CHT-Biografie

această lucrare prezintă o scurtă biografie a lui Charles Henry Turner și prezintă unele dintre contribuțiile sale la studiul comportamentului albinelor. Pe lângă faptul că face o nouă generație de apicultori conștienți de numeroasele contribuții ale lui Turner, sper că această schiță va servi drept sursă de inspirație pentru a stimula atât studenții minoritari, cât și studenții din medii defavorizate să intre în lumea apiculturii și să afle mai multe despre acest om de știință excepțional.

Charles Henry Turner (1867-1923) a fost un pionier al mișcării de Psihologie comparativă și comportament animal din America și unul dintre cei mai influenți oameni de știință care lucrează la probleme de comportament comparativ de la sfârșitul anilor 1890 până la începutul anilor 1920. Instruit ca zoolog, cercetările sale s-au concentrat pe întrebări legate de comportament. Contribuțiile sale au inclus dezvoltarea tehnicilor de măsurare a învățării și a altor tipuri de comportament ale mai multor specii de nevertebrate (unele dintre aceste tehnici sunt încă utilizate la mai bine de 70 de ani de la inventarea lor), punând accentul (unic la acea vreme) pe modul în care variabilele de formare, cum ar fi intervalul intertrial, intervalul de intersesiune, diferențele individuale și vârsta subiecților influențează performanța, publicând 70 de lucrări științifice și inițiind primele studii controlate ale vederii culorilor și ale vederii modelului la albinele melifere. În plus față de activitatea sa comportamentală, Turner a publicat, de asemenea, studii anatomice extinse atât ale creierului aviar, cât și ale crustaceelor, a descoperit o nouă specie de nevertebrate acvatice și a scris despre problemele sociale și educaționale ale zilei. În ceea ce privește acest din urmă subiect, Turner a fost lider în mișcarea pentru drepturile civile din St.Louis, MO și a contribuit la dezvoltarea serviciilor sociale pentru afro-americani în zona St. Louis.

Turner s-a născut la doi ani după războiul civil din 3 februarie 1867 în Cincinnati, Ohio. Tatăl său a fost custode al bisericii, iar mama sa o asistentă medicală practică. Punctele culminante ale vieții sale scolastice au inclus selectarea ca șef de promoție a clasei sale de liceu, câștigarea lui B. S. diplomă în biologie de la Universitatea din Cincinnati, și devenind primul afro-American care a primit un doctorat.de la Universitatea din Chicago.

la primirea doctoratului, Dr.Turner nu a putut obține o programare academică la Universitatea din Chicago, în ciuda faptului că a publicat peste 30 de lucrări. Aceasta a inclus prima lucrare a unui afro-American în prestigioasa revistă Science. El a fost, de asemenea, refuzat pentru o programare de Booker T. Washington, președinte al Institutului Tuskegee, deoarece Washingtonul nu și-a putut permite să plătească salariile atât ale Dr.Turner, cât și ale Dr. George Washington Carver. Drept urmare, Dr.Turner și-a petrecut o mare parte din cariera academică timpurie mutându-se de la liceu la liceu înainte de a se stabili la vârsta de 41 de ani Liceul Sumner (St. Louis, Missouri). El va rămâne la Sumner până la pensionarea sa în 1922, la vârsta de 55 de ani.

în timp ce la Sumner High School Dr.Turner a continuat să publice. Rata sa de publicare de două articole pe an a depășit majoritatea contemporanilor săi care lucrează la colegii și universități. Realizările sale sunt făcute și mai remarcabile atunci când se consideră că a lucrat cu organisme neconvenționale care necesitau stăpânirea unei game largi de tehnici de creștere. Aceste animale au inclus diverse specii de furnici, albine, gândaci, crustacee, molii, porumbei, păianjeni și viespi. Dr. Turner a lucrat și cu plante. Mai mult, multe dintre lucrările sale au inclus investigații ale mai multor specii din același manuscris. Luați în considerare, de asemenea, că de-a lungul carierei sale a avut puține sau deloc facilități formale de laborator, nu a avut acces ușor la bibliotecile de cercetare, nu a avut ocazia de a instrui studenți de cercetare la nivel universitar sau absolvent, încărcături grele de predare, salarii mici și timp limitat de laborator. În ceea ce privește acesta din urmă, multe dintre experimentele sale s-au desfășurat vara și/sau seara, când s-a prezentat oportunitatea.

unul dintre cele mai bune exemple de comportament ale lui Turner sunt studiile sale despre culoarea și viziunea modelului la albina miere. Munca de albine a lui Turner este astăzi aproape uitată în literatura de albine. Pentru ambele lucrări, au fost construite aparate elaborate și au fost implementate controale care au arătat în mod concludent că albinele pot percepe atât culoarea, cât și modelul.

rațiunea din spatele lucrării color vision (1910, Experiments on color-vision of the honey bee, Biological Bulletin, 19, 257-279) a fost de a furniza date în condiții controlate cu privire la capacitatea albinelor de a vedea culoarea. Astfel de experimente au fost teoretic importante datorită interacțiunilor percepute între albinele de miere și flori. Profesorul Turner începe lucrarea cu o revizuire științifică a literaturii (această revizuire a literaturii este de neprețuit pentru cercetătorii de albine în sine) în care sunt enumerate diferitele teorii ale motivului pentru care albinele ar trebui să vadă culorile, urmate de o discuție despre limitările datelor existente.

pentru a investiga problema, a studiat albinele de miere în Parcul O ‘ Fallon din St.Louis. El a proiectat diverse discuri colorate, cutii colorate și “cornucopii” în care albinele au fost instruite să zboare. Au fost proiectate treizeci și două de experimente și au fost instituite controale pentru influența mirosului și luminozității. Rezultatele experimentelor sale au arătat că albinele pot vedea culorile și pot discrimina între ele. Este interesant faptul că, luând în considerare rezultatele experimentelor sale, el credea că albinele pot crea, în cuvintele sale, “imagini de memorie” ale mediului. Ideea imaginilor de memorie este cu siguranță contemporană.

în rezumarea rezultatelor sale profesorul Turner scrie,

“în timp ce demonstrează că albinele au viziune de culoare, aceste experimente nu aruncă nicio lumină asupra preferințelor de culoare ale insectelor. Nu acesta a fost scopul acestor cercetări. Scopul a fost de a răspunde la întrebarea, albinele pot distinge culorile? Experimentele par să demonstreze că albinele furajere au percepții și că doi factori care intră în aceste percepții sunt senzațiile de culoare și senzațiile olfactive (p. 279).”

a doua lucrare a seriei despre învățarea albinelor de miere (1911, experimente privind viziunea modelului albinei de miere, Buletinul biologic, 21, 249-264) a fost stimulată de hârtia color vision. Metodele au fost identice cu hârtia color vision, cu excepția faptului că au fost utilizate diferite modele, la fel ca și culorile. Utilizarea modelelor și culorilor este prima utilizare, în opinia mea, a metodelor de condiționare compuse atât de populare în studiile contemporane ale învățării animalelor. Studiul conține 19 experimente, iar rezultatele au arătat că albinele pot distinge cu ușurință tiparele.

în rezumarea rezultatelor sale profesorul Turner scrie,

“au existat multe în comportamentul acestor albine pentru a indica faptul că, în capacitatea lor de a distinge detaliile minuscule, sunt aproape de vedere. La examinarea artefactelor, fie atunci când căutați un artefact, fie în zborul său de orientare, albina a plutit întotdeauna într – o distanță de aproximativ un centimetru de obiectul examinat (p. 263)”

ceea ce găsim dezamăgitor la aceste studii de albine este că atât de puțini oameni de știință comportamentali sunt conștienți de ele. Mă îndoiesc, de exemplu, că orice cititor al acestui articol a auzit de profesorul Turner sau de contribuțiile sale la studiul comportamentului albinelor. În discutarea literaturii istorice despre comportamentul albinelor, Karl von Frisch (1923, 1967) și mulți scriitori contemporani despre comportamentul albinelor nu au citat niciodată contribuțiile profesorului Turner. Cu toate acestea, profesorul Turner a citat contribuțiile lui von Frisch și ale altora. Este greu de crezut că von Frisch nu a auzit niciodată de Turner – într-adevăr, profesorul Turner era probabil mai cunoscut în Europa decât în Statele Unite. Lucrările de albine au apărut în 1910 și 1911, cu un deceniu înainte de primele recenzii von Frisch. Interesant este că mulți consideră că pregătirea albinelor pentru a zbura către o țintă se distinge, de exemplu, prin culoare sau poziție, “tehnica von Frisch.”Este evident pentru oricine citește literatura timpurie că antrenarea albinelor pentru a zbura către o țintă nu a fost dezvoltată de von Frisch. Este doar acest tip de lipsă de recunoaștere, care este atât de caracteristic și atât de uimitoare atunci când considerăm profesorul Turner.

în plus față de cercetările sale cu albinele de miere, Dr. Turner a folosit și albinele ca instrumente didactice la cursurile sale de biologie de la Liceul Sumner. Utilizarea albinelor pentru a demonstra principiile comportamentului reprezintă una dintre primele încercări de a face acest lucru la nivel de liceu. Comentând utilizarea albinelor, scrie un fost student (așa cum este raportat în Hayden, R. C. 1970. Șapte oameni de știință americani negri. Lectură, MA: Addison-Wesley),

“albinele au apărut la masă la toate cele trei mese. Apoi Dr. Turner a pus gem doar la micul dejun zilnic. Tot veneau la fiecare masă, dar nu găseau gem la prânz și noapte. Curând au încetat să mai vină. Acest lucru arată că au o idee despre timp (p. 78).”

importanța muncii lui Turner a fost recunoscută de liderii mișcării comportamentului animalelor la începutul secolului 20. John B. Watson, de exemplu, luând în considerare un studiu privind comportamentul furnicilor, a numit Metoda lui Turner “ingenioasă.”Lucrarea lui Turner a fost discutată și de oameni de știință cunoscuți ai vremii precum Margaret Washburn, E. L. Thorndike, T. C. Schneirla și Eugene-Louis Bouvier. Mai mult, în literatura de comportament animal din Franța, un anumit tip de mișcare a furnicilor spre cuib este cunoscut sub numele de “circling Turner” în onoarea descoperitorului său.

Dr.Turner a murit în casa fiului său Darwin Romanes Turner din Chicago, Illinois, la 14 februarie 1923, la vârsta de 55 de ani, la scurt timp după retragerea sa de la Liceul Sumner. Ca recunoaștere a realizărilor sale remarcabile ca om de știință, educator și umanitar, prima școală pentru copiii afro – americani cu handicap a fost numită în onoarea sa (Charles Henry Turner Open Air School for infirm Children-fondată în 1925). De-a lungul anilor, mai multe școli dintr-o zonă din St.Louis cunoscută sub numele de “Ville” îi poartă numele. Acestea includ Charles Henry Turner Middle Branch (fondată în 1954) și Noul Charles Henry Turner Mega Magnet Middle School pentru elevii de clasa a 6 – A-A 8-a (fondată în 1999). În 1962, Turner-Tanner Hall (acum cunoscut sub numele de Tanner-Turner) la Clark College din Atlanta, Georgia a fost numit în onoarea sa.

cititorii interesați să afle mai multe despre Dr.Charles Turner pot găsi materiale la: infografia, domenii ale cunoașterii. Materialul biografic și o selecție a lucrărilor Dr.Turner pot fi găsite în lucrări selectate și biografia lui Charles Henry Turner (1867-1923), pionier al studiilor Comparative privind comportamentul animalelor editat de Abramson, Jackson și Fuller (2003). Este disponibil de la Edwin Mellen Press, Lewiston, New York.

*informațiile de pe această pagină au apărut orginal în următorul articol: Abramson, C. I. (2003). Charles Henry Turner: contribuțiile unui afro-american uitat la cercetarea albinelor de miere. American Bee Journal, 143, 643-644.