Cognitieve capaciteit
Wat is cognitieve capaciteit en hoe wordt dit beïnvloed?
cognitieve capaciteit is de totale hoeveelheid informatie die de hersenen op een bepaald moment kunnen behouden. Deze hoeveelheid is eindig, dus we kunnen zeggen dat onze totale capaciteit slechts 100% is. Hoeveel van iemands cognitieve capaciteit wordt gebruikt voor een bepaalde taak op een bepaald moment wordt de cognitieve belasting genoemd. Het doen van activiteiten die gewoonlijk niet een zware cognitieve belasting te creëren, dus je kunt een aantal van deze taken tegelijk doen.
een voorbeeld: Voor de meeste mensen, het besturen van een auto terwijl het praten met een passagier en het luisteren naar muziek op de radio niet een zware cognitieve belasting te creëren. Echter, wanneer een activiteit meer van onze aandacht vereist, maakt het de cognitieve belasting veel zwaarder en neemt daardoor meer van onze aandacht ruimte in beslag. Dus als je met een auto in de sneeuw rijdt, wat veel meer aandacht vereist, kan de bestuurder plotseling geen gesprek voeren of naar muziek luisteren, omdat al zijn cognitieve capaciteit wordt ingenomen door de taak van het manoeuvreren van de auto in de sneeuw.
 |
bekijk de PowerPoint-film om meer te weten te komen over cognitieve capaciteit. (tijd) 3:08) |
wat kan de cognitieve belasting beïnvloeden?
het is belangrijk om bij het plannen rekening te houden met de cognitieve belasting en cognitieve capaciteit van studenten. Leraren moeten weten hoe ze de aandacht van de leerlingen kunnen richten op de taak die bij de hand is zonder hen te overladen met informatie. In de Noord-Amerikaanse samenleving junior high lessen moeten beginnen met het richten van hun aandacht – of door middel van een spel, lied of SL videoclip van Discovery Education. Zonder hun aandacht doet planning voor cognitieve capaciteit, belasting, structuur of ondersteuning er gewoon niet toe.
| Dingen die de verhoging van de cognitieve belasting |
-toename van stress en angst |
|
Dingen die daling van de cognitieve belasting |
-automatisme |
Wat gebeurt er wanneer een student heeft bereikt maximale cognitieve capaciteit?
wanneer een leerling op een gegeven moment zijn of haar cognitieve capaciteit heeft bereikt, is hij of zij verzadigd. Wanneer verzadigd, kunnen de hersenen niet gemakkelijk meer informatie verwerken. Er is tijd nodig om de verzadiging te verminderen; een leraar moet zich bewust zijn van deze toestand, deze herkennen in studenten, en in staat zijn om hen bezig te houden met minder stressvolle activiteiten wanneer ze deze toestand bereiken om desaturatie mogelijk te maken.
herkennen wanneer uw leerlingen hun verzadigingspunt hebben bereikt is van cruciaal belang. Soms kun je ze een beetje over hun grenzen heen duwen, andere keren wordt het een ramp en verlies je de aandacht van je publiek volledig. Het herkennen van deze dingen is van cruciaal belang wanneer je op het punt staat een nieuw concept te introduceren. Soms is het het beste om gewoon de activiteit te veranderen.
