Childhood Vs Adulthood Essay
- Lengte: 7 pagina’ s
- bronnen: 5
- Type: Essay
- papier: #338925
- gerelateerde onderwerpen: leren, kindertijd, adolescentie, vroege kinderjaren
uittreksel uit Essay :
Abstract
kindertijd en volwassenheid zijn verschillende stadia van het leven, gekenmerkt door verschillende fysiologische en psychologische kenmerken en kenmerken. Er is echter geen absolute scheidslijn tussen kindertijd en volwassenheid. De adolescentie vertegenwoordigt een soort overgangsfase, maar elk van deze ontwikkelingsfasen kan verder worden opgesplitst in verschillende stadia van emotionele, biologische en persoonlijke ontwikkeling. De sociale rol en functie van het kind of de adolescent verschilt ook dramatisch van die van de volwassene. Wettelijk en normatief in de meeste culturen zijn kinderen vrijgesteld van de verantwoordelijkheden die volwassenen dragen. De grootste verschillen tussen kindertijd en volwassenheid omvatten de biologische, neurobiologische, en fysiologische verschillen in menselijke ontwikkeling over de levensduur. De psychologische verschillen tussen kindertijd en volwassenheid zijn echter ook opvallend. Sommige van de verschillen tussen kind en VOLWASSENE psychologie omvatten kwesties met betrekking tot zelf-concept, identiteit, ethiek, omgaan, en emotionele volwassenheid. De meest opmerkelijke overeenkomsten tussen kindertijd en volwassenheid omvatten de voortdurende menselijke behoeften aan leren, spelen, en sociale interactie.
introductie
kindertijd en volwassenheid vertegenwoordigen duidelijk verschillende stadia van menselijke ontwikkeling. Vanaf de geboorte tot ten minste de leeftijd van seksuele volwassenheid, blijven kinderen afhankelijk van volwassen verzorgers voor het voldoen aan de meeste van hun fysieke, sociale en emotionele behoeften. De puberteit markeert het begin van de adolescentie, die kan worden beschouwd als een afzonderlijke ontwikkelingsfase of het begin van volwassenheid. De historische en culturele context bepaalt hoe de adolescentie wordt geconceptualiseerd en ook de status van tieners in de samenleving. Het was niet lang geleden dat tieners en zelfs jongere kinderen werden beschouwd als de legitieme leeftijd om te werken.
de verschillen tussen kindertijd en volwassenheid zijn fysiologisch. Toch zijn ook de psychologische, intellectuele, emotionele en sociale verschillen tussen deze twee levensfasen van cruciaal belang. Bovendien heeft de manier waarop elke cultuur kindertijd en volwassenheid definieert, invloed op hoe kinderen en volwassenen zich gedragen, hoe ze denken en welke status ze in de samenleving hebben. Kinderen worden over het algemeen beschouwd als vrijgesteld van morele schuld, terwijl volwassenen verantwoordelijk worden gehouden voor hun daden, zowel moreel als juridisch. Maar in veel situaties kunnen kinderen worden berecht in volwassen rechtbanken. Daarom is de definitie van volwassenheid eigenlijk kneedbaarder dan het lijkt.
verschillende vakgebieden in zowel de sociale wetenschappen als de biologie geven inzicht in de verschillen tussen kindertijd en volwassenheid. Ontwikkelingspsychologen en kinderpsychologen hebben verschillende theorieën voorgesteld en modellen aangeboden voor het begrijpen van de stadia van de menselijke ontwikkeling. Erik Erikson, Jean Piaget, Sigmund Freud, en Lawrence Kohlberg hebben een aantal van de meest blijvende theorieën van kind psychosociale ontwikkeling aangeboden. Abraham Maslow ‘ s hiërarchie van behoeften werpt ook licht op de verschillen—en overeenkomsten—tussen kindertijd en volwassenheid.
hoewel de verschillen tussen kindertijd en volwassenheid soms opwegen tegen de overeenkomsten, behouden volwassenen veel van hun fysieke en psychologische kenmerken gedurende hun hele leven. Persoonlijkheidspsychologie laat zien hoe sommige kenmerken van iemands psyche in de loop van de tijd opmerkelijk stabiel blijven, en ook dat vroege kindertijdervaringen blijvende effecten kunnen achterlaten op iemands zelfconcept en perceptie van de werkelijkheid. Zelfs wat men als kind ervaart kan die persoon als volwassene beïnvloeden. Genetisch onderzoek illustreert dat ouders niet alleen hun fysieke eigenschappen doorgeven aan hun kinderen, maar ook hun psychologische neigingen. Sommige psychiatrische ziekten zijn erfelijk. Zowel volwassenen als kinderen hebben een schrijnende behoefte aan speeltijd, voor het uitoefenen van intellectuele nieuwsgierigheid, voor liefde en genegenheid, sociale interactie, humor en het leren van nieuwe dingen.
afhankelijkheid
het belangrijkste van alle verschillen tussen kindertijd en volwassenheid is gerelateerd aan het voldoen aan basisbehoeften voor voedsel, onderdak, kleding, veiligheid en genegenheid. Vooral in de vroege kindertijd is het kind afhankelijk van volwassenen of op zijn minst oudere broers en zussen om aan basisbehoeften te voldoen. Een baby of peuter zou sterven als hij alleen zou blijven. Tegen de vroege kindertijd, echter, rond de leeftijd van vijf, het kind krijgt een zekere mate van onafhankelijkheid (“perioden van ontwikkeling,” n.d.). Hoewel een kind rond de leeftijd van vijf niet volledig onafhankelijk is, heeft het de basis communicatievaardigheden en sensorisch-motorische vaardigheden onder de knie. Maar zelfs met een groter gevoel van zelfmeesterschap en controle over het milieu, zijn kinderen nog steeds afhankelijk van volwassen verzorgers. Oudere kinderen kunnen misschien de meest elementaire elementen van voedsel, onderdak, kleding, veiligheid en genegenheid bieden, maar a…
…worden minder spontaan in hun expressie van natuurlijke nieuwsgierigheid, maar zwijgen het niet helemaal. In plaats daarvan leren kinderen hoe ze formele vragen moeten stellen en op sociaal aanvaardbare manieren met objecten en mensen moeten omgaan. Volwassenen blijven vragen stellen en leren over hun wereld. Sommige volwassenen groeien cynisch of intellectueel vast, maar saai of depressief zijn niet noodzakelijk natuurlijke kenmerken van het verouderingsproces.De behoeftenhiërarchie van Abraham Maslow illustreert ook enkele belangrijke overeenkomsten en verschillen tussen kindertijd en volwassenheid. Alle basisbehoeften van de mens, zoals voedsel, onderdak, kleding en veiligheid, zijn behoeften die gedurende het hele leven van een persoon blijven bestaan. De behoefte aan liefde en verbondenheid is ook een blijvende behoefte die zowel volwassenen als kinderen delen. Hogere behoeften, echter, de neiging om alleen ontstaan door late adolescentie of vroege volwassenheid. De behoefte aan gevoel van eigenwaarde en waardigheid is een van die hogere-orde behoeften. Een ander is de behoefte aan zelf-actualisatie of zelf-vervulling. Een onderscheidend verschil tussen volwassenen en kinderen is dat volwassenen de neiging hebben om te verlangen naar hogere-orde behoeften in een grotere mate dan kinderen, die blijven gericht op lagere-orde behoeften.
conclusie: natuur en nurture
zowel natuur als nurture hebben invloed op de menselijke ontwikkeling. Genetica bepaalt de centrale fysiologische kenmerken, de neiging tot bepaalde ziekten of aandoeningen, de structuur van het lichaam en het tempo van de fysiologische ontwikkeling. Opvoeding, socialisatie, cultuur, voeding en blootstelling aan omgevingsstimuli interageren dan met iemands aanleg om een complexe reeks variabelen te creëren die het individu kenmerkt. Zowel kinderen als volwassenen worden beïnvloed door de natuur even veel als ze worden beïnvloed door opvoeding.
het is duidelijk dat kinderen meestal kleiner zijn dan volwassenen en niet zo gewend zijn om moeilijke beslissingen te nemen. Hun gevoel van zelf en hun morele redenering is veel simplistischer dan dat van volwassenen. Vanwege de verschillen tussen volwassenheid en kindertijd hebben kinderen minder wettelijke verantwoordelijkheden ten opzichte van volwassenen. Volwassenen kunnen stemmen, kinderen niet. Toch is het belangrijk om te onthouden dat de grens tussen kindertijd en volwassenheid wazig is. Niet alle volwassenen kunnen stemmen—veroordeelde misdadigers zijn een goed voorbeeld. Niet-Burger volwassenen…
