Reddit-homeschool – Online Offentlig Skole: Tilkoblinger Academy vs. K12.com vs. ikke i det hele tatt…???
sent svar, jeg er ikke en veldig aktiv redditor.
jeg gjorde det som en online offentlig skole. Vi hadde mye frihet når det gjelder hvordan jeg gjorde leksjonene, så lenge jeg sørget for at hun gikk gjennom emnene i et akseptabelt samlet tempo, var skoledistriktet lykkelig. Jeg tror leksjonene var generelt ganske gode, og hovedstyrken som jeg tror tiltrekker de offentlige skoledistriktene er at det er veldig enkelt å bruke overvåkingsverktøy for å holde oversikt over barnets fremgang for å sikre at du kommer dit du trenger å være.
programmet var strukturert med kanskje en time eller så til hvert hovedtema hver dag, men vi (kanskje meg?) foretrukket å planlegge mer av et ukentlig arrangement der vi i dag skal presse gjennom en større serie relaterte matteemner i flere timer fordi jeg fant det lettere å ikke måtte skifte gir og bryte ned forsyningene fra en leksjon for å sette opp en annen og datteren min har ikke noe imot å holde seg på en bestemt oppgave. Andre barn jeg har vært rundt ville definitivt kreve mindre doser av hvert emne for å holde dem fra å stille ut. Generelt tror jeg vi hadde satt et mål om å fullføre ~4% av hvert emne hver uke med meg å fokusere på de som var vanskeligste for henne i begynnelsen av dagen, så jeg kunne gi dem ekstra tid hvis det virket nødvendig. Når vi fikk de harde tingene ut av veien, ville vi ta av til lunsj og litt nedetid, og da ville vi komme tilbake til det senere for å gjøre noen av de mer morsomme emnene. Hvis noe fanget hennes oppmerksomhet, ville jeg prøve å virkelig grave inn i det med alt jeg visste, og vi ville vanligvis ende opp med å vandre inn i google for mer informasjon eller bestemme seg for å gå ut og prøve å knytte virkelige verdenselementer inn i leksjonen. Jeg definitivt ikke stole på sine leksjoner for alt jeg ønsket å lære henne fordi jeg alltid antatt at var bare nakne skjelettet av ting som fylket forventer henne å vite for å komme forbi. Mine egne forventninger var mye mer krevende. Så for det meste hvis leksjonene var mangelfulle, var det ikke noe jeg la merke til eller virkelig tenkte for mye om, jeg la bare ekstern informasjon til emnelisten til vi var fornøyd. Et område som jeg husker virkelig hate var deres musikk leksjoner. Jeg nesten alltid ville ende opp med å finne ut emnet de ønsket å introdusere og bare komme opp med noe av toppen av hodet mitt som relatert. Hun gjorde separate fiolin leksjoner på den tiden, og det tok LANG tid i k12 musikk leksjoner før det endelig fanget opp med den slags teori hun lærte fra sin instruktør nok for meg å kunne integrere de to. Jeg følte også at historien var ganske tam, akkurat den typen generiske glattet over ting vi hadde da jeg var barn, men jeg ville bare jakte på mer vitenskapelig / nyansert arbeid på de aktuelle perioder og bruke den til å komme opp med supplerende info.
når det gjelder å hoppe over leksjoner, er jeg ganske sikker på at de vil at du skal gå over hver av dem, da de nesten alle vil treffe et emne som er testet på før eller senere, men for mange av de enkle tingene da hun først startet, blåste vi bare gjennom mange emner. Hvis det var noe hun allerede forstod, ville jeg bare oppsummere leksjonen raskt og få henne til å prøve kontrollpunkteksamenene for å sikre at hun faktisk kan passere dem.
Hun og jeg så mest på live-leksjonene en liten sosial mulighet for henne å se hvor hennes jevnaldrende var på og bare for å samhandle litt med en annen instruktør ved siden av meg. Ikke noe stort, men en gang i blant er det fint å blande ting opp.
