conceptul de bază al Educației

Educație:

“educația este manifestarea perfecțiunii divine care există deja în om”. – Swami Vivekananda (1863 – 1902). O astfel de manifestare este rezultatul dezvoltării individului în toate aspectele și anume fizice, intelectuale, emoționale și spirituale. Educația, pe care o primim, este cea mai mare contribuție pentru avansarea către acest obiectiv, deoarece educația ajută la dezvoltarea totală a personalității umane. Educația deține cheia progresului uman. Educația joacă un rol important în aducerea schimbării. Comisia pentru Educație (1964-66) a subliniat că educația este singurul instrument care poate fi folosit pentru a aduce o schimbare către îmbunătățirea socială și economică a Indiei. Deci, educația trebuie folosită ca un instrument puternic de transformare socială, economică și culturală necesară pentru realizarea obiectivelor naționale. Inculcarea responsabilităților sociale și a valorilor naționale de integrare sunt câteva dintre obiectivele naționale. Profesorii cu trăsături de conducere bune sunt necesare în acest sens. Viitorii profesori, în timpul educației lor, ar trebui să fie sensibilizați în acest sens.

sensul etimologic al Educației

etimologic, se spune că cuvântul “educație” derivă din următoarele cuvinte latine.

(i) `Educare’ înseamnă ‘a crește’, ‘a hrăni’ și ‘a crește’.

(ii) `Educere’ implică ‘a scoate’, ‘a conduce’.

(iii) `Educatum’ înseamnă ‘a instrui’, `Educo’, constă din două cuvinte ‘E’ care înseamnă ‘a ieși din’ și `duco’ care înseamnă ‘a conduce’, ‘a conduce’.

deci, funcția Educației, astfel, este de a crește sau de a dezvolta copii. Cea mai populară semnificație a termenului educație se identifică cu procesul de instruire și formare care are loc într-o instituție de învățământ. Pe lângă dobândirea de cunoștințe și informații, educația dezvoltă și promovează valorile naționale, conducerea și responsabilitățile. Educația ajută, de asemenea, un individ să se adapteze la mediu și să aibă control asupra acestuia. Dezvoltă responsabilități sociale în învățare.

conceptul de educație:

Gandhi a explicat în continuare conceptul de educație ca: ‘susțin că adevărata educație a intelectului poate veni doar printr-un exercițiu și o pregătire adecvată a organelor corporale. de exemplu, mâini, picioare, ochi, urechi, nas etc. Cu alte cuvinte, utilizarea inteligentă a organelor la un copil oferă cel mai bun și mai rapid mod de a-și dezvolta intelectul. Dar dacă dezvoltarea minții nu merge mână în mână cu o trezire corespunzătoare a sufletului, numai prima s-ar dovedi a fi o afacere slabă. Prin exercițiu spiritual, mă refer la educația inimii. Dezvoltarea propriu-zisă și integrală a minții, prin urmare, nu poate avea loc decât atunci când ea continuă cu educația facultăților fizice și spirituale ale copilului, ele constituie un întreg indivizibil.

pentru a scoate ce este mai bun, este nevoie de un mediu adecvat în familie, școală, comunitate și societate și dezvoltarea generală a individului.

natura educației:

educația este un proces tripolar în care un profesor, un mediu predat și un mediu social acționează și reacționează unul cu celălalt. Este un proces de-a lungul vieții. Este un proces de dezvoltare individuală. Este atât teoretic, cât și practic. Este știință, precum și artă. Este un instrument care este folosit pentru a atinge o viață mai bună. Educația este în esență un proces de creștere și dezvoltare care se desfășoară pe tot parcursul vieții. Educația este modificarea comportamentului.

domeniul educației:

domeniul educației este la fel de vast ca viața însăși. Nu există niciun aspect sau dimensiune a vieții care să nu fie acoperită de educație. De fapt, toată educația este viață și toată viața este educație. Educația este un proces de — a lungul vieții. Educația este formală, non-formală și informală, de asemenea, agențiile de educație sunt formale, non-formale și informale. Se învață din fiecare sursă întotdeauna. Educația este preocupată de dezvoltarea estetică, culturală, etică, intelectuală, fizică, religioasă, socială, spirituală și Vocațională a unui individ. Educația s-a îndepărtat de pregătirea elevilor pentru a se încadra într-o anumită societate, dar încearcă să-i facă să simtă că aparțin familiei mondiale mai mari.

obiectivele educației:

obiectivele educației sunt determinate de viața umană. Deoarece forma de bază a naturii umane a rămas neschimbată de-a lungul multor secole, obiectivele educației au rămas, de asemenea, aceleași, în timp ce umanitatea a trecut prin multe secole. De exemplu, ființa umană este constituită nu numai din rațiune și intelect, ci și din emoții și corp, orice sistem de educație care urmărește să-și îndeplinească obiectivele trebuie să asigure dezvoltarea tuturor acestor aspecte.

• pentru citarea acestui articol folosiți:
• Kolangi, A. (2014). Valorile naționale de integrare, trăsăturile de conducere și responsabilitățile sociale în rândul viitorilor profesori din Districtul Ariyalur. Colegiul de educație Chidambaram, India. Adus de la http://hdl.handle.net/10603/38596