diferența dintre teoriile învățării comportamentale și Cognitive
principala diferență dintre teoriile învățării comportamentale și cognitive este că teoria învățării comportamentale se concentrează doar pe comportamentul observabil extern, în timp ce teoria învățării cognitive se concentrează pe procesele mentale interne.
behaviorismul și cognitivismul sunt două teorii care explică procesul de învățare al ființelor umane. Abordarea behavioristă a fost dezvoltată de John B. Watson și B. F. Skinner la începutul secolului al XX-lea, în timp ce teoria dezvoltării cognitive a fost dezvoltată de Jean Piaget ca răspuns la Behaviorism. Abordarea comportamentală se concentrează pe comportamente, în timp ce abordarea cognitivă se concentrează pe procese cognitive precum memoria și luarea deciziilor.
Domenii-Cheie Acoperite
1. Ce este teoria învățării comportamentale 2. Ce este teoria învățării Cognitive 3. Care este diferența dintre teoriile învățării comportamentale și Cognitive
termeni cheie
teoria învățării comportamentale, teoria învățării Cognitive
ce este teoria învățării comportamentale
teoria învățării comportamentale este o teorie a învățării care se concentrează pe comportamente observabile și reduce orice activitate mentală independentă. Conform acestei teorii, învățarea este considerată a avea loc numai atunci când putem vedea rezultatele. Acest lucru se datorează faptului că behavioristii sunt interesați să vadă o schimbare a comportamentului. Mai mult, dobândirea unui nou comportament bazat pe condițiile de mediu.
stimulul și răspunsul Sunt un concept cheie în teoria învățării behavioriste. De fapt, acest lucru este similar cu cauza și efectul. Stimulii sunt lucrurile care provoacă reacții, în timp ce răspunsurile sunt reacția la stimuli. Dacă le oferiți elevilor stimulul corect, ei vă vor oferi răspunsul pe care îl doresc. Acest lucru dă naștere ideii de recompense și pedepse. De exemplu, dacă un student și-a terminat corect toate temele, profesorul îl va răsplăti lăudându-l. La fel, dacă un student nu și-a făcut temele, profesorul îl va pedepsi pentru a se asigura că nu repetă acest comportament.
mai mult, ideea de Rasa tabelară (o ardezie goală) este un alt concept este behaviorismul. Comportamentaliștii cred că copiii se nasc fără cunoștințe; ei învață prin experiență și experiența lor (recompensele și pedepsele pe care le primesc) modelează modul în care se comportă.
mai mult, există două tipuri principale de behaviorism ca condiționare clasică și condiționare comportamentală sau operantă. Condiționarea clasică se referă la răspunsuri involuntare sau reflexe naturale la stimuli. Temerile sau anxietățile iraționale ale unui student, cum ar fi teama de a vorbi în public, sunt un exemplu. Condiționarea operantă, pe de altă parte, apare atunci când un răspuns la un stimul este întărit. Aici, dacă un anumit răspuns la un stimul este recompensat, acel răspuns este mai probabil să fie repetat. Dacă este pedepsit, este puțin probabil să se repete. Următoarea diagramă explică în detaliu acest concept.
Figura 1: Condiționarea operantă
limitările teoriei comportamentale
- ignoră gândirea, motivația și cunoașterea
- nu poate explica toate formele de învățare, deoarece se concentrează doar pe schimbările observabile ale comportamentului și ignoră activitățile minții (de exemplu, un copil care ia o limbă)
- ignoră dimensiunile sociale ale învățării
ce este teoria învățării cognitive
teoria învățării cognitive este o teorie largă care explică modul în care mintea oamenilor funcționează în timp ce învață. Această teorie se concentrează pe modul în care creierul uman procesează informațiile și modul în care învățarea are loc prin procesarea internă a informațiilor. Această teorie este creditată lui Jean Piaget, un psiholog educațional care credea că elevii construiesc în mod activ cunoștințe pe baza structurilor cognitive existente. Mai mult, această învățare cognitivă se bazează pe procesarea cognitivă a indivizilor pentru a duce la un comportament. Există diverse elemente în procesele mentale, cum ar fi organizarea, interpretarea, clasificarea, atenția, formarea generalizărilor etc.
putem clasifica în continuare teoria învățării cognitive în două grupuri: teoria comportamentală cognitivă (CBT) și teoria cognitivă socială (SCT). CBT se concentrează pe rolul cunoașterii în modelul comportamental al indivizilor. SCT descrie influența experiențelor individuale, acțiunile altora și factorii de mediu asupra comportamentelor individuale. Mai mult, există trei variabile principale în SCT: factori comportamentali, factori de mediu (factori extrinseci) și factori personali (factori intrinseci). Aceste trei variabile se interconectează între ele, determinând învățarea să aibă loc.
diferența dintre teoriile învățării comportamentale și Cognitive
definiție
teoria învățării comportamentale este o teorie a învățării care se concentrează pe comportamente observabile și reduce orice activitate mentală independentă. În schimb, teoria învățării Cognitive este o teorie largă a învățării care explică modul în care mintea oamenilor funcționează în timp ce învață.
Base
mai mult, teoria învățării comportamentale se bazează pe conceptul de stimul și răspuns, în timp ce teoria învățării cognitive se bazează pe procese mentale.
Focus
teoria învățării comportamentale se concentrează pe comportamente observabile, în timp ce învățarea cognitivă se concentrează pe activități și procese mentale.
contribuitori cheie
J. B. Watson și B. F. Skinner sunt principalii contribuitori la teoria învățării behavioriste, în timp ce Jean Paget este principalul contribuitor la teoria învățării cognitive.
concluzie
pe scurt, teoria învățării comportamentale este o teorie a învățării care se concentrează pe comportamente observabile și reduce orice activitate mentală independentă. În schimb, teoria învățării cognitive este o teorie largă a învățării care explică modul în care mintea oamenilor funcționează în timp ce învață. Principala diferență între teoria învățării comportamentale și cognitive este că prima se concentrează pe comportamente observabile, în timp ce cea de-a doua se concentrează pe activități și procese mentale.
referință:
1. Drew, Chris. “Behaviorism-teoria învățării Educației Skinner (2020).”Profesor De Ajutor, 9 Feb. 2020, disponibil aici.
2. “Teoria Învățării Cognitive.”EdApp Microlearning Blog, 19 Mar. 2020, disponibil aici.
