compenserend onderwijs
compenserend onderwijs is bedoeld om culturele achterstand aan te pakken door extra fondsen en middelen te verstrekken aan scholen en gemeenschappen in achtergestelde gebieden.
drie voorbeelden van compenserend onderwijs zijn::
- Operation Head Start
- Education Action Zones
- Sure Start
Operation Head Start
Operation Head Start was een multi-billion-dollar programma van voorschools onderwijs dat plaatsvond in Amerika in de jaren 1960.
het was een programma van “geplande verrijking” voor kinderen uit achtergestelde gebieden en bestond uit::
- verbetering van de opvoedingsvaardigheden
- opzetten van kinderdagverblijven
- thuisbezoeken van onderwijspsychologen.
- mainstream media gebruiken om het belang van waarden als stiptheid, rekenvaardigheid en geletterdheid te bevorderen.
Actiezones voor onderwijs
Actiezones voor onderwijs in 1997. Deze programma ‘ s richtten middelen op de binnenstad met een laag inkomen in een poging het opleidingsniveau te verhogen.
Sure Start
Sure Start was een van de belangrijkste beleidsmaatregelen die nieuwe arbeidskrachten hebben ingevoerd om armoede en sociale uitsluiting aan te pakken.Het doel van Sure Start was om met ouders samen te werken om de fysieke, intellectuele en sociale ontwikkeling van baby ‘ s en jonge kinderen te bevorderen.Het doel van Sure Start was het creëren van hoogwaardige leeromgevingen om het leervermogen van kinderen te verbeteren en ouders te helpen hun kinderen in dit proces te ondersteunen. Het idee was om vroeg in te grijpen en de cyclus van achterstand te doorbreken
het belangrijkste specifieke resultaat van Sure Start was de oprichting van 3500 Sure Start centra, aanvankelijk gevestigd in gebieden met lage inkomens. Deze centra zorgden voor ‘geïntegreerde’ gezin, ouderschap, onderwijs en gezondheidszorg. Ouders konden zeker start centra met hun kleuters wonen voor maximaal 12 uur per week.
kritiek op compenserend onderwijs
critici hebben betoogd dat door de schuld bij het kind en zijn/haar achtergrond te leggen, dit de aandacht afleidt van de tekortkomingen van het onderwijssysteem.
het compenserende onderwijsbeleid zal waarschijnlijk slechts in beperkte mate succes hebben bij het verhogen van de resultaten, omdat het een vrij bescheiden herverdeling van de middelen naar arme gebieden inhoudt. Het is onwaarschijnlijk dat zij veel zullen doen voor de ongelijkheden in de bredere samenleving die leiden tot slechte prestaties
vroegtijdige interventie kan opdringerig zijn – het houdt meer toezicht op de armen dan op de rijken.Compenserend onderwijs is de oplossing voor culturele deprivatie, dus elke kritiek op de theorie van culturele deprivatie kan ook worden toegepast op compenserend onderwijs.
