Instructional Design Models and Theories:Classical Conditioning

Ivan Pavlov ‘ s Classical Conditioning Theory

klassieke conditioning werd voor het eerst beschreven in 1903 door Ivan Pavlov, een Russische fysioloog, en later bestudeerd door John B. Watson, een Amerikaanse psycholoog. Het is een automatische / reflexieve vorm van leren die plaatsvindt door middel van associaties tussen milieu-en natuurlijke stimuli met het gebruik van een neutraal signaal voor de laatste. Nu vormt het een van de twee meest opvallende vormen van associatief leren, d.w.z. het maken van een nieuwe associatie tussen voorkomende gebeurtenissen. De andere vorm is operante conditionering die zich richt op het gebruik van ofwel versterking of straf om een bepaald gedrag te maximaliseren of te minimaliseren.Pavlov ‘ s honden
terwijl hij onderzoek deed naar het spijsverteringsstelsel van honden, stuitte Pavlov op een fenomeen dat hij bestempelde als “psychische reflexen”. Zijn experiment betrof het gebruik van een zoemer of metronoom en de daaropvolgende aanwezigheid van vleespoeder. Hij belde de zoemer, en observeerde dan de speekselproductie van de honden bij de aanwezigheid van het voedsel. Na verloop van tijd, echter, Pavlov merkte dat de honden zou kwijlen zelfs voordat het vleespoeder werd gepresenteerd, als een reactie op het geluid van de zoemer. Dit bracht het idee van een “geconditioneerde reactie” op een bepaalde stimulans. In psychologie lingo is het vleespoeder de ongeconditioneerde stimulus (UCS) en de speekselvloed van de hond is de ongeconditioneerde reactie (UCR). De zoemer is een neutrale stimulus die dient als een brug totdat de hond leert om het te associëren met het voedsel. Dan wordt het een geconditioneerde stimulus (CS) die de geconditioneerde respons (CR) genereert, namelijk speekselvloed.John B. Watson breidde Pavlov ‘ s experiment uit en paste het toe op mensen. Zijn onderzoek betrof een 11 maanden oude baby, een witte rat en het genereren van een hard geluid. Het doel was om de baby bang te maken voor de rat, door deze te associëren met het lawaai (UCS). Eens, de rat was herhaaldelijk gekoppeld met het lawaai, de baby begon het ontwikkelen van een bepaalde angst. Een van de conclusies van het experiment was dat klassieke conditionering sommige fobieën of angstproblemen bij mensen kan veroorzaken.

4 basisprincipes van klassieke conditionering

om te begrijpen hoe klassieke conditionering werkt, is het belangrijk de basisprincipes ervan te kennen.

1. ongeconditioneerde Stimulus (UCS)
   de ongeconditioneerde stimulus is degene die automatisch een reactie activeert. Bijvoorbeeld, als de geur van voedsel ons hongerig maakt, dan is deze geur de onvoorwaardelijke stimulus.
2. ongeconditioneerde respons (UCR)
   de ongeconditioneerde respons is de onbedoelde reactie die optreedt wanneer een persoon wordt getriggerd door de ongeconditioneerde stimulus. In het bovenstaande voorbeeld, het is het gevoel van honger in reactie op de geur van het voedsel.
3. geconditioneerde Stimulus (CS)
   de geconditioneerde stimulus is het neutrale signaal dat, na gekoppeld te zijn met de ongeconditioneerde stimulus, de geconditioneerde respons activeert. Dus als we herhaaldelijk een bepaald geluid zouden horen samen met de geur van het voedsel, dan zou dit geluid uiteindelijk de geconditioneerde reactie (de honger) teweegbrengen. Bijgevolg zou dit geluid de geconditioneerde stimulus zijn.
4. geconditioneerde respons (Cr)
   de geconditioneerde respons is de geleerde reactie op het neutrale signaal, namelijk het hongergevoel.

4 voorbeelden van klassieke conditionering

1. klassieke conditionering kan worden toegepast in de klas, voor het creëren van een aangename omgeving om de leerlingen te helpen hun angsten en angsten te overwinnen. Als we bijvoorbeeld spreken in het openbaar, wat een angstwekkende situatie is, koppelen aan een aangename omgeving, zullen studenten uiteindelijk leren ontspannen en kalm te blijven tijdens hun presentaties.
2. een ander voorbeeld van klassieke conditionering is smaakaversie. Wanneer we te veel alcohol consumeren, dan associëren we meestal de geur of zelfs het zicht met de ziekte die het gevolg is van de consumptie. Dit wordt ook wel biologische paraatheid genoemd.
3. klassieke conditionering kan ook worden toegepast in het kantoor van een arts die per definitie een zekere mate van angst veroorzaakt. Bijvoorbeeld, laten we aannemen dat we regelmatig een kliniek moeten bezoeken om foto ‘ s te krijgen; iets dat plaatsvindt in een kleine kamer. De schoten alleen al veroorzaken een verhoogde hartslag. Na verloop van tijd veroorzaakt het eenvoudige bezoek aan de kliniek echter een verhoogde hartslag, zelfs voor het schot.
4. een ander goed voorbeeld van klassieke conditionering is na een auto-ongeluk. Als we een auto-ongeluk hebben meegemaakt, zal zelfs het geluid van piepende remmen, metalen die crashen en glas breken ons doen krimpen of zelfs in het zweet breken.
   implementeer de meest impactvolle educatieve Ontwerptheorieën met de beste Authoring Tool!

   ontdek, kies en vergelijk de beste E-learning Authoring tools Providers!

doe mee aan de Instructional Design History Journey

elke Week wordt een nieuw Instructional Design Model toegevoegd! U bent meer dan welkom om ons te laten weten of u wilt dat wij een instructioneel ontwerp model en theorie die niet is opgenomen bij Instructional Design Models and Theories te dekken. Laat gewoon een reactie achter op Instructional Design Models and Theories.

Last but not least, u bent meer dan welkom om de presentatie van de klassieke Conditioneringstheorie op uw blog te plaatsen. Als u een vraag heeft die een antwoord nodig heeft met betrekking tot de klassieke Conditioneringstheorie, aarzel dan niet om een reactie achter te laten en Ik zal u zo spoedig mogelijk antwoorden.

• De Vrije Encyclopedie. Klassieke Conditionering. Geraadpleegd op 29 September 2013, vanhttps://en.wikipedia.org/wiki/Classical_conditioning
• Classical Conditioning (Pavlov). Geraadpleegd op 28 September 2013, van https://www.learning-theories.com/classical-conditioning-pavlov.html
• Pavlov, I. P. (1927). Geconditioneerde reflexen: een onderzoek naar de fysiologische activiteit van de hersenschors. Vertaald en bewerkt door G. V. Anrep. Londen
• https://www.simplypsychology.org/operant-conditioning.html
• https://web.mst.edu/~psyworld/classical_conditioning.htm
• http://changingminds.org/explanations/theories/classical_conditioning.htm