ikke være barnets første forsvarslinje. Fordi disse ordene er så vanlig, kjenne dem ved syn {innen ett sekund av å se ordet} er foretrukket å øke flyt og støtte forståelse.

Sight ord er bare en del av et balansert leseprogram. Jeg er en fast tro på at barna trenger både phonics {jeg elsker word study} og sight words.

disse to står selvfølgelig ikke alene. Ord og fonikk kunnskap må brukes på ekte lesing og skriving for å være til nytte. Med det blir sagt, syn ord er svært viktig fordi de utgjør så mye av det vi leser {mer om det i et minutt}.

Synordlister

de to mest brukte synord / høyfrekvente ordlister er:

1. Dolch Words-220 vanlige ord, oppført i rekkefølge etter klasse nivå {PP gjennom 3. klasse}. Jeg lener meg mot leiren til leselærere som føler at hele listen skal være kjent innen utgangen av 1.klasse.

2. Fry ‘ S List – jeg foretrekker Ærlig Frys liste, sannsynligvis fordi det er listen jeg brukte i min lærerutdanning så vel som i klasserommet. Det er litt mer grundig enn Dolch-ordlisten, med 100 ord på hver liste {10 ord på hver liste}. Frys første 100 ord alene utgjør over 50% av det vi leser! Ja, 50%. Det er MANGE ord! Det er ikke rart at de er viktige!

Hvor Mange Synsord Skal Jeg Introdusere?

Innføring av synord avhenger hovedsakelig av utviklingsstadiet til barnet ditt. Alder kan også spille en faktor, men ikke la det være din avgjørende faktor.

utviklingsstadiet til barnet ditt bør være din hovedindikator. For eksempel, NJoy begynte å vise meg at han var klar for sight words i en alder av tre. Han var svært interessert og kunne alle brevene og lydene sine. Barnet ditt kan være i 1. klasse, men i samme utviklingsstadium som min sønn var på tre. Vær oppmerksom på dette. For mer informasjon om undervisning sight ord i en utviklingsmessig måte, vennligst besøk mitt innlegg: Når Sight Ord Bare Ikke “Stick”.

med en ung leser er det godt å bare introdusere ett til to synord om gangen. Hvis du introduserer mer enn en om gangen, må ordene være visuelt forskjellige {den, av= ja! / er, i = nei!}. Når barna er første lære syn ord, kan de få dem lett forvirret og å ha to eller flere ord som er visuelt det samme gjør det hele mer forvirrende å huske dem.

som barn vokser i sin lesing, kan 5-10 syn ord være mer hensiktsmessig. Den generelle regelen jeg følger er: hvis ordene ikke er “stikker”, skal jeg raskt for barnet mitt.

Koble Synord Til Ekte Lesing og Skriving

jeg velger ikke alltid synordene i rekkefølge {refererer til Rekkefølgen På Dolch eller Frys liste}. Selv om jeg vanligvis ikke velger det 99. ordet først, begynner jeg med en tekst. Jeg har litt av en samling av begynnende lesere. Jeg har samlet bøker gjennom årene på brukte bokhandlere, verftsalg og fra pensjonerende lærere.

når barna mine bare begynner, begynte jeg med forutsigbare tekster {mye som de fremvoksende leserne jeg har laget for Å Lese Alfabetet}. Forutsigbar tekst gjentar det samme uttrykket om og om igjen i boken; vanligvis med litt variasjon på den siste siden. For eksempel kan jeg legge merke til at teksten sier, ” jeg liker å _ _ _ _ _ … jeg liker å_ _ _ _ _ …” på hver side. Naturlig, jeg ville plukke ut og til som synet ord for den uken eller tidsperiode.

som klasseromslærer, leseveileder, og nå hjemmeundervisning mamma, er dette min tankeprosess når jeg ser gjennom en bok og velger synord å studere:

• er denne teksten på barnets nivå? Er det for mange ord han ikke kan? Er det noen ord han ikke vet? Dette er også viktig, da nye ord og nye dekodingsstrategier hjelper barna å vokse som lesere. Jeg ønsker ikke å velge en bok der han vet hvert eneste ord. Det ville være for enkelt. {Jeg har alle bøkene mine nivellert og organisert i bokser etter deres nivå, noe jeg gjorde da jeg først begynte veiledning.}
• Hvilke synord på listen {Dolch / Fry ‘ s list} er ikke innført ennå?
• Er det noen reocurring syn ord som jeg kunne trekke fra historien / historiene for uken {som samsvarer med ord på listen}? Hvis det er for mange syn ord jeg trenger å lære ham før han kunne lese teksten, jeg vet at teksten vil trolig være for vanskelig for ham.

disse to bøkene gjorde et flott par da de introduserte noen av de samme ordene.

jeg liker virkelig å trekke ordene fra teksten og bruke dem for uken fordi det forbinder læringsord til lesing. Hensikten med å lære disse syn ordene uansett er å forstå tekst. Hvis jeg bestemmer meg på synet ord, så har ham lese tekster hele uken som enten ikke har synet ord i dem, eller de er få og langt mellom, hans leseferdighet instruksjon er hakkete og frakoblet.

når han lærer nye ord, liker jeg også å peke på dem når jeg leser tekst høyt eller når de vises i autentiske situasjoner, som i en kokebok eller veiskilt. Selvfølgelig kommer disse synordene naturlig opp når du skriver og staving, også {mer om det neste uke I Del 2}.

Hvor legger Jeg Synsordene?

jeg har et eget styre i vår skole som “vert” de nye ordene for uken. De sitter i styret hele uken. Vi spiller syn ordspill med ordene og refererer til dem ofte når du leser og skriver. {Dette var hans ord på tavlen uken jeg introduserte de to bøkene nevnt i bildet ovenfor.}

Med NJoy legger jeg sitt nye ord på veggen ved skrivebordet hans.

Neste uke {Del 2}, planlegger jeg å snakke mer om hva som gjør med synordene du har introdusert når uken er over. Jeg håper du vil finne det nyttig!