Studenții de informatică cel mai probabil să renunțe la

gradele de Informatică au cel mai mare număr de studenți care renunță, potrivit ultimelor cifre ale Agenției de Statistică a învățământului superior (Hesa).

cele mai recente cifre disponibile de la Hesa, care acoperă anul 2016/17, arată că 9,8% dintre studenții de informatică au renunțat înainte de a-și finaliza diploma.

studiile de afaceri și administrative au înregistrat a doua cea mai mare rată de abandon școlar, la 7,4%. Gradele de inginerie și tehnologie au fost pe locul trei cel mai abandonat, împreună cu creativitatea și artele, precum și comunicațiile și documentația în masă, toate la 7,2%.

rata ridicată a abandonului școlar, combinată cu un număr relativ scăzut de studenți care iau diplome de informatică, vine într-un moment în care întreprinderile din Marea Britanie se luptă să angajeze personal tehnic cu abilitățile potrivite, iar guvernul ar putea în curând să reducă oferta de profesioniști din domeniul tehnologiei din Uniunea Europeană.

conform celui mai recent raport de Statistică al studenților din învățământul superior Hesa, Informatica ca diplomă de licență a înregistrat o creștere ușoară a cererii între anii universitari 2015/16 și 2016/17. A crescut cu 4% în numărul de înscrieri universitare – cea mai mare creștere procentuală la toate materiile. Cu toate acestea, numărul absolut, 1.175, a fost sub cel al studiilor de afaceri și administrative, 2.395.

cunoscutul inamic.com, care a făcut cercetări pe spatele cifrelor Hesa, a dezvăluit că 72% dintre studenți au considerat că renunță la universitate la un moment dat, al doilea an fiind cel mai frecvent punct în care studenții au renunțat, cu 49% din total plecând atunci.

când vine vorba de motivul pentru care oamenii au părăsit cursurile de licență în diferite discipline, cel mai frecvent motiv a fost că studenții nu au simțit că primesc suficient pentru banii lor (53%), aproape jumătate (49%) au spus că au plecat pentru că nu le-a plăcut, iar 33% au spus că a fost prea greu.

problema industriei computerelor din Marea Britanie merge mai adânc, un studiu recent realizat de Universitatea din Roehampton dezvăluind numărul de ore petrecute în predarea materiilor de calcul și TIC în școlile secundare a scăzut cu 36% între 2012 și 2017.

la nivelul GCSE, numărul de ore petrecute în predarea computerelor și TIC a scăzut cu 47% în aceeași perioadă.