Cognitieve morele ontwikkeling in ethische besluitvorming

cognitieve morele ontwikkeling, vaak aangeduid als moreel redeneren, komt voort uit het gebied van cognitieve ontwikkelingspsychologie en morele psychologie. Vroege werk gedaan door Jean Piaget het bestuderen van de cognitieve vaardigheden van kinderen om morele oordelen te maken als ze groeien en volwassen creëerde de basis voor het latere werk van Lawrence Kohlberg en James Rest In het bestuderen van de morele redeneermogelijkheden van volwassenen. Dus, moreel redeneren verwijst naar het cognitieve proces van hoe een persoon redeneert over ethische situaties. Dit hoofdstuk zal de evolutie van het gebruik en de geldigheid van cognitieve morele ontwikkeling/moreel redeneren in het bepalen van hoe individuen ethische of morele dilemma ‘ s op te lossen. Verder zullen meer recente modellen en potentiële metingen van moreel redeneren en ethische besluitvorming met inbegrip van onze intuïtie en emoties worden besproken en suggesties met betrekking tot richtingen voor het ontwikkelen van methoden om dergelijke cognitieve en emotionele (of intuïtieve) middelen te meten waarmee individuen moeilijke morele keuzes maken zullen worden besproken.