Dezvoltare cognitivă / socială și interpretare educațională-Interpreți și copii-interpreți educaționali-interpretare în clasă
dezvoltarea cognitivă este un aspect important al dezvoltării generale a copilului. În general, cunoașterea se referă la modul în care gândim, acordăm atenție, ne amintim și învățăm.
copiii se nasc gata și dispuși să dezvolte abilități cognitive. Au fost comparate cu micii oameni de știință. Ei învață în mod constant idei noi, cum funcționează lucrurile și cum să rezolve problemele. Ei încearcă să-și dea seama cum funcționează lumea. Copiii nu sunt cursanți pasivi – ei caută în mod activ informații.
limbajul și cunoașterea sunt parteneri în dezvoltarea copilului. Folosim limbajul pentru a învăța idei noi, pentru a vorbi despre gândurile și temerile noastre și pentru a interacționa cu cei din jurul nostru. Limbajul este modul în care gândurile zboară prin aer de la o minte la alta. Abilitățile lingvistice și abilitățile cognitive sunt legate între ele. Abilitățile lingvistice mai puternice înseamnă abilități cognitive mai puternice.
școlile încurajează dezvoltarea cognitivă. Profesorii nu predau doar o listă de fapte; îi învață pe copii cum să gândească. Interacțiunile și discuțiile care se întâmplă într-o sală de clasă sunt materia primă pentru creierul unui copil.
există aspecte ale dezvoltării cognitive a copiilor care pot fi afectate atunci când un copil are o educație interpretată. În secțiunile următoare, vom explora fundamentele dezvoltării cognitive la diferite vârste și modul în care aceste abilități s-ar putea referi la o educație interpretată.
- ani preșcolari și grădinițe – vârste 4-5
- ani elementari timpurii – vârste 6-8
- ani elementari târzii – vârste 9-11
- ani de gimnaziu și liceu-adolescență
