Klaslokaalblogs: uw eenvoudige handleiding om ze in lesplannen op te nemen

plant u uw lessen doelbewust met de “interesses” van uw leerlingen in gedachten? Zo niet, moet u beginnen met het doen van dit onmiddellijk.

met leermiddelen die overal op het Internet beschikbaar zijn, moet u altijd op zoek zijn naar meer van wat onze kinderen het beste vinden – technologie! Een van de makkelijkste manieren om tech op te nemen in uw dagelijkse lesplannen en inhoud eenheden is om een klaslokaal blog te creëren.

door onze studenten ertoe te brengen consequent online bronnen te gebruiken om analyses, evaluaties en reflecties over inhoud van sociale studies te typen, geven we hen waardevolle praktijk met 21e-eeuwse vaardigheden en voorbereiding op college en carrière.

Blogs zijn eenvoudig te gebruiken voor leerkrachten en leerlingen

eerst moet u een online forum gebruiken als uw klaslokaalblog. Veel schoolsystemen in het hele land beginnen deze klaslokaal blogs voor hun leraren te bieden. Er zijn echter veel online forums die gratis middelen zijn voor docenten en studenten. Mijn favoriet is Edmodo.com. ik gebruikte het voor jaren tot mijn school opgewaardeerd en gestandaardiseerd blog gebruik in alle K-12 graden.

mijn district is onlangs een “Microsoft School” geworden en maakt ook gebruik van Microsoft Teams en zijn “conversations” forum als mijn dagelijkse klaslokaal blog. Via dit platform kan ik verschillende “gespreksonderwerpen” instellen waar mijn studenten bijna dagelijks posten. De meerderheid van de posten die ze maken zijn in antwoord op een essentiële vraag die werd gesteld aan hen tijdens de les die dag.

hier zijn enkele voorbeelden van de soorten blog posts die ik vaak gebruik met mijn U. S. lessen geschiedenis:

Dit is een PowerPoint-dia die vooraan in mijn klas verschijnt aan het begin van de les over de beurscrash van 1929 om de Grote Depressie-eenheid te starten. We kijken naar de PBS-documentaire over de gebeurtenis die de ergste economische neergang in de menselijke geschiedenis heeft veroorzaakt. Vervolgens gebruiken de leerlingen de klaslokaalblog om de essentiële vraag te beantwoorden. Tot slot, mijn studenten beginnen onze volgende klas met een partner “nu doen” activiteit, praten en het delen van hun analyse. Ik rond de kamer als studenten gebruik maken van hun laptops of telefoons om hun blog reacties op elkaar te lezen. Er zijn honderden opties voor vragen die ik heb gebruikt om studenten te stimuleren kritisch na te denken over geschiedenis.

Ik gebruik mijn klaslokaalblog ook om het schrijven en begrijpen van gebeurtenissen door leerlingen te beoordelen. Aan het einde van een tweedaagse les over de koreaanse Oorlog, gebruiken mijn studenten de laatste 25 minuten van de les om de oorlog te evalueren op mijn blog:

nadat ze klaar zijn, eindigen we de les met een beoordeling van beide kanten van het argument samen in een hele groepsafsluitingsactiviteit.

Blogs stimuleren debat en discussie

als je Maatschappijleer/Amerikaanse overheid of een Actualiteitenles geeft zoals ik, zijn blogs een absoluut perfect middel om onze middelbare scholieren in staat te stellen hun eigen politieke filosofie te ontwikkelen. Ik push mijn studenten om te beginnen met het verkennen van de rol die ze willen dat de overheid te spelen in hun leven en de samenleving.

de volgende methode waarvoor de blog wordt gebruikt, is om mijn studenten te laten nadenken over relevante kwesties door hun mening te geven, met gedetailleerde ondersteuning, over “hete” onderwerpen die we in de klas bestuderen. Ik noem ze “Daily Civics debatten” of “Current Event Conversations.”Vergeet niet, al deze worden online gedaan tijdens de les of na de les als huiswerk of assessments. Hier zijn een paar van mijn favoriete dwingende vragen uit Mijn maatschappijleer en hedendaagse kwesties klassen:

de sleutel is om de kinderen aan het werk te krijgen op een online blog en na te denken over culturele, sociale of politieke kwesties. Hier is het bewijs dat ze belangrijk zijn: Ik had een student een paar jaar geleden die altijd klaagde over de blogs. Ze was geen slechte student, integendeel. Ze was een uitstekende student … maar ze bleef maar klagen over de blogs. Nadat ze afstudeerde en vlak voordat ik weer een schooljaar zou beginnen, mailde ze me van de universiteit.:

ik e-mailde deze jonge dame terug en schreef: “ik dacht dat je niet van de blogs?! Lol … hebben een geweldige eerste jaar van de universiteit. Succes!”

Blogs zijn ook leuk!

zoals elke lesplanning kan creatief en uniek zijn enorme voordelen voor u en uw leerlingen opleveren. Tijdens de 2016 presidentsverkiezingen, mijn hedendaagse kwesties studenten moesten bloggen “live” tijdens de presidentiële debatten.

de studenten vonden het geweldig! Velen merkten op dat het de eerste keer was dat ze daadwerkelijk naar een presidentieel debat keken. De blog posts waren snel, nieuwsgierig en, soms, grappig! De volgende dag besloot ik een paar awards uit te geven aan de beste “bloggers” … ik noemde ze de Bloggy Awards. Eén student won de “The Best Quote of the Night Award”.”Een andere student won de” grappigste Post ” Bloggy. Een laatste student won de” beste analyse ” Bloggy.

mijn klas blogde” live ” Voor het hele verkiezingsseizoen … inclusief verkiezingsavond toen Donald Trump Hillary Clinton verdoofde om het presidentschap te winnen. Het was een moment dat we nooit zullen vergeten, en het was vooral omdat we in staat zijn om verbinding te maken en onze Analyse en emoties LIVE te delen op mijn klaslokaal blog.

maar de favoriete vorm van blogtoewijzing van mijn student is wanneer ik de blog omzet in Twitter of Instagram. Ons district staat, net als veel van jullie, niet toe dat leraren en studenten elkaar volgen op sociale Media . Ik verander mijn blog in de sociale Media van de student. Hier is mijn eerste blog opdracht, aan het begin van het jaar, als we bekijken Westward expansie en een voorbeeld van de tweede industrialisatie van Amerika.

American Progress is een van die klassieke primaire bronnen Amerikaanse geschiedenis leraren hebben gebruikt voor decennia. Maar in een poging om verbinding te maken met wat mijn studenten willen, verander ik beeldanalyse in een online blogopdracht. Als de leerlingen de opdracht lezen, worden ze gek omdat ze van Twitter houden. Sommige studenten vragen zelfs of ze “als bizon kunnen twitteren” … en ik zeg altijd ja!

hier zijn enkele voorbeelden van studentenblogberichten die ik de volgende dag toon en modelleer met de hele klas, inclusief hun scores uit een 10-punts blogrubriek die ik heb gemaakt.

studenten zijn betrokken en verbonden met leren op een manier die ze leuk vinden … mijn blog verandert in Twitter voor een les!

soms verander ik ook mijn klaslokaalblog in een andere favoriet van studenten – Instagram! Hier zijn enkele van de favoriete “Insta” blogberichten van de student:

Dit is zeer vergelijkbaar met ” flipping the classroom.”Studenten onderzoeken thuis nieuwe informatie online en spelen dan een rol als Social Media-experts voor CBSNews.com op de blog. Ze plaatsen een echt beeld van het nieuwe kanaal en een accurate, beknopte, fact-based post net als het was een echte Instagram-account, terwijl op hetzelfde moment deelnemen aan traditioneel onderzoek. We delen onze blogberichten altijd de volgende dag als een gezamenlijke inspanning in kleine groepen.

dit is leren in de 21e eeuw op zijn best. En nogmaals, de kinderen houden ervan! Zeer zelden mist iemand deze opdrachten.

onderwijs moet ons Jong houden

mijn overleden, grote vader Phil Fowler, een legendarische leraar van 44 jaar, vertelde me altijd dat hij bang was om met pensioen te gaan omdat: “onderwijs Houdt me jong! Ik ben bang dat ik ‘oud’ word als ik niet meer probeer te verbinden met wie mijn middelbare scholieren echt zijn.”

blijf jong door uw lesplannen te richten op waar onze 21e – eeuwse studenten het beste in zijn-het betrekken van en verbinden met technologie. Klaslokaal blogs zijn een gemakkelijke manier om te beginnen met het opnemen van “tech” in uw dagelijkse lesplannen.

Wees creatief, denk out of the box en ga vandaag nog online met een klaslokaalblog.

uw leerlingen zullen u hiervoor dankbaar zijn.

wilt u meer digitale bronnen?

ontvang vandaag nog een gratis proefversie van Active Classroom.Mr. Dennis Fowler is een leraar sociale wetenschappen op de Lewis Mills High School in Burlington, CT, jeugdvoetbal-en basketbalcoach en motivationele spreker. Zijn professionele ontwikkelingsprogramma heet ” verbinden met kinderen: ideeën om studenten te betrekken en relaties op te bouwen.”Zijn blog, genaamd” Dynamic Engagement, ” verkent betere manieren en methoden om een positief klaslokaal klimaat te creëren door middel van motiverende acties en activiteiten. Je kunt hier contact leggen met Dennis Fowler.