în timpul unei pandemii, Colegiul poate fi … distractiv?

în vremurile normale, o caracteristică a vieții de colegiu sunt petrecerile—adesea imortalizate în atâtea filme de la Hollywood, unde elevii se lasă liberi, se întâlnesc cu alții și Află cine sunt. Dar în această toamnă, pe măsură ce colegiile încearcă să rămână deschise în timpul pandemiei COVID-19, Chiar acele partide pot fi cea mai mare amenințare pentru menținerea Educației.

deci, ce a mai rămas din viața campusului pentru ca studenții să se bucure într-un moment de izolare socială? Și cum se descurcă profesorii?

săptămâna aceasta continuăm seria noastră de semestru care vă duce în viața colegiului în timpul pandemiei. Auzim rapoarte intime și reflecții de la profesori și studenți din șase campusuri, urmărind suișurile și coborâșurile lor în timp ce încearcă să mențină educația pe drumul cel bun în timpul unei crize globale de sănătate.

petrecerile se întâmplă într-adevăr în multe campusuri universitare, iar grupurile de focare COVID-19 au forțat deja unele universități să trimită studenți acasă și să-și pună toate clasele înapoi online. O analiză realizată de New York Times a numărat peste 88.000 de cazuri și 60 de decese în campusuri la nivel național și, chiar dacă unele campusuri au devenit puncte fierbinți, altele reușesc să țină virusul sub control și să rămână deschis. De fapt, majoritatea campusurilor care s—au redeschis sunt încă deschise-cel puțin deocamdată.

dar obținerea echilibrului corect între siguranță și deschidere este o provocare continuă.

se pare că studenții de vârstă tradițională pot fi conectați pentru a fi deosebit de răi la respectarea orientărilor de distanțare socială, Deb Nichols, profesor Purdue care studiază dezvoltarea umană, știe din Bursa ei că campusurile au multe de îngrijorat.

“din punct de vedere al dezvoltării, adolescenții și adulții tineri până la vârsta de 25 de ani, cortexul lor prefrontal nu este complet format”, a spus ea. “Cortexul prefrontal este responsabil pentru controlul impulsurilor și luarea deciziilor și gândirea de ordin superior.”Și acesta este parțial motivul pentru care oamenii din acea grupă de vârstă sunt mai predispuși să se angajeze într-un comportament riscant și să facă lucruri impulsive.

ori de câte ori vorbește cu părinții, Nichols a adăugat: “întotdeauna spun că … adolescenții sunt ca niște copii mari. Ei împinge limitele și să încerce pe identități diferite și de a face lucruri stupide și să facă greșeli. Și asta ar trebui să facă. Doar că acum aveți această pandemie care poate însemna că consecințele sunt mult mai severe.”

dar nu toți studenții petrec. Sabine Brunswicker, un alt profesor de la Universitatea Purdue, spune că vede două tipuri de studenți. Un grup îi mulțumește pentru aplicarea regulilor de mască în clasă și pare mai atent decât chiar și unii profesori. Dar alți studenți par “enervați” de reguli și par să le ignore.

și nu este vorba doar de petreceri. Absența interacțiunilor sociale informale în campus este o pierdere reală.

“lucrurile pe care mi le amintesc cel mai mult despre experiența mea din primul an de facultate nu au avut nimic de-a face cu academicienii”, spune David Pena Guzman, profesor la Universitatea de Stat din San Francisco, care acum predă de la distanță de la Paris, deoarece instruirea a intrat doar online. “Lucrurile pe care mi le amintesc au fost să întâlnesc oameni din diferite domenii ale vieții, având acea experiență aproape clișeu de a fi expuși unor oameni despre care nu știam nimic și care mi-au schimbat perspectiva asupra lumii. … Mă simt puțin trist pentru studenții care își încep Facultatea chiar acum, pentru că nu contează cât de mult încercăm. Nu contează cât de excelent este predarea noastră online. Nu va înlocui acel tip de experiență de schimbare a vieții care merge la facultate.”

la Universitatea Purdue, oficialii au înființat mai mult de 30 de corturi pavilion în cazul în care există bariere de plexiglas în jurul aproape fiecare scaun.

“am glumit că seamănă puțin cu închisoarea în care vorbești cu rudele tale”, a spus Joseph Ching, un junior din Purdue care folosește corturile pentru majoritatea meselor sale. “Este cu siguranță dificil să auzi prietenii de cealaltă parte uneori… și ne gândim poate doar ne-ar suna reciproc ” în timp ce stăm împreună în persoană.

unul dintre studenții care simte acut pierderea experienței sociale a Colegiului este Marjorie Blen, o studentă de primă generație care tocmai s-a transferat în statul San Francisco de la un colegiu comunitar local. Acesta urma să fie primul ei an într-un campus de patru ani.

“mă simt cu adevărat jefuit de această experiență”, a spus ea. “Avem încă nevoie de acea componentă socială de a fi în instituție, fizic, cu profesorii și studenții și grupurile și evenimentele și tot ceea ce face ca Colegiul să merite să meargă și să plătească.”

ascultați mai multe despre episodul complet al podcast-ului din această săptămână. Ascultați episodul din această săptămână pe Apple Podcasts, Overcast, Spotify, Stitcher, Google Play Music sau oriunde Ascultați podcast-uri sau utilizați playerul de pe această pagină.

aceasta este partea a treia a unei serii de podcast-uri din șapte părți. Consultați și episodul 1 și episodul 2 și căutați următoarea tranșă pe 6 octombrie pe feedul Podcast Edsurge.