Marshalla Tale & Språk
min kliniske erfaring har lært meg at et barn på autismespekteret vanligvis er mouthing for en annen grunn enn er et barn med en muntlig motorisk dysfunksjon relatert til en motor tale lidelse (apraksi, dysartri). Derfor er løsningen helt annerledes.
Barn med motoriske funksjonshemminger, som apraksi eller dysartri, må kanskje øke mouthing atferd for å lære om den muntlige mekanismen. Lære mer om munnen hjelper disse barna oppdage muntlige bevegelser de trenger for fonem produksjon og mate ferdigheter.
men barn på autismespekteret bruker ofte munn av en annen grunn. Min kliniske erfaring har lært meg at disse barna ikke bruker munn for å lære om munnen. De er mouthing å regulere deres oppførsel. Barn på autismespekteret bruker ofte munn på samme måte som de bruker håndflapping, fingervridning, rocking og andre former for sensorisk selvregulering. Disse atferdene hjelper dem med å ta kontroll over sine ukontrollerte sensoriske responser.
som du har lagt merke til, har inkluderingen av munnteknikker som passer for barn med motorisk taleforstyrrelse ikke hjulpet. Faktisk har det jobbet i motsatt retning. Det har forårsaket en økning i uønsket atferd. Det er hva mouthing aktiviteter er designet for å gjøre. Mouthing aktiviteter brukes til å øke mouthing atferd for en stund. De er vant til å få et barn mer interessert i munnen, å leke med munnen, å starte flere bevegelser med munnen, og å oppdage hva hans kjeve, lepper og tunge kan gjøre. Denne kunnskapen blir deretter båret inn i prosessen med tale-eller matterapi.
et barn som bruker munnadferd til å regulere sitt sensoriske system, og som utvikler muntlige vaner som de du beskriver, trenger imidlertid et program for å hjelpe ham med å regulere, kontrollere og til slutt eliminere sin muntlige oppførsel. Å legge til flere munnopplevelser i rutinen vil ikke hjelpe ham med å gjøre det, som du har oppdaget.
Barn på autismespekteret trenger ofte et program for atferdsstyring designet for å regulere, kontrollere og til slutt eliminere deres utviklende muntlige vaner. Prinsippene og metodene til dette arbeidet er de samme som alle som brukes til å endre et barns uønskede oppførsel. Metodene som brukes til å eliminere muntlige vaner er de jeg ville velge, adoptere og eksperimentere med var dette barnet på min caseload.
Min lille bok Hvordan Stoppe Thumbsucking løser dette problemet. Selv om det ble skrevet med den gjennomsnittlige-lille-kid-som-suger-hans-tommelen i tankene, bør prinsippene og metodene som er forklart i boken, hjelpe deg med å begynne å formulere en annen plan for klienten din med PDD. Du må begynne å tenke på inhiberingsprosedyrer, ikke tilretteleggingsprosedyrer.
