Editorialconceptul de “inteligență”: util sau inutil?

acest editorial discută evoluțiile recente în concepția inteligenței în lumina dovezilor experimentale, în special în lucrul asupra timpului de reacție și a potențialelor evocate medii. Se susține, în primul rând, că concepția unui factor general de inteligență nu ar trebui abandonată, așa cum au sugerat mulți anchetatori recenți, dar nu este doar utilă, ci necesară pentru a explica datele empirice furnizate prin analiza factorului de confirmare, scalarea multidimensională și așa mai departe. Se susține în continuare că încercările de a explica diferențele în funcționarea cognitivă în ceea ce privește variabilele de învățare, culturale și de mediu și factorii educaționali nu pot explica dovezile recente care arată corelații ridicate între fiziologice elementare (potențiale evocate) și procesele perceptiv-motorii (timpii de reacție, timpii de mișcare, timpii de inspecție) și IQ. Se sugerează că controversa cu privire la semnificația inteligenței s-a datorat în mare parte eșecului de a observa natura triplă a inteligenței și că orice teorie adecvată trebuie să ia în considerare datele experimentale și considerațiile teoretice rezumate aici. Împreună, acestea au dat naștere unui” aspect nou ” în conceptualizarea inteligenței (Eysenck, 1986).