Cognitieve ontwikkeling op volwassen leeftijd-Dixon – – belangrijke naslagwerken
de term “cognitieve veroudering” wordt meestal gebruikt om te verwijzen naar het gebied van ontwikkelingspsychologie dat zich richt op de studie van cognitieve veranderingen van jonge volwassenheid tot zeer laat leven. Onder de ontwikkelingsprocessen van belang zijn die die cognitief functioneren, zoals intelligentie, geheugen, en redeneren weerspiegelen. Een onderliggende aanname is dat cognitie op verschillende manieren wordt gebruikt om verschillende doelen te bereiken gedurende de volwassenheid, maar dat het altijd een centraal onderdeel is van iemands concept van zelf—verleden, heden en toekomst—en iemands aanpassing aan uitdagingen van het dagelijks leven. Dit gebied van ontwikkelingsonderzoek over de levensduur is bijzonder actief, omdat het zich op het kruispunt van zowel klassieke theoretische vragen als belangrijke kwesties van individuele en sociale toepassing bevindt.
in dit hoofdstuk wordt een overzicht gegeven van enkele belangrijke vraagstukken op het gebied van cognitieve veroudering. Deze omvatten: (1) intelligentie en patronen van intellectuele veroudering, (2) differentiële profielen geassocieerd met de “veroudering” van verschillende systemen van het geheugen, (3) nieuwe onderwerpen in dergelijke geheugen‐gerelateerde domeinen als metamemorie en sociaal‐interactief geheugen, en (4) opkomende onderzoek in dergelijke nieuwe domeinen als wijsheid, creativiteit, compensatie, en plasticiteit. We concluderen dat, omdat cognitieve veroudering ontwikkelingsprocessen omvat die variëren van het neurologische via het individu tot de sociale niveaus van analyses, het zal blijven voor de nabije toekomst om wetenschappers en iedereen die nieuwsgierig is naar hoe en waarom cognitieve veranderingen plaatsvinden gedurende de volwassenheid fascineren.
