Psihologie și Neuroștiințe

Departamentul de Psihologie de la Universitatea Clark, zona de dezvoltare, invită cererile potențialilor studenți absolvenți pentru anul universitar 2020-2021.

programul de Studii Postuniversitare în psihologia dezvoltării al Universității Clark este destinat să pregătească studenții pentru un curs de viață în cariere academice și non-academice în cercetare, predare, consultanță, politici și alte activități științifice. Universitatea Clark sprijină colaborarea între departamentele universitare și cu comunitatea. Clark University are programe inovatoare bazate pe comunitate care oferă oportunități studenților de a construi abilități și relații în cadrul universității și al comunităților locale. Programul de dezvoltare Clark se străduiește să ofere atât sofisticare teoretică, cât și competență în diverse abordări metodologice în ceea ce privește problemele de dezvoltare. Subliniem modalitățile de reprezentare și examinare a tuturor fenomenelor vieții, printr-un studiu aprofundat cu o varietate de populații, cum ar fi cele din rasa minoritară, etnice și medii lingvistice. Cercetarea noastră examinează dezvoltarea socială, cognitivă și lingvistică în contextul socio-cultural.

o trăsătură distinctivă a programului este o dimensiune mică, care să permită o atenție individualizată și un nivel ridicat de mentorat ca progresul elevilor prin intermediul Programului. Promovăm o atmosferă de colaborare pentru studenți și facultate. În plus, ne străduim să asigurăm o bază solidă în perspectivele teoretice, preocuparea cu relația dintre probleme și metodele de anchetă și încercarea de a pune întrebări în contextul lor istoric și cultural. Zona de psihologie a dezvoltării are mai multe resurse de ultimă oră, inclusiv echipamente de urmărire a ochilor și o sală de joacă inteligentă pentru urmărirea automată a comportamentului. De asemenea, avem legături comunitare puternice cu școlile publice din zonă pentru cercetare și diseminare la fața locului. Tuturor studenților admiși li se acordă remiterea de școlarizare, precum și o asistență de cercetare sau predare. Toate aplicațiile vor fi luate în considerare și biosketches de toate facultățile pot fi găsite pe site-ul nostru. În acest an, prioritizăm recrutarea pentru Dr.Esposito și Dr. Marcelo. Bioschetele lor sunt incluse aici.

Laboratorul de învățare, limbă și cunoaștere al Dr.Esposito examinează dezvoltarea cognitivă, în special la copiii de vârstă elementară în contexte școlare. Dr. Esposito se concentrează pe factorii maleabili care influențează învățarea și realizările academice ulterioare, în special pentru studenții de rasă și limbă minoritară, precum și pentru cei care cresc în sărăcie. Un context de interes este în setările de educație bilingvă (spaniolă/engleză). În aceste contexte, examinăm modul în care copiii organizează cunoștințele semantice și construiesc o bază de cunoștințe atât în cadrul, cât și între lecții. Această investigație presupune examinarea codificării și manipulării memoriei semantice, precum și a reprezentării conceptuale între limbi. Lucrarea este în mod inerent interdisciplinară și lucrează cu alții în departamentele de educație și Limbă și Cultură. Ei folosesc o varietate de metode, inclusiv studii comportamentale experimentale, observare și urmărirea ochilor. Lucrarea are loc în laborator, în comunitate și în sălile de clasă colaboratoare.

Laboratorul de cercetare al Dr.Marcelo, dezvoltarea copilului în Context (CDaC),
examinează influența factorilor de risc și de protecție asupra dezvoltării copilului în diverse contexte ecologice, cu accent special pe Cultură și adversitate. O primă linie de cercetare examinează jocul prefăcut al copiilor, creativitatea și expresivitatea emoțională legate de adaptarea lor socioemoțională și academică în diferite contexte (de exemplu, școală, colegi, acasă). O a doua linie de cercetare se concentrează pe experiențele copiilor legate de etnia, rasa și cultura lor, cu un interes în examinarea identității etnico-rasiale în copilăria timpurie și influența acesteia asupra întâlnirilor copiilor cu părtinire și discriminare și variația potențială a acestor experiențe în diferite contexte. Diferite metode, cum ar fi observarea comportamentului, măsurile cantitative și interviurile calitative, sunt utilizate și examinate de diferiți informatori, cum ar fi profesorii, îngrijitorii și copiii.

întrebări suplimentare despre program? Simțiți-vă liber să contactați direct cercetătorii individuali sau directorul Programului de formare postuniversitară în psihologia dezvoltării, Dr. Nancy Budwig ([email protected]). Dr. Esposito se poate ajunge la ([email protected]) și Dr. Marcelo se poate ajunge la [email protected].