kommunikativ avsikt hos barn med autismspektrumstörning (ASD)

har du någonsin tänkt på dig själv, “Hur visste jag att mitt barn ville ha sin flaska?”, “Hur visste jag att mitt barn ville ha mer juice?”, eller ” hur visste jag att mitt barn i skolåldern ville ha lite vatten?”Svaret är att de visade någon form av kommunikativ avsikt.

vad är kommunikativ avsikt?

ditt barn grät sannolikt eller fussed och lugnade sedan när han fick flaskan. Kanske riktade ditt barn blicken och nådde mot sin juicekopp. Ditt barn i skolåldern använde troligen ord för att säga, “Jag vill ha lite vatten, snälla och tack!”Kommunikativ avsikt är användningen av gester, ansiktsuttryck, verbaliseringar och/eller skrivna ord för att leverera ett meddelande. Det finns två typer av kommunikativ avsikt: avsiktlig och icke-avsiktlig.

vad är skillnaden mellan avsiktlig och icke-avsiktlig kommunikativ avsikt?

icke-avsiktlig kommunikativ avsikt är kommunikationen av ett meddelande som är automatiskt och slutfört utan att tänka (spontant). Avsiktlig kommunikativ avsikt är avsiktlig kommunikation av ett meddelande till en person, oavsett om det är via gester, blick eller vokaliseringar. Spädbarnet som nämns ovan uppvisade icke-avsiktlig kommunikativ avsikt genom gråt och småbarnet och skolåldern visade avsiktlig kommunikativ avsikt genom ögonblick, gester och talande.

hur relaterar detta till autism?

att visa kommunikativ avsikt är ofta ett svårighetsområde för barn som diagnostiserats med autismspektrumstörning (ASD). Barn som diagnostiserats med ASD kan ha problem med att använda gester, blick och/eller ord för att kommunicera. Dessutom kanske de inte förstår eller är medvetna om de meddelanden de skickar till andra. Detta gör att veta vad ditt barn vill ha och behöver en utmaning!

vad kan jag göra för att hjälpa mitt barn med Autism att kommunicera?

förutse kommunikationsmöjligheter: Förutse när ditt barn kommer att behöva kommunicera-måltider, slutar rutiner, övergångar, etc. Be dem att kommunicera vad han vill på ett meningsfullt sätt genom att modellera önskat beteende och hjälpa ditt barn att utföra beteendet. När ditt barn vill ha mer juice, håll hans juice och modell och be dem att säga ‘mer’. Detta bidrar till att genomdriva kraften i ordet ‘mer’. Om ditt barn ännu inte producerar ord konsekvent, uppmuntra ditt barn att nå för saften, peka på saften, titta på saften, eller underteckna ‘mer’.

ge konsekventa svar: Ge konsekventa svar på ditt barns ord och gester. Att följa med ditt barns önskemål verkställer det faktum att hans ord och gester har makt och kommer att resultera i att hans behov och önskemål uppfylls. Följ upp med begäran även om du vet att det inte är riktigt vad ditt barn vill ha. Detta skapar en möjlighet för ditt barn att använda sina ord (“nej”) för att kommunicera sitt missnöje och sedan ytterligare en möjlighet att kommunicera sitt budskap exakt.

Använd dessa tips för att lära dig kommunikativ avsikt hemma. Rådgör med en talspatolog om du är oroad över ditt barns förmåga att kommunicera sina önskemål och behov effektivt.

NSPT erbjuder tjänster genom vår Autism Center samt talterapi tjänster i Bucktown, Evanston, Highland Park, Lincolnwood, Glenview och Des Plaines. Om du har frågor eller funderingar om ditt barn, skulle vi gärna hjälpa till! Ring oss på (877) 486-4140 och prata med en av våra Familjebarnförespråkare idag!