PSY 311U: MENNESKELIG UTVIKLING

Preoperasjonelt Stadium (2-7 år):

• Barnet har språk
• Utvikler evnen til å bruke symboler (for eksempel ord) og å behandle objekter som symbolske for andre ting enn seg selv
• Evnen til å bruke symbolske representasjoner er den største kognitive styrken til preoperasjonelle stadium barn

Symbolsk Kapasitet:

• Evne til å bruke en ting til å representere noe annet, inkludert:
• Handlinger
• Mentale Bilder
• Objekter
• Ord

Symbolsk Spill:

• også kalt late play
• Kapasitet til å adoptere andre roller enn selvet

Barn Som Deltar I Mange Late Play:

• Er mer populære
• er bedre perspektiv-takers og mer empatisk
• Er generelt mer sosialt modne
• Prestere bedre på tester Av piagetisk kognitiv utvikling, språkferdigheter og kreativitet

Preoperasjonell fase

(2-7 år) i motsetning til

betong Operasjonell fase

(7-11 år)

preoperasjonell vs betong operasjonell:

• Å Tenke på preoperasjonsstadiet er egocentrisk

Egocentrisme: tendens til å se verden fra sitt eget perspektiv mens man ikke klarer å innse at andre kan ha forskjellige synspunkter

• Hva utvikler seg i konkret operasjonell fase?

Perspektivopptak: evne til å vite hva en annen person ser, føler eller vet

Preoperasjonell vs. Konkret Operativ (Forts):

• Å Tenke på preoperasjonsstadiet fokuserer på den dominerende perceptuelle egenskapen

Sentrering: tendens til å fokusere på bare ett aspekt av en situasjon eller et problem når to eller flere aspekter eller dimensjoner er relevante

• Hva utvikler seg i konkret operasjonell fase?

Dekentrasjon: evne til å fokusere på to eller flere aspekter eller dimensjoner av en situasjon eller et problem på en gang

Preoperasjonell vs. Konkret Operasjonell (Forts):

• Å tenke på preoperasjonsstadiet klarer ikke å spare
• Hva utvikler seg i konkret operasjonsstadium?

Bevaring : erkjennelse av at visse egenskaper til et objekt eller stoff ikke endres når utseendet endres på en overfladisk måte

Preoperasjonell vs Betong Operativ (Forts):

• Å Tenke på preoperasjonsstadiet er ikke-reversibel
• hva utvikler seg i konkret operasjonsstadium?

Reversibilitet : Evne til å reversere eller negere en handling ved mentalt å utføre motsatt handling

Preoperasjonell vs Konkret Operasjonell (Forts):

• Å Tenke på preoperasjonsstadiet kan ikke resonnere samtidig om en del av helheten og helheten
• hva utvikler seg i konkret operasjonsstadium?

Klasseinkludering: logisk forståelse av at deler eller underklasser er inkludert i hele klassen & at helheten er større enn noen av delene

Preoperasjonell vs. Betong Operativ (Forts):

• Å tenke på preoperasjonsstadiet unnlater å seriere
• Hva utvikler seg i konkret operasjonsstadium?

Seriasjon: logisk operasjon som gjør det mulig å mentalt bestille et sett stimuli langs en kvantifiserbar dimensjon, for eksempel høyde eller vekt

Transitivitet: evne til å gjenkjenne de nødvendige eller logiske relasjonene mellom elementer i en seriell rekkefølge (EX: Hvis A > B, & B > C, Må A være > C)

Formelt Operasjonelt Stadium (12 + år)

• Abstract thought
• Systematisk problemløsning
• Hypotetisk-deduktiv logikk
• Separasjon og kontroll av variabler
• Metaforisk tenkning

Formell Tenkning Er Gjort Mer Sannsynlig Ved:

• Intelligens
• Opplæring i vitenskapelig resonnement
• Kompetanse i et kunnskapsområde

Utover Formelle Operasjoner:

Faktorer som utgjør post-formell tanke:

• Dialektisk tenkning
• Relativisme
• Systemtenkning

Forestillinger Om Døden:

• I vår kultur,” modne ” forestillinger om døden omfatter forestillinger om endelig, irreversibilitet, universalitet, og biologisk årsakssammenheng

• Forståelser av død varierer som en funksjon av kognitiv utvikling

Forestillinger Om Død (Forts):

• Spedbarn på minst 6 mos gamle som mister en tilknytningsfigur, vil bli deprimerte
• Førskolebarn tenker på døden som en reduksjon (snarere enn opphør) av livsprosesser
• Barn i alderen 5-7 gjør betydelige fremskritt i å skaffe seg et modent dødsbegrep

Informasjonsbehandlingsvisningen:

• Eldre barn har et større kortsiktig (arbeids) minne tilgjengelig for bruk enn yngre barn
• Revisjon Av Piaget: Preoperational children center, ikke fordi de mangler visse kognitive strukturer
• de senter Fordi de ikke har nok kortsiktig, dvs. arbeid, minnekapasitet til å holde begge deler av informasjonen i tankene samtidig

Sone For Proksimal Utvikling (ZPD) (Vygotsky):

• forskjellen mellom hva en elev kan oppnå uavhengig & hva han/hun kan oppnå med veiledning & oppmuntring av en dyktig partner

• folk lærer best I ZPD: det er sonen der sensitiv instruksjon skal rettes