Marshalla Speech & Language
moje doświadczenie kliniczne nauczyło mnie, że dziecko ze spektrum autyzmu zwykle mówi z innego powodu niż dziecko z dysfunkcją ruchową jamy ustnej związaną z zaburzeniami mowy ruchowej (apraksja, dyzartria). Dlatego rozwiązanie jest zupełnie inne.
dzieci z niepełnosprawnością ruchową, takie jak apraksja lub dyzartria, mogą wymagać zwiększenia zachowania w ustach, aby dowiedzieć się o mechanizmie jamy ustnej. Uczenie się więcej o ustach pomaga tym dzieciom odkryć ruchy jamy ustnej, których potrzebują do produkcji fonemów i umiejętności karmienia.
ale dzieci ze spektrum autyzmu często używają mówienia z innego powodu. Moje doświadczenie kliniczne nauczyło mnie, że te dzieci nie używają ust do nauki o ustach. Mówią, żeby regulować swoje zachowanie. Dzieci ze spektrum autyzmu często używają mówienia w ten sam sposób, w jaki używają machania ręką, skręcania palców, kołysania i innych form samoregulacji sensorycznej. Te zachowania pomagają im przejąć kontrolę nad niekontrolowanymi reakcjami sensorycznymi.
jak zauważyłeś, nie pomogło ci zastosowanie technik mówienia odpowiednich dla dzieci z zaburzeniami mowy ruchowej. W rzeczywistości działało to w przeciwnym kierunku. Spowodowało to wzrost niepożądanych zachowań. Do tego są przeznaczone czynności związane z pyskowaniem. Mouthing czynności są używane do zwiększenia zachowania mouthing na chwilę. Są one używane, aby zainteresować dziecko jego ustami, bawić się ustami, inicjować więcej ruchów ustami i odkrywać, co mogą zrobić jego szczęka, wargi i język. Ta wiedza jest następnie przenoszona do procesu terapii mowy lub karmienia.
dziecko, które używa zachowania ustnego do regulowania swojego systemu sensorycznego i które rozwija nawyki ustne, takie jak te, które opisujesz, potrzebuje jednak programu, który pomoże mu regulować, kontrolować i ostatecznie wyeliminować jego zachowania ustne. Dodawanie więcej mouthing doświadczenia do jego rutyny nie pomoże mu to zrobić, jak odkryłeś.
dzieci ze spektrum autyzmu często potrzebują programu zarządzania zachowaniem zaprojektowanego w celu regulacji, kontroli i ostatecznie wyeliminowania ich rozwijających się nawyków jamy ustnej. Zasady i metody tej pracy są takie same jak wszelkie używane do zmiany niechcianego zachowania dziecka. Metody stosowane w celu wyeliminowania nawyków jamy ustnej są te, które chciałbym wybrać, przyjąć, i eksperymentować z były to dziecko na moim przypadku.
Moja mała książka Jak przestać ssać kciuki rozwiązuje ten problem. Chociaż został napisany z myślą o przeciętnym-małym-dzieciaku-który-ssie-kciuk, zasady i metody wyjaśnione w książce powinny pomóc Ci zacząć formułować inny plan dla Twojego klienta z PDD. Musisz zacząć myśleć o procedurach hamowania, a nie o procedurach ułatwiania.
