Colegiul 101

promptul

lecțiile pe care le luăm din obstacolele pe care le întâlnim pot fi fundamentale pentru succesul ulterior. Povestiți un moment în care v-ați confruntat cu o provocare, un regres sau un eșec. Cum te-a afectat și ce ai învățat din experiență?

eseul

Intro

nu m-am lăudat niciodată confortabil. De fapt, am fost crescut să fiu modest în ceea ce privește realizările mele, oricare ar fi acestea. Aplicarea pentru colegiu este nimic, dar lauda, și mă face inconfortabil. În plus, orice alt eseu pe care probabil îl veți vedea nu este altceva decât o litanie de realizări impresionante de sus în jos. Asta nu sunt eu.

cel puțin, încă nu sunt eu. Acei solicitanți care au gustat deja succesul de anvergură sunt destul de bine formați ca oameni. Ei știu deja ce funcționează și nu văd nici un motiv să se schimbe. De ce ar trebui? Ei au inventat deja o nouă formă de pizza. Ei au viața dat seama, sau sincer cred că fac. Se înșeală. Nu există un profesor mai bun decât eșecul.

gândește-te puțin. Înțelepciunea este ceea ce obții din experiență. Experiența este ceea ce obții din eșec. Proprietatea tranzitivă funcționează de acolo. Știu asta pentru că am eșuat și m-a transformat într-un mod pe care succesul modest sau chiar spectaculos nu l-ar putea avea. Totul a început cu un D.

corp

obtinerea unui D, probabil, nu este cel mai rău lucru din lume, dar nu este ceva cineva vrea să vadă, să nu mai vorbim pune, pe o cerere de colegiu. Mi-a revenit, mâzgălit în roșu, la primul mare test de Istorie al anului. Cel pe care profesorul ne-a asigurat a fost o treime din clasa noastră. Am putut vedea deja șansele mele de un colegiu de patru ani merge în fum și anul meu școlar nici măcar nu a început încă.

ce s-a întâmplat? Nu sunt student la D. Voi primi ocazional C, precum și A. D ocazionale sunt în afara caracterului pentru mine, și suficient de un pumn de stomac pentru a obține într-adevăr atenția mea. Versiunea scurtă este că nu am studiat și nu-mi amintesc exact de ce. Există întotdeauna un motiv pentru a nu studia, nu-i așa? Nu am studiat și am intrat într-un test extrem de nepregătit și am fost bătut.

am avut două opțiuni aici. Aș putea accepta că am fost, de fapt, un student D, în ciuda a ceea ce am crezut. Sau aș putea studia din greu pentru următorul test și să încerc să-mi ridic nota cu forța mediei. Mi-am dat seama de ceva destul de important: în timp ce uitasem deja motivul pentru care nu studiam, nu am uitat niciodată nota. Astfel, nota în sine era mult mai importantă decât orice făceam în schimb.

Imaginați-vă, în schimb, dacă aș fi primit un C sau chiar un B. ar fi avut noroc pur, orb, dar s-ar fi putut întâmpla. Dacă acest lucru s-ar fi întâmplat, dacă aș fi reușit mai degrabă decât să eșuez, nu aș fi învățat nimic. Sau, cel puțin, aș fi învățat că nu trebuie să studiez, ceea ce este opusul a ceea ce ar trebui să învețe orice senior legat de facultate.

concluzie

am ales să muncesc mai mult. Prin eșecul meu, că D, am învățat deja consecințele de a nu studia. Știam atât problema, cât și soluția. Nu a fost ușor. Am adus în mod constant nota mea cu teste și lucrări ulterioare.

la sfârșitul anului, am obținut o notă mai bună decât ar fi trebuit, pe baza mediilor stricte. Profesorul a ponderat îmbunătățirea față de alte preocupări. Cei care au cedat și au muncit mai mult pe măsură ce anul a progresat au fost răsplătiți.

în esență, munca mea grea a dat roade de două ori. Dacă nu aș fi eșuat, nu aș fi învățat nimic. S-ar fi putut face mult mai rău la un test ulterior, deoarece “știam” că studierea nu era importantă. În schimb, eșuând, am reușit să-mi corectez cursul. Mergând la facultate, am experiență concretă cu cât de importantă poate fi munca grea.

bine, s-ar putea să mă laud puțin.

de ce funcționează acest eseu

acest eseu este un bun exemplu de cum să transformi o slăbiciune aparentă într-o forță. Scriitorul ia un prompt, care recunoaște în mod explicit un eșec de un fel și arată cum duce la succesul ulterior. Aceasta poate fi o combinație câștigătoare, deoarece arată o anumită cantitate de umilință, care poate fi redusă în rândul studenților.

scriitorul folosește și umorul, dar nu lasă eseul să fie copleșit de glume și de glume. Umorul poate fi un mod minunat de a anima o piesă de scris, dar permiteți-i să funcționeze în serviciul piesei, mai degrabă decât invers. În plus, nu vă fie frică să tăiați o glumă care pur și simplu nu funcționează. Este mai bine să nu ai deloc umor decât încercări forțate.

scrierea bună se referă la utilizarea unor exemple concrete. În acest caz, scriitorul este capabil să indice un incident specific care arată promptul în acțiune. Acest test specific eșuat oferă scriitorului un sentiment de imediatitate și le permite să exploreze ideea. În acest fel, cititorul are sentimentul că aceasta este cu adevărat înțelepciunea câștigată.

acest ultim punct este vital. Pentru a răspunde cu adevărat unui prompt ca acesta, trebuie să fii complet sincer cu privire la eșecul tău, oricare ar fi acesta. Indiferent de ceea ce a fost, sunt șanse ai învățat ceva de la ea. Nu e nimic ca un gust de eșec pentru a vă asigura că nu-l experiență din nou.

• ÎNAPOI
• URMĂTORUL