communicatieve Intentie bij kinderen met Autisme Spectrum Disorder (ASD)
heb je ooit bij jezelf gedacht: “hoe wist ik dat mijn kind hun fles wilde?”, “Hoe wist ik dat mijn peuter meer sap wilde?”, of ” hoe wist ik dat mijn schoolgaande kind wat water wilde?”Het antwoord is dat ze een vorm van communicatieve Intentie toonden.
Wat is communicatieve Intentie?
uw zuigeling huilde of drukte waarschijnlijk, en kalmeerde toen hij de fles kreeg. Misschien uw peuter gericht zijn Oog Blik en reikte naar zijn sap Beker. Uw schoolgaande kind gebruikte waarschijnlijk woorden om te zeggen: “Ik wil wat water, alstublieft en dank u!”Communicatieve intentie is het gebruik van gebaren, gezichtsuitdrukkingen, verbalisaties en/of geschreven woorden om een boodschap over te brengen. Er zijn twee soorten van communicatieve Intentie: opzettelijk en niet-opzettelijk.
Wat is het verschil tussen opzettelijke en niet-opzettelijke communicatieve Intentie?
Non-intentional communicative intention is de communicatie van een bericht dat automatisch is en wordt voltooid zonder na te denken (spontaan). Intentional communicative intention is de doelbewuste communicatie van een boodschap aan een persoon, of het nu via gebaren, blik, of vocalisaties. Het kind hierboven vermeld tentoongesteld niet-opzettelijke communicatieve Intentie door huilen en de peuter en school-leeftijd kind toonde opzettelijke communicatieve Intentie door Oog Blik, gebaren, en spreken.
hoe verhoudt dit zich tot autisme?
het aantonen van communicatieve intentie is vaak een probleemgebied voor kinderen met de diagnose autismespectrumstoornis (ASD). Kinderen gediagnosticeerd met ASD kunnen problemen hebben met het gebruik van gebaren, Oog Blik, en / of woorden om te communiceren. Bovendien kunnen ze niet begrijpen of zich bewust zijn van de berichten die ze naar anderen sturen. Dit maakt weten wat je kind wil en nodig heeft een uitdaging!
wat kan ik doen om mijn kind met autisme te helpen communiceren?
anticiperen op communicatiemogelijkheden: Anticiperen wanneer uw kind gaat moeten communiceren-etenstijden, uiteinden van routines, overgangen, enz. Vraag hen om te communiceren wat hij wil op een zinvolle manier door het modelleren van het gewenste gedrag en het helpen van uw kind uit te voeren het gedrag. Wanneer uw kind meer sap wil, houd zijn sap en model vast en vraag hen om ‘meer’te zeggen. Dit helpt om de kracht van het woord ‘meer’af te dwingen. Als uw kind nog niet consequent woorden produceert, moedig uw kind dan aan om het sap te pakken, naar het sap te wijzen, naar het sap te kijken of ‘meer’te ondertekenen.
geef consistente antwoorden: Zorg voor consistente antwoorden voor de woorden en gebaren van uw kind. Het volgen door met de verzoeken van uw kind dwingt het feit af dat zijn woorden en gebaren macht hebben en zullen resulteren in zijn behoeften en wensen die worden vervuld. Volg het verzoek door, zelfs als je weet dat het niet echt is wat je kind wil. Dit creëert een kans voor uw kind om zijn woorden (“nee”) te gebruiken om zijn ontevredenheid te communiceren en vervolgens een andere kans om zijn boodschap nauwkeurig te communiceren.
Gebruik deze tips om communicatieve Intentie thuis te leren. Raadpleeg een spraaktaalpatholoog als u zich zorgen maakt over het vermogen van uw kind om zijn wensen en behoeften effectief te communiceren.
NSPT biedt diensten aan via ons Autismecentrum en Logopediediensten in Bucktown, Evanston, Highland Park, Lincolnwood, Glenview en Des Plaines. Als u vragen of zorgen heeft over uw kind, helpen wij u graag! Bel ons op (877) 486-4140 en spreek vandaag nog met een van onze Kinderadvocaten!
