frontiere în Psihologie

procesarea informațiilor mentale include atât moduri inconștiente, cât și conștiente și există tranziții între aceste două. Conținutul experienței subiective poate ieși din conținutul preconștient, dar un proces opus de pierdere a conținutului conștient sau decăderea acestuia din experiența subiectivă este, de asemenea, o realitate inevitabilă. Ambele căi de tranziție la granița dintre prelucrarea inconștientă și cea conștientă sunt omniprezente. Dar cum se desfășoară această tranziție în timp? Deși există destul de multă literatură cu privire la faptul dacă percepția conștientă este totală sau deloc sau clasificată (Sergent și Dehaene, 2004; Overgaard și colab., 2006), punem întrebarea complementară: cum se schimbă și evoluează percepția conștientă în timp? În timp ce în abordările fenomenologice din filosofia minții perspectiva temporală atotcuprinzătoare a fost recunoscută ca fiind crucială în înțelegerea conștiinței (de exemplu, anticipare, prezent și retenție în Husserl, 1928), în paradigmele experimentale au fost examinate de obicei doar felii temporale înguste.

ne vom concentra mai întâi pe cunoștințele despre tranzițiile obținute din studierea unor stimuli vizuali scurti. Conform tradiției microgenetice, conținutul mental nu apare instantaneu, într-o manieră totală sau deloc (recenzie: Bachmann, 2000). În schimb, conținutul conștient apare ca un proces gradual de formare în care tranziția inițială (nu a existat conținut și acum există un anumit conținut) crește la un proces consumator de timp în care conținutul fenomenal subiectiv al aceluiași obiect intenționat se maturizează dobândind sistematic mai multe calități versiunii precedente a percepției. Acest obiect intenționat ar putea fi un obiect vizual, scenă, reprezentare de memorie etc. Aceste atribute sau caracteristici care se dezvoltă microgenetic includ claritatea subiectivă, contrastul subiectiv, fragmentaritatea/exhaustivitatea subiectivă, grosimea/detaliul, stabilitatea subiectivă etc. (Bachmann, 2000, 2012). Cu alte cuvinte, experiența conștientă a conținutului referitor la același obiect intenționat se schimbă considerabil în timp (a se vedea, de asemenea, Hegd, 2008; Breitmeyer, 2014; Pitts și colab., 2014).

pe de altă parte (mai ales când sunt prezentate obiecte scurte tipice majorității experimentelor), o anumită experiență cu conținutul său subiectiv fenomenal dispare mai devreme sau mai târziu din conștiință printr—un proces gradual analog, dar inversat-un fel de “anti-geneză” (Bachmann, 2000). Figura 1 ilustrează noțiunea de microgeneză cu etapele sale formative și disformative. Rețineți că această cifră este o abstractizare bazată pe cercetarea empirică descrisă în Bachmann (2000). Cu toate acestea, sperăm că desenarea provocatoare a acestui curs de timp inspiră cercetătorii să investigheze cum arată exact.

această conceptualizare simplă provoacă surprinzător de multe întrebări vechi și noi.

1. Care este forma exactă a acestei curbe? Cum se modifică parametrii stimulului (de ex., contrast, durată) schimbați forma?

2. Există un fel de inerție asimetrică de formare și dezformare așa cum este descris în Figura 1? Cu alte cuvinte, este într-adevăr așa că dezinformarea necesită mai mult timp decât formarea conținutului conștient? Pentru mintea noastră, decăderea din conștiință pare a fi mai lentă, în principal deoarece estimările psihofizice ale vitezei percepției imediate prin mascare, estimarea ordinii temporale, discriminarea accelerată și alte sarcini experimentale sunt mai mici decât estimările experimentale ale duratei memoriei imediate (Bachmann, 2000).

3. Cum se măsoară experimental conținutul subiectiv (a) la ymax, (b) în orice etapă opțională a microgenezei (de exemplu, y = 0,4, y = 0,7)? De fapt, există multe calități ale evaluării subiective care se desfășoară ca răspuns la stimulare sau sarcină (de exemplu, Kalmus și Bachmann, 1980; Bachmann, 1980, 2012). Cele mai recente scale subiective utilizate cu succes includ scala de conștientizare perceptivă (pas) valorificând evaluările clarității subiective de către subiecți, precum și alte metode (recenzie: Timmermans și Cleeremans, 2015).

4. O întrebare corolară este modul în care se raportează măsurile subiective și obiective ale conștiinței. Prezintă o curbă de formare și dezformare reciproc similară în timp?

5. Există o funcție de timp analogă pentru procesarea inconștientă a conținutului ca și pentru procesarea conștientă? Dacă da, cum decuplăm procesele conștiente și inconștiente (Miller, 2007; Bachmann, 2009; Aru și colab., 2012; de Graaf și colab., 2012)? Rețineți că, de exemplu, Herzog și colab. (2016) propun că procesarea conștientă și inconștientă au caracteristici temporale destul de diferite, care s-ar putea dovedi a fi utile în dezlegarea lor.

6. Cum influențează atenția, cunoștințele anterioare sau conținutul memoriei de lucru forma acestei curbe (figura 1b)? De exemplu, știm că toți acești factori accelerează intrarea în conștiință și, în general, sporesc claritatea experienței conștiente (de exemplu, Carrasco și colab., 2004; Soto și colab., 2010; Aru și colab., 2016). Deci curba descrisă în Figura 1 ar trebui să crească mai repede și să fie mai mare (în termeni de unități y). Dar cum rămâne cu stadiul de dezinformare-toți acești factori schimbă și cât de repede dispare conținutul din conștiință?

7. Care este cursul tipic de timp al etapelor microgenetice formative și disformative? Datele din cercetările ERP și MEG privind corelațiile neuronale ale conștiinței sugerează că etapa inițială de formare atinge vârfurile în timp cu întârzieri în jur de 150-250 ms (revizuit în Bachmann, 1994; Koivisto și Revonsuo, 2010). Cu toate acestea, P300 a fost, de asemenea, frecvent găsit pentru a marca experiența conștientă (de exemplu, Sergent și colab., 2005; Del Cul și colab., 2007; Rutiku și colab., 2015, 2016). În mod intrigant, este posibil să existe două procese separate—(1) microgeneza perceptivă, în care experiența conștientă apare rapid și se descompune rapid (posibil egală cu decăderea memoriei iconice) și (2) microgeneza imediată bazată pe memorie, în care experiența conștientă a aceleiași ținte se formează puțin mai lent decât microgeneza perceptivă și se descompune mult mai târziu decât întârzierea iconică (de exemplu, Sligte și colab., 2008). Este chiar posibil ca, în timp ce funcția microgenetică perceptivă se descompune (dezformare), funcția bazată pe memorie este încă în creștere (figura 1b, linia galbenă vs.linia albastră). Această idee se potrivește cu distincția dintre conștiința fenomenală și cea reflexivă, despre care se crede că depinde de diferite tipuri de atenție (de exemplu, Koivisto și colab., 2009).

acum, apare o întrebare teoretică intrigantă: dacă unul și același stimul-eveniment este legat atât de procesele microgenetice perceptive, cât și de cele cu memorie imediată, cu două seturi concomitente de NCC, ar trebui să considerăm aceste NCC ca aspecte diferite ale unui NCC sau două NCC-uri în principal diferite (Bachmann, 2015)?

8. Cum se raportează cursul de timp al microgenezei subiective la cursul de timp al dezvoltării conținutului reprezentativ obținut cu decodarea neuronală și analiza similarității reprezentaționale (de exemplu, Carlson și colab., 2013; Cichy și colab., 2014; Goddard și colab., 2016)?

9. Care sunt rolurile relative ale proceselor neuronale feedforward și re-entrant în microgeneza perceptivă? De exemplu, teoria “ierarhiei inverse” a lui Hochstein și Ahissar (2002) sugerează că trăsăturile globale ar trebui să apară în conștiință mai repede decât trăsăturile locale. Această predicție crucială a fost confirmată recent (Campana și colab., 2016), ceea ce duce la gândirea că percepția conștientă ar putea începe de la cele mai înalte niveluri de procesare vizuală și ar putea dobândi detaliile fine prin feedback de la niveluri superioare la inferioare de procesare vizuală.

10. Natura și regularitățile microgenezei sunt aceleași atunci când un stimul extern se formează microgenetic și când o imagine de memorie a aceluiași stimul este evocată și formată? Mai general: sunt curbele de formare și dezformare similare pentru toate tranzițiile care au loc la pragul conștiinței? Există multe exemple de tranziții în și din conștiință. Poate cineva să beneficieze de cunoștințele acumulate în timp ce studiază stimuli vizuali scurți pentru a înțelege procesele care se desfășoară cu alte tipuri de stimuli?

pentru a înțelege această ultimă întrebare, să enumerăm câteva exemple despre tranziția în conștiință pentru a ilustra eterogenitatea acestui tip de transformare: amintirea unui element sau a unei idei ca fiind determinată de instrucțiuni sau întrebări externe; amintindu-și un element sau o idee ca aprins de indicii asociative intrinseci; având o perspectivă; experiența unui stimul senzorial extern după procesarea sa inițială pre-conștientă; experiența unui stimul deja prezentat după concentrarea atenției asupra acestuia; a deveni conștient conștient de o intenție (Agenție) de a acționa după preprocesarea preconștientă a deciziei de acțiune; a deveni conștient conștient de un aspect diferit (caracteristică, atribut, proprietate, calitate)al unui stimul sau scenă după experiența conștientă anterioară a unui alt aspect(e); observând schimbarea într-un afișaj de schimbare-orbire; observând ținta într-un experiment de orbire neatenție; devenind conștient conștient de conținutul Gestalt în fața lunii sau tipurile de imagine ale câinilor dalmațieni după o experiență inițială “lipsită de sens”; devenind conștient de cuvintele din înregistrarea vorbirii sinusoidale; inversarea dominanței rivalității binoculare în conștientizarea stimulului suprimat; reapariția imaginii senzoriale ulterioare. În toate aceste cazuri, apariția conținutului conștient evoluează treptat în timp?

există, de asemenea, multe exemple pentru tranziția din conștiință: estomparea percepției conștiente; estomparea memoriei iconice; pierderea conținutului de gândire sau imagistică; pierderea conținutului WM experimentat în mod explicit; pierderea conștientizării conștiente a unui stimul după reorientarea atenției în altă parte; pierderea unui anumit aspect (caracteristică, atribut, calitate) al percepției conștiente a unei stimulări întrerupte în timp ce alte aspecte susțin; pierderea percepției conștiente a unui stimul binocular-rivalitate atunci când acesta devine suprimat; estomparea conținutului perceptiv(de ex., culoare, modularea contrastului spațial, gradientul pasului de contrast al luminanței) datorită adaptării senzoriale; decolorarea imaginii ulterioare. Decolorarea conținutului conștient evoluează treptat în timp în toate aceste cazuri?

adunarea unei astfel de liste duce din nou la întrebări interesante. De exemplu, care tranziții sunt reversibile și care nu? Pierderea conținutului Gestalt format înapoi la o serie de elemente lipsite de sens pare dificilă; restabilirea schimbării-orbirea / orbirea neatentă pare imposibilă; după ce ați auzit cuvintele din discursul sinusoidal, este imposibil să vă întoarceți la zgomotul auditiv. Ce ne-ar putea spune acest mic set de non-reversibilitate despre mecanismele neuronale ale conștiinței? Lista acestor fenomene pare să sugereze că experiența conștientă este puternic influențată de cunoștințele anterioare—odată ce se stabilește cunoașterea profundă despre un anumit stimul, este greu sau chiar imposibil să o eliminați.

mai important, varietatea exemplelor duce la întrebarea dacă există mecanisme și regularități generale care stau la baza tuturor acestor fenomene. Toate aceste alte tipuri de tranziții împărtășesc unele dintre caracteristicile cheie cu tranzițiile care au loc în percepția vizuală (Figura 1)? În percepția vizuală este relativ simplu să “tăiem” percepția cu tehnici precum mascarea vizuală (Bachmann, 1994; Bachmann și Francis, 2013), dar chiar și atunci studierea cursului de timp al percepției vizuale este un efort consumator de timp și dificil (Bachmann, 2000). Este posibil sau chiar semnificativ să încercați să o faceți cu alte tipuri de tranziții? Cum ar proceda cineva cu” felierea ” recuperării memoriei, percepția Gestalt sau formarea înțelegerii? Nu avem abordări experimentale definitive, dar considerăm că aceste întrebări sunt importante de pus și de explorat.

manuscrisul prezent a avut câteva scopuri: (1) am vrut să subliniem faptul că conținutul conștient evoluează și se schimbă în timp, (2) am observat că cursul exact de timp al modului în care conținutul conștient evoluează în timp este încă necunoscut și a atras provizoriu un curs de timp pentru a provoca mai multe cercetări în această direcție, (3) am vrut să demonstrăm că gândirea la cursul de timp al procesării conștiente provoacă multe întrebări interesante și intrigante, (4) în cele din urmă am întrebat cât de generale sunt astfel de regularități microgenetice—toate tipurile de tranziții în și din conștiință au formare și dezformare treptată (Figura 1)? Pe drum, se pare că am dat peste câteva concepte noi aplicabile în studierea dinamicii experienței conștiente—formarea/dezformarea (a)simetria, reversibilitatea și posibilitatea de a avea două NCC-uri diferite pentru același obiect perceput. Sperăm că unele dintre aceste idei și concepte sunt benefice pentru dezlegarea mecanismelor neuronale ale conștiinței.

contribuții autor

TB a conceput ideile inițiale, JA le-a extins, atât ja, cât și TB au discutat ideile și au contribuit la scrierea manuscrisului

Declarație privind conflictul de interese

autorii declară că cercetarea a fost realizată în absența oricăror relații comerciale sau financiare care ar putea fi interpretate ca un potențial conflict de interese.

mulțumiri

această lucrare este parțial susținută de Grant instituțional IUT20-40 de la Ministerul Estonian al Educației și Cercetării.