cum să obțineți cultura clasă dreapta
de Gerard Dawson
“cultura clasă” este unul dintre acei termeni vagi care pot trimite fiori pe coloana vertebrală a unui profesor. O mențiune de către un administrator sau lider de gândire, și este ușor pentru ochii să glazura peste și urechile pentru a închide. Dar adevărul este că îmbunătățirea culturii clasei constă în pași concreți pe care profesorii îi pot lua pentru a asigura un mediu de învățare mai bun pentru elevii lor. Deși este posibil ca rezultatele să nu fie ușor de colectat date, ele pot fi cu siguranță resimțite. Iată câțiva dintre primii pași pe care îi recomand.
asigurați-vă că fiecare voce este auzită
cultura clasei se referă în mare măsură la modul în care profesorii și elevii comunică și la modul în care elevii comunică între ei. În ambele cazuri, cultura nu poate fi optimizată până când toți elevii nu participă la discuții și își împărtășesc vocile. Dacă unii studenți se simt tăcuți, atunci nu vor contribui și nu vor pierde experiențe valoroase de învățare. Când anumiți elevi se simt inconfortabil vorbind, clasa poate deveni învechită și plictisitoare, deoarece profesorii și elevii știu că doar câteva voci vor face toată vorbirea.
când vocile tuturor elevilor sunt auzite în mod constant în clasă, atunci profesorii au șansa de a-i împinge pe elevi în abilitățile lor de vorbire, chiar folosind instrumente precum chemarea la rece pentru a maximiza participarea și a evalua formativ clasa. Profesoara veterană de șaptesprezece ani, Stacey Ryan, recunoaște legătura dintre ascultarea fiecărei voci și evaluarea abilităților elevilor din piesa ei, “3 instrumente tehnologice care inspiră colaborarea.”Ea scrie:” prin captarea învățării elevilor într-un cadru de grup mic și fără profesorul de partea lor, sunt capabil să-i aud pe elevii mei să gândească cu voce tare și să verbalizeze cu ușurință ceea ce știu.”Stacey folosește dispozitive audio mici oferite de Lightspeed, care îi permit să asculte discuțiile elevilor în grupuri mici.
comunicarea eficientă este o temă și în următorul meu punct:
creați o linie de comunicare clară cu părinții
este ușor să cădeți în ritmul de zi cu zi al anului școlar și să uitați că elevii au vieți în afara orelor pe care le petrecem cu ei în fiecare săptămână. Deschiderea unei linii solide de comunicare cu părinții permite profesorilor să vadă o imagine mai completă a personalităților și comportamentului elevilor în clasă. Poate ajuta la prevenirea problemelor înainte ca acestea să apară vreodată și poate ajuta profesorii să se simtă mai confortabil aducând alte părți interesate, cum ar fi consilierii și administratorii, în conversații atunci când este nevoie de mai mult ajutor.
ideea de a deschide linii de comunicare cu părinții aduce probabil în minte temutul “apel telefonic acasă” pe care îl fac profesorii atunci când un elev se comportă greșit sau nu are performanțe. Desigur, profesorii încă mai trebuie să abordeze provocările elevilor cu părinții, dar acum există multe opțiuni disponibile pentru a încuraja un ciclu mai pozitiv de conversație între părinți și profesori. Multe școli adoptă instrumente precum Bloomz pentru a facilita dialogul bogat între școli și acasă. Cea mai mare parte a aplicațiilor de comunicare de la școală la domiciliu este că acestea depășesc cu mult mesajele simple într-un singur sens. Părinții pot primi mesaje în limba preferată și pot primi actualizări despre evenimentele școlare într-un calendar. Aceste instrumente pot face comunicarea părinte-profesor mai bogată și mai continuă, ceea ce poate face de fapt locurile de muncă ale profesorilor mai ușoare, dacă comunicarea poate duce la un sprijin mai bun al părinților pentru nevoile elevilor acasă.
Imaginați-vă o sală de clasă în care elevii apar în fiecare zi pentru a face o muncă grea și o sală de clasă în care toți elevii știu că învățarea este misiunea comună a clasei. Integrarea programelor de învățare socială și emoțională (sel) poate ajuta la realizarea acestui lucru.
încurajarea gritului, a auto-monitorizării, a colaborării și a altor abilități sociale și emoționale pozitive are un efect exponențial asupra tuturor celorlalte activități care se întâmplă în clasă. Tranzițiile sunt mai ușoare. Performanța elevilor este mai bună. Colaborarea este mai amabilă și mai eficientă. Discuțiile sunt mai bogate. Curriculum-ul devine mai interesant pentru studenți, deoarece aceștia sunt investiți împreună cu colegii lor de clasă în învățarea acestuia. Programele SEL sunt o pârghie uriașă care, atunci când este utilizată corect, poate avea un impact masiv asupra tuturor celorlalte aspecte ale unei săli de clasă. Deși SEL este relativ nou în conversația educațională, programe precum 7 mentalități facilitează începerea școlilor, oferind lecții multimedia bazate pe web în jurul învățării sociale și emoționale pentru elevii elementari, medii și liceeni. Includerea eficientă a SEL este fundamentală pentru îmbunătățirea culturii clasei la scară într-o școală sau district.
oferiți experiențe de învățare autentice
când elevii au sentimentul că trebuie să “joace școală” câștigând puncte și trecând evaluări arbitrare într-o clasă, problemele de gestionare a clasei sunt mai susceptibile să apară. Dacă foile de lucru, antologiile și materialele curriculare irelevante sunt norma, atât elevii, cât și profesorii se vor plictisi. Aceasta este o forță toxică în cultura clasei. Plictiseala creează alte probleme.
o modalitate de a evita aceste capcane este integrarea experiențelor de învățare autentice. Cereți elevilor să rezolve probleme de matematică care sunt aplicabile situațiilor reale de lucru și să le arate elevilor implicațiile problemelor pe care le rezolvă. Profesorii pot reflecta asupra unor întrebări precum:
- cum ar putea fi îmbunătățită motivația elevilor de a învăța matematica dacă învață despre câștigarea și pierderea de bani pe piața bursieră?
- cum ar putea crește motivația elevilor de a scrie mai bine dacă scriu o piesă care va fi publicată într-o școală sau publicație locală sau distribuită pe un blog de clasă?
- cum ar putea crește interesul studenților pentru istorie dacă ar intervieva pe cineva care a fost de fapt implicat într-un eveniment, spre deosebire de simpla citire a unui subiect dintr-un manual?
accentul recent pus pe STEM în educație permite profesorilor multe oportunități de a integra experiențe de învățare mai autentice în sălile lor de clasă. Luați în considerare proiecte ca acesta, furnizate de Defined STEM, în timpul cărora studenții au învățat despre energia regenerabilă prin proiectarea unui restaurant durabil pentru o anumită regiune a Statelor Unite. Proiecte de acest gen implică mai multe domenii de conținut cu spirit antreprenorial pentru a implica elevii în procesul de învățare care are aplicații clare pentru viața din afara sălii de clasă.
facilitarea colaborării de succes
deoarece atât de mult din cultura clasei implică comunicarea, predarea esențialelor colaborării de succes este esențială. Dar problemele pot apărea adesea. Elevii se pot “eschiva” de la munca lor și își pot lăsa partenerul să facă totul. Elevii pot domina activitățile făcând mai mult decât partea lor echitabilă. Elevii pot să nu facă compromisuri și să înceapă certuri cu membrii grupului. Elevii pot vorbi unul peste altul în discuții, descurajând elevii liniștiți de la împărtășirea gândurilor lor și distrugând serendipitatea posibilă în discuțiile de clasă de calitate.
o schimbare simplă pe care profesorii o pot face atunci când vine vorba de facilitarea colaborării de succes este utilizarea predării model. Chiar dacă pare o prostie, profesorii ar trebui să demonstreze în mod deliberat orice situație de colaborare se va întâmpla în clasă în acea zi. De exemplu, dacă elevii lucrează la un proiect de cercetare în grup, atunci profesorul ar trebui să modeleze discuția cu doi elevi despre cum să împartă responsabilitățile și să se asigure că toată lumea își face partea corectă, precum și verificarea la punctele stabilite pentru a se asigura că toată lumea este pe drumul cel bun și decide asupra unui proces pentru ce să facă în cazul apariției conflictelor. Noile instrumente, cum ar fi Project Pals, pot ajuta, de asemenea, profesorii să monitorizeze contribuțiile individuale la proiectele de grup și să discute digital cu echipele în timp ce se lucrează.
se poate simți copleșitor să abordezi cultura clasei, deoarece se simte nebuloasă. Lucrul bun, totuși, este că factorii care contribuie la cultură sunt interdependenți. Începeți cu un element din lista de mai sus și urmăriți cum sunteți încurajați să vă adresați altora, îmbunătățind în continuare cultura clasei dvs. și calitatea experienței elevilor dvs. în clasa dvs.
pentru mai multe detalii, vezi:
- Noțiuni de bază cultura clasă dreapta cu Practice SEL
- permițându-elevii să conducă cultura școlară
- 3 Sfaturi inovatoare pentru abordarea Culturii școlare
Gerard Dawson este un profesor de limba engleză la Hightstown (NJ) High School, autorul Hacking alfabetizare: 5 moduri de a transforma orice clasă într-o cultură de cititori, și un factor care contribuie la cea mai bună lecție serie: literatură. Urmați-l pe Twitter: @GerardDawson3
rămâneți la curent cu toate lucrurile edtech și inovații în învățare, înscriindu-vă pentru a primi newsletter-ul nostru săptămânal, Smart Update.
