over cognitieve taalkunde

historische achtergrond

cognitieve taalkunde is ontstaan uit het werk van een aantal onderzoekers die in de jaren zeventig actief waren en geïnteresseerd waren in de relatie tussen taal en geest, en die niet de heersende tendens volgden om linguïstische patronen te verklaren door middel van een beroep op structurele eigenschappen die intern en specifiek zijn voor taal. In plaats van te proberen de syntaxis van de rest van de taal te scheiden in een ‘syntactische component’ die wordt beheerst door een reeks principes en elementen die specifiek zijn voor die component, werd de lijn van onderzoek gevolgd om de relatie van taalstructuur met dingen buiten de taal te onderzoeken: cognitieve principes en mechanismen die niet specifiek zijn voor taal, inclusief principes van menselijke categorisering; pragmatische en interactionele principes; en functionele principes in het algemeen, zoals iconiciteit en economie.De meest invloedrijke taalkundigen die in deze richting werkten en zich centraal richtten op cognitieve principes en organisatie waren Wallace Chafe, Charles Fillmore, George Lakoff, Ronald Langacker en Leonard Talmy. Elk van deze taalkundigen begon hun eigen benadering van taalbeschrijving en taaltheorie te ontwikkelen, gericht op een bepaalde reeks verschijnselen en zorgen. Een van de belangrijke veronderstellingen gedeeld door al deze geleerden is dat betekenis is zo centraal in taal dat het een primaire focus van de studie moet zijn. Linguïstische structuren dienen de functie van het uitdrukken van betekenissen en daarom zijn de mappings tussen betekenis en vorm een hoofdonderwerp van linguïstische analyse. Linguïstische vormen zijn in dit opzicht nauw verbonden met de semantische structuren die zij willen uitdrukken. Semantische structuren van alle betekenisvolle linguïstische eenheden kunnen en moeten worden onderzocht.

deze opvattingen waren in directe tegenstelling tot de ideeën die zich in die tijd ontwikkelden binnen de Chomskyaanse taalkunde, waarin betekenis ‘interpretatief’ was en perifeer aan de studie van taal. Het centrale object van belang in de taal was syntaxis. De structuren van de taal werden in deze visie niet gedreven door Betekenis, maar in plaats daarvan werden beheerst door principes die in wezen onafhankelijk zijn van betekenis. De semantiek geassocieerd met morfosyntactische structuren hoefde dus niet onderzocht te worden; de focus lag op taal-interne structurele principes als verklarende constructies.Functionele taalkunde begon zich ook te ontwikkelen als een vakgebied in de jaren 1970, in het werk van taalkundigen als Joan Bybee, Bernard Comrie, John Haiman, Paul Hopper, Sandra Thompson en Tom Gvon. De belangrijkste focus van de functionele taalkunde ligt op verklarende principes die voortkomen uit taal als communicatief systeem, ongeacht of deze direct verband houden met de structuur van de geest. Functionele linguïstiek ontwikkelde zich tot discourse-functionele linguïstiek en functioneel-typologische linguïstiek, met iets verschillende foci, maar in grote lijnen vergelijkbaar met cognitieve Linguïstiek. Tegelijkertijd ontstond er een historische taalkunde langs functionele principes, die leidde tot werk aan de principes van grammaticalisatie (grammaticalisatie) door onderzoekers als Elizabeth Traugott en Bernd Heine. Al deze theoretische stromingen zijn van mening dat taal het best bestudeerd en beschreven kan worden met betrekking tot zijn cognitieve, ervarings-en sociale contexten, die veel verder gaan dan het eigenlijke linguïstische systeem.Andere taalkundigen die in de jaren zeventig hun eigen framework ontwikkelden voor linguïstische beschrijving in cognitieve richting waren Sydney Lamb (Stratificational Linguistics, laterNeurocognitive Linguistics) en Dick Hudson (Word Grammar).Veel werk op het gebied van taalverwerving in de jaren zeventig werd beïnvloed door Piaget en door de cognitieve revolutie in de psychologie, zodat het gebied van taalverwerving gedurende deze periode een sterke functionele/cognitieve component had die tot op heden voortduurt. Werk van Dan Slobin, Eve Clark, Elizabeth Bates en Melissa Bowerman legde de basis voor het hedendaagse cognitivistische werk.Ook in de jaren zeventig maakte Chomsky de sterke claim dat het taalvermogen aangeboren was, wat leidde tot een groot debat op het gebied van acquisitie, dat vandaag de dag nog steeds weerklinkt. Zijn idee van acquisitie als een’ logisch probleem ‘ in plaats van een empirisch probleem, en het zien als een kwestie van kleine parameter-setting operaties op een aangeboren set van regels, werden verworpen door functioneel en cognitief georiënteerde onderzoekers en in het algemeen door degenen die acquisitie empirisch bestuderen, die het probleem zag als een van het leren, niet fundamenteel verschillend van andere vormen van leren.Tegen het einde van de jaren tachtig konden de soorten linguïstische theorieontwikkeling die met name door Fillmore, Lakoff, Langacker en Talmy werden gedaan, worden gezien als fundamenteel gerelateerd. Fillmore ‘ s ideeën hadden zich ontwikkeld tot Frame Semantiek en, in samenwerking met anderen, constructie grammatica (Fillmore et al. 1988).Lakoff stond bekend om zijn werk over metafoor en metonymie (Lakoff 1981 en Lakoff 1987). Langackers ideeën waren geëvolueerd tot een expliciete theorie die eerst bekend stond als de ruimte grammatica en vervolgens cognitieve grammatica (Langacker 1988). Talmy publiceerde een aantal steeds invloedrijker artikelen over linguistic imaging systems (Talmy 1985a, b en 1988).Ook tegen die tijd had Gilles Fauconnier een theorie van mentale ruimten ontwikkeld, beïnvloed door de opvattingen van Oswald Ducrot. Deze theorie werd later in samenwerking met Mark Turner ontwikkeld tot een theorie van conceptuele vermenging, die op interessante manieren aansluit bij zowel de cognitieve grammatica van Langacker als de Metafoortheorie van Lakoff.In de jaren tachtig werden ook verbindingsmodellen voor taalverwerking ontwikkeld, zoals die van Jeff Elman en Brian MacWhinney, waarin de nadruk lag op het modelleren van het leren van talen, in het bijzonder taalverwerving, met behulp van verbindingsnetwerken. Dit werk hield natuurlijk verband met het acquisitieprobleem, en met het onderzoeksprogramma van Elizabeth Bates, die de geleerde aard van de taalkennis van kinderen had aangetoond, en zijn basis in cognitieve en sociale ontwikkeling. Geleidelijk aan ontstond een samenhangend conceptueel kader dat de gebreken van het linguïstisch nativisme blootlegde en experiëntieel leren centraal stelde in het begrijpen van hoe kinderen taal verwerven. Deze conceptie was de basis voor het onderzoeksprogramma van Michael Tomasello, die in de jaren 1990 begon het voortouw te nemen in de studie van acquisitie in zijn sociale, cognitieve en culturele contexten.In de jaren tachtig begon het werk van met name Lakoff en Langacker aanhangers te krijgen. Gedurende dit decennium begonnen onderzoekers in Polen, België, Duitsland en Japan taalproblemen te onderzoeken vanuit een cognitief standpunt, met expliciete verwijzing naar het werk van Lakoff en Langacker. In 1987 verscheen lakoffs infuentiële boek Women, Fire and Dangerous Things, en, bijna tegelijkertijd, Langackers 1987 Foundations of Cognitive Grammar Vol. 1, die sinds 1984 hoofdstuk voor hoofdstuk in omloop was.

de volgende mijlpaal was the collection Topics in Cognitive Linguistics, ed. door Brygida Rudzka-Ostyn, uitgegeven door Mouton in 1988. Dit omvangrijke boek bevat een aantal baanbrekende artikelen van Langacker, Talmy en anderen, waardoor het zeer invloedrijk en zelfs van invloed blijft tot op de dag van vandaag.In 1989 werd de eerste conferentie over cognitieve taalkunde georganiseerd in Duisburg, Duitsland, door Rene Dirven. Op die conferentie werd besloten een nieuwe organisatie op te richten, de International Cognitive Linguistic Association, die tweejaarlijkse conferenties zou houden om onderzoekers die werkzaam zijn in de cognitieve taalkunde samen te brengen. De Conferentie van Duisburg werd met terugwerkende kracht uitgeroepen tot de eerste Internationale Conferentie over cognitieve taalkunde (zie Icla Organization History).Het tijdschrift Cognitive Linguistics werd ook bedacht in het midden van de jaren 1980, en het eerste nummer verscheen in 1990 onder de druk van Mouton de Gruyter, met Dirk Geeraerts als redacteur.Op de Conferentie van Duisburg stelde René Dirven een nieuwe boekenserie voor, Cognitive Linguistics Research, als een andere publicatieplaats voor het zich ontwikkelende veld. Het eerste CLR-volume, een verzameling artikelen van Ronald Langacker, samengebracht onder de titel Concept, Image and Symbol, kwam uit in 1990. Het volgende jaar verscheen Volume 2 van Langackers Foundations of Cognitive Grammar.In de jaren negentig werd de cognitieve taalkunde algemeen erkend als een belangrijk vakgebied binnen de taalkunde, waardoor naast de tweejaarlijkse iclc-bijeenkomsten talrijke conferenties werden gehouden. Het werk van Lakoff, Langacker en Talmy vormde de belangrijkste onderdelen van de theorie, maar verbanden met verwante theorieën zoals constructie grammatica werden gemaakt door veel werkende cognitieve taalkundigen, die de neiging hadden om representationele eclecticisme aan te nemen met behoud van basisprincipes van cognitivisme. Korea, Hongarije, Thailand, Kroatië en andere landen begonnen cognitief linguïstisch onderzoek en activiteiten te hosten. De omvang van het onderzoek kon worden gezien in het tijdschrift Cognitive Linguistics, dat was uitgegroeid tot het Publicatieblad van de ICLA. Arie Verhagen nam het blad over als redacteur en leidde het naar de tweede fase.In het midden van de jaren negentig werd de cognitieve Linguïstiek als vakgebied gekenmerkt door een definiërend geheel van intellectuele bezigheden die door haar aanhangers werden beoefend, samengevat in het Handbook of Pragmatics onder de entry for Cognitive Linguistics (Geeraerts). 1995: 111-112):

omdat de cognitieve linguïstiek taal ziet als ingebed in de algemene cognitieve capaciteiten van de mens, zijn onder meer onderwerpen van speciaal belang voor de cognitieve linguïstiek: de structurele kenmerken van de categorisatie van natuurlijke taal (zoals prototypiciteit, systematische polysemie, cognitieve modellen, mentale beeldspraak en metafoor); de functionele principes van linguïstische organisatie (zoals iconiciteit en natuurlijkheid); de conceptuele interface tussen syntaxis en semantiek (zoals onderzocht door cognitieve grammatica en constructie grammatica); de ervarings-en pragmatische achtergrond van language-in-use; en de relatie tussen taal en denken, inclusief Vragen over relativisme en conceptuele universalen.

in deze samenvatting kunnen de sterke verbanden tussen cognitieve taalkunde en de onderzoeksgebieden functionele taalkunde, linguïstische beschrijving, psycholinguïstiek, pragmatiek en discourse studies worden gezien.

voor veel cognitieve taalkundigen ligt de belangrijkste interesse in CL in het verschaffen van een beter onderbouwde benadering van en verzameling van theoretische veronderstellingen voor syntactische en semantische theorie dan generatieve taalkunde biedt. Voor anderen is het echter een belangrijke oproep om de studie van taal en de geest te koppelen aan de studie van de hersenen.

in de jaren 2000 begonnen regionale en taal-topische cognitieve Linguïstiek associaties, aangesloten bij ICLA, te ontstaan. Spanje, Finland en een Slavisch-taal-CLA werden gevormd, en vervolgens Polen, Rusland en Duitsland werden de sites van nieuw aangesloten CLAs. Deze werden gevolgd door Korea, Frankrijk, Japan, Noord-Amerika, het Verenigd Koninkrijk, Zweden (die al snel uitgroeide tot een Scandinavische vereniging), en, meest recent, China en België. Sommige van deze verenigingen bestonden vóór de aansluiting, terwijl andere specifiek werden opgericht als regionale filialen.

een tijdschrift, de jaarlijkse Review of Cognitive Linguistics begon in 2003,en andere nieuwe tijdschriften volgden. Cognitive Linguistics, na te zijn geredigeerd door Dirk Geeraerts en vervolgens door Arie Verhagen, werd in 2003 overgenomen door Redacteur Adele Goldberg, gevolgd door de huidige redacteur Ewa Dabrowska, die in 2006 het roer overnam. In de loop van de tijd heeft het tijdschrift zijn reputatie en bekendheid in de taalkunde blijven vergroten.In veel landen worden nog steeds conferenties over cognitieve taalkunde georganiseerd, voor zover het moeilijk is ze allemaal bij te houden. De ICLC werd voor het eerst gehouden in Azië, met name in Seoul, Korea in juli 2005. Azië heeft nu een zeer belangrijke lidmaatschapsbasis. In 2005 stemde de Raad van bestuur om de conferentie naar China te brengen, en een definitieve locatie voor de conferentie van 2011 werd goedgekeurd in 2007: Xi ‘ an, China.

het ICLA blijft de ontwikkeling van de cognitieve taalkunde als een wereldwijde discipline bevorderen en de verbinding met zijn natuurlijke buurdisciplines psychologie, antropologie, sociologie en natuurlijk cognitieve wetenschap versterken.

• Geeraerts, Dirk. 1995. Cognitieve Taalkunde. In J. Verschueren, J.-O. Östman en J. Blommaert, eds., Handbook of Pragmatics. Amsterdam: John Benjamins, 111-116.
• Lakoff, George. 1987. Vrouwen, vuur en gevaarlijke dingen. Welke categorieën onthullen over de geest. Chicago: University Of Chicago Press.
• Lakoff, George and Johnson, Mark. 1980. Metaforen waar we naar leven. Chicago: University Of Chicago Press.
• Lakoff, George and Johnson, Mark. 1998. Filosofie in levende lijve. De belichaamde geest en zijn uitdaging aan de westerse gedachte. New York: Basic Books.
• Lamb, Sydney M. 1971. Het Kromme pad van de vooruitgang in de cognitieve taalkunde.Georgetown University Monograph Series on Languages and Linguistics 24: 99-123.
• Lamb, Sydney M. 1999. Wegen van de hersenen. De neurocognitieve Basis van taal. Amsterdam: John Benjamins.
• Langacker, Ronald W. 1987. Stichtingen van cognitieve grammatica Vol. 1: Theoretische Voorwaarden. Stanford: Stanford University Press.
• Langacker, Ronald W. 1990. Concept, Beeld en symbool. De cognitieve Basis van grammatica. Berlijn: Mouton De Gruyter.
• Langacker, Ronald W. 1991. Stichtingen van cognitieve grammatica Vol. 2: Beschrijvende Toepassing. Stanford: Stanford University Press.