Charterschulen

Viele Heimlehrer haben von Charterschulen gehört. Wir erhalten zahlreiche Anrufe von Eltern, die erwägen, sich an einer Charterschule anzumelden, sowie von Leitern der häuslichen Bildung, die versuchen, Fragen von ihren Gruppenmitgliedern zu stellen. Die meisten Anrufer haben Informationen erhalten, die irreführend oder ungenau waren.

Einige der neuen Charterschulen sind speziell für Heimpädagogen konzipiert und haben aktiv die Einschreibung bestehender Heimpädagogen erbeten (ein aktueller Flyer bewarb einen Bonus von 20 USD für jede Familie, die Sie einschreiben können.) Die folgenden Fragen und Antworten wurden vorbereitet, um genaue Informationen über Charterschulen zu geben.

Was ist eine Charterschule?6281 Am 21.September 1992 unterzeichnete der Gouverneur das Gesetz SB 1448, das Charter School Bill, von Senator Gary Hart. Dieses Gesetz erlaubt es, bis zu 100 Charterschulen in Kalifornien einzurichten.6281 Eine Charterschule ist eine öffentliche Schule, die die Klassen Kindergarten bis 12. Klasse abdeckt, die von einer Gruppe von Lehrern, Gemeindemitgliedern, Eltern oder anderen organisiert und von einer bestehenden örtlichen öffentlichen Schulbehörde oder einem County Board of Education gesponsert wird. Die spezifischen Ziele und Betriebsverfahren für die Charterschule sind in der Vereinbarung zwischen dem Vorstand und den Organisatoren festgelegt, Die Schule ist jedoch von den meisten staatlichen Statuten und Vorschriften befreit. (1)
Aufgrund der reduzierten Vorschriften gehörten einige ISPs für öffentliche Schulen zu den Schulen, die den Status einer Charterschule beantragten und erhielten. Es ist in der Tat die Absicht des Charter School Law, “Lehrern, Eltern, Schülern und Gemeindemitgliedern die Möglichkeit zu geben, Schulen zu gründen und zu unterhalten, die unabhängig von der bestehenden Schulbezirksstruktur arbeiten”, um “das Lernen der Schüler zu verbessern” und “den Einsatz von zu fördern unterschiedlicher und innovativer Unterricht.” (California Education Code § 47601.)

Sind Charterschulen von allen Gesetzen ausgenommen?
Nein. Berichten zufolge wurde einigen Eltern mitgeteilt, dass die Einschreibung in eine Charterschule sie von allen Gesetzen im Zusammenhang mit öffentlichen Schulen befreit, einschließlich des Verbots, religiöse Lehren in Kursen zu unterrichten.
Obwohl Charterschulen von den meisten Anforderungen des Bildungsgesetzes ausgenommen sind, die öffentliche Schulbezirke regeln, sind Charterschulen nicht von Bundesgesetzen, Vorschriften und Anforderungen befreit. Außerdem sind Charterschulen nicht von den Bestimmungen der kalifornischen Verfassung ausgenommen.

Müssen Charterschulen nur staatlich anerkannte Materialien verwenden?
Nein. Charter-Schulen sind nicht auf die Verwendung von Lehrmaterialien beschränkt, die vom Staat genehmigt wurden.

Dürfen Charterschulen Materialien mit christlichem Inhalt verwenden?
Nein. Artikel IX, Abschnitt 8 der kalifornischen Verfassung besagt: “Kein öffentliches Geld darf jemals für die Unterstützung einer sektiererischen oder konfessionellen Schule verwendet werden, oder eine Schule, die nicht der ausschließlichen Kontrolle der Beamten der öffentlichen Schulen unterliegt; auch darf keine sektiererische oder konfessionelle Lehre gelehrt werden, oder Anweisung darauf erlaubt werden, direkt oder indirekt, in einer der gemeinsamen Schulen dieses Staates.” (Hervorhebung hinzugefügt.)
Auch das Charter School Law selbst besagt: “Eine Charter School soll in ihren Programmen, Zulassungsrichtlinien, Beschäftigungspraktiken und allen anderen Operationen nicht sektiererisch sein…” (E.C. § 47605 .)
Einige Eltern wurden von den Administratoren der Charterschule darüber informiert, dass sie alle gewünschten Lehrbücher im Charterschulprogramm verwenden können, einschließlich solcher von christlichen Verlagen wie BJU Press oder A Beka. Dies ist nicht korrekt.
Obwohl ein “freundlicher” Verwalter nicht persönlich Einwände gegen die Verwendung christlicher Materialien durch die Eltern erheben darf, haben die Schulverwalter nicht die Befugnis, das Gesetz zu ändern.
Als ein Schulverwalter dazu befragt wurde, sagte er, er betrachte seine Schule als von der zweiten Hälfte (nach dem Semikolon) des Artikels IX, Abschnitt 8 der kalifornischen Verfassung, befreit, weil seine Schule keine “gemeinsame Schule” sei, da sie Heimunterricht erlaube, eine “ungewöhnliche” Unterrichtsform. 6281 Die historische und rechtliche Bedeutung des Wortes “allgemein” in Bezug auf Schulen ist jedoch “Allgemeine Schule: eine öffentliche Grundschule” (2) und “Gemeinsame Schulen: Schulen, die auf öffentliche Kosten unterhalten und von einem Büro der Staats-, Bezirks- oder Gemeindeverwaltung verwaltet werden, für die unentgeltliche Erziehung der Kinder aller Bürger ohne Unterschied.”(3)
Ferner erklärte der Superintendent des örtlichen Schulbezirks, in dem diese Schule betrieben wird, dass die Charterschule nicht nur eine gemeinsame Schule ist, die Artikel IX Abschnitt 8 der Verfassung unterliegt, sondern er fügte hinzu, dass der Administrator der Charterschule dies weiß. Er erklärte, dass der Administrator der Charterschule dafür verantwortlich sei, sicherzustellen, dass die Mittel des Distrikts nicht für Materialien verwendet werden, die religiöse Lehren enthalten, und dass genau dieses Thema in Vorstandssitzungen klar erörtert wurde. Der Superintendent beschrieb die Handlungen “einiger Administratoren der New Charter School” als “wie das Loslassen eines Kindes in einem Süßwarenladen. Was würdest du tun? Es gab keine Kontrolle.”
Der Superintendent sagt, es sei kein Problem, Bücher zu verwenden, die von einer Firma herausgegeben werden, die andere religiöse Materialien veröffentlicht, solange das Buch kein Lehrmaterial enthält. Er gibt ein Beispiel für einen sozialwissenschaftlichen Text… wenn das Buch Bibelzitate, Bibelgeschichten oder Referenzen oder Anweisungen zum christlichen Glauben enthält, ist das Buch inakzeptabel. Wenn es sich jedoch um ein Mathematikbuch handelt, das einfach 2 + 2 = 4 abdeckt und keine Verse oder Bibelgeschichten enthält, ist es in Ordnung.
Der Administrator der Charterschule hingegen teilt den Eltern mit, dass, solange ein sozialwissenschaftliches Buch die grundlegenden sozialwissenschaftlichen Themen oder arithmetischen Konzepte enthält, die in nicht-sektiererischen Büchern behandelt werden, er jeden religiösen Inhalt oder jede christliche Perspektive für “ergänzend” hält und daher innerhalb seiner Richtlinien.
Unabhängig davon, was jeder Charterschulverwalter oder Elternteil tun möchte, scheint das Gesetz in dieser Angelegenheit klar zu sein. Kinder, die eine öffentliche Schule besuchen, einschließlich einer Charterschule, erhalten möglicherweise keine religiöse Ausbildung, Anweisung, oder Indoktrination in ihrem Schulprogramm. Aus diesem Grund empfehlen wir weiterhin, dass christliche Eltern, die eine Ausbildung wünschen, die das Christentum und seine Werte lehrt, für die Ausbildung ihrer Kinder durch eine Privatschule sorgen sollten, die zu Hause, auf dem Campus oder in einem privaten unabhängigen Studienprogramm (ISP) stattfindet.)

Was ist, wenn religiöse Materialien nur als Ergänzung verwendet werden und wenn die Eltern sie mit ihrem eigenen Geld kaufen?
Eltern von Schülern der Charterschule sowie Eltern anderer Schüler der öffentlichen Schule können in ihrer Freizeit unterrichten, was sie wollen. Eltern können jedoch im Rahmen des Charter School-Programms keine religiöse Lehre rechtmäßig unterrichten. Dies bedeutet, dass keine Mittel aus der Charterschule (dies sind öffentliche Mittel) für den Kauf von Materialien mit christlichem oder anderem religiösen Inhalt ausgegeben werden dürfen. Es darf keine Unterrichtszeit, die als Teil des Charter School-Programms betrachtet wird, für den Unterricht religiöser Doktrin aufgewendet werden, und es dürfen keine Credits oder Anwesenheitszeiten für Kurse vergeben werden, die religiöse Doktrin umfassen.6281 Einige haben argumentiert, dass die öffentlichen Schulen selbst religiöse Doktrin lehren – säkularen Humanismus. Das mag wahr sein, aber bis ein Gerichtsverfahren entschieden und gewonnen ist, das bestätigt, dass säkularer Humanismus eine Religion ist und in Schulen gelehrt wird, wird er weiterhin erlaubt sein. 6281 Das Gesetz erlaubt denjenigen, die wünschen, dass ihre Kinder nach christlichem Glauben erzogen werden, dies zu tun – nur nicht auf öffentliche Kosten und nicht im Rahmen eines staatlich finanzierten Programms.

Wer kontrolliert die Ausbildung Ihrer Kinder, wenn sie an einer Charterschule eingeschrieben sind?
E. C. § 47612 (3) (b) besagt: “Eine Charterschule steht im Sinne von Artikel IX Abschnitt 8 der kalifornischen Verfassung unter der ausschließlichen Kontrolle der Beamten der öffentlichen Schulen in Bezug auf die Verwendung öffentlicher Gelder, die an eine Charterschule verteilt werden sollen…” (Hervorhebung hinzugefügt.) (Abschnitt 8 des Artikels IX der kalifornischen Verfassung ist oben zitiert. Mit anderen Worten, damit Charterschulen öffentliche Mittel erhalten können, müssen sie unter der ausschließlichen Kontrolle von Beamten der öffentlichen Schule stehen.
Ferner besagt E.C. § 47605 (13) (c), dass “Charterschulen die landesweiten Leistungsstandards erfüllen und die erforderlichen Schülerbewertungen durchführen müssen” gemäß E.C. § 60602.5.(4) Dies bedeutet, dass nicht nur Charterschulen unter der ausschließlichen Kontrolle von Beamten der öffentlichen Schule stehen, sondern auch Charterschüler getestet werden müssen und die Ergebnisse der Tests verwendet werden, um festzustellen, ob die Charterschule weiter betrieben werden kann oder nicht. “Eine Charta kann von der Behörde widerrufen werden, die die Charta nach diesem Kapitel erteilt hat, wenn die Behörde feststellt, dass die Charta existiert… es ist nicht gelungen, eines der in der Charta-Petition genannten Schülerergebnisse zu erreichen oder zu verfolgen.” (E.C. § 47607) Das klingt kaum so, als ob die Eltern das Sagen hätten.

Welche Prüfungen werden von Charterschülern verlangt?
Um eine Charterschule zu werden, muss die vorgeschlagene Schule eine Petition einreichen, die “eine Beschreibung des Bildungsprogramms der Schule” enthält…” und “die messbaren Schülerergebnisse, die für die Verwendung durch die Charterschule identifiziert wurden. ‘Schülerergebnisse’ im Sinne dieses Teils, bedeutet das Ausmaß, in dem alle Schüler der Schule nachweisen, dass sie die Fähigkeiten erreicht haben, Wissen, und Einstellungen, die im Bildungsprogramm der Schule als Ziele festgelegt sind.” (E.C. §§ 47605 & ) (Hervorhebung hinzugefügt.)
Diese erforderliche Messung der Einstellungen der Schüler ist Teil der ergebnisorientierten Bildung, eines politisch korrekten “Systems, das sich entschieden hat, eine Kombination aus humanistischer und sozialistischer Agenda auf Kosten einer akademischen Grundbildung zu fördern.”(5) Kurz gesagt, die Charterschule muss Ziele in Bezug auf die zu erreichenden Fähigkeiten, Kenntnisse und Einstellungen festlegen und dann Mittel finden, um zu messen, ob diese Ziele erreicht wurden.
Die Charter Community School des El Dorado County (die für häusliche Bildung sorgt) hat Folgendes in ihre Petition aufgenommen:

Ein Bewertungsportfolio für Schüler und Lehrer wird von der Charter Community School entwickelt.
Die Schüler erfüllen die landesweiten Leistungsstandards und die Charter Community School führt Schülerbewertungen durch, die authentische leistungsbasierte Bewertungen enthalten, die vom California Department of Education gemäß Abschnitt 60602.5 entwickelt wurden, sobald sie für Gemeinschaftsschulen entwickelt wurden.(6)

Obwohl die Charta ein Mittel zur Beurteilung von Schülern vorsieht, gibt es keine genaue Definition dessen, was in das Portfolio eines Studenten aufgenommen werden muss. Auch die “authentic performance-based Assessments” wurden zu Beginn des Programms noch nicht entwickelt. Wenn “Assessments” entwickelt werden sollen, wann findet die Entwicklung statt? Was passiert, wenn Ihre Kinder in das Programm eingeschrieben sind, dann werden die “Bewertungen” entwickelt, und Sie genehmigen sie nicht?
Betrachten Sie die folgende Bestimmung einer anderen Charterschule: “Charterschüler werden genauso gut oder besser abschneiden und erreichen wie Schüler traditioneller kalifornischer öffentlicher Schulen….”(7)
Als ich mit dem Administrator dieser Charterschule sprach, sagte er, dass das Testen gerade ein Schlüsselproblem sei. Er sagt, dass, da die Charter School-Programme so neu sind, sie haben sich praktisch definiert, wie sie gehen. Sobald die Frist für die Entscheidung über jedes Problem abgelaufen ist, wird eine Lösung festgelegt. Im Frühjahr 1994 muss diese Charterschule Entscheidungen darüber treffen, wie die Schüler beurteilt werden, um festzustellen, ob die Schüler “Kompetenz erreicht” haben und ob sie “genauso gut oder besser als” Schüler an öffentlichen Schulen abschneiden.
Im Januar war noch nicht entschieden, welche Prüfungen von Studierenden verlangt werden. Um jedoch Charterschüler mit den anderen öffentlichen Schülern des Staates zu vergleichen, würde man davon ausgehen, dass für beide Gruppen ähnliche Testmittel verwendet werden müssten. Da die anderen öffentlichen Schulen jetzt den OBE-basierten CLAS-Test (8) verwenden, müssen Schüler in Charterschulen diesen Test auch ablegen?
Sicher ist nur, dass Eltern, deren Kinder seit Beginn des Programms Teil des Programms waren, ihre Kinder einer Evaluation unterziehen müssen, aber in den meisten Fällen noch nicht einmal genau wissen, welche Evaluationsmittel verwendet werden.
Viele Familien fühlen sich von den Charter-Schulprogrammen angezogen, weil sie als “legaler” Weg zur Heimschule präsentiert werden, weil der Familie Geld angeboten wird oder weil die Administratoren so freundlich erscheinen. Eltern melden sich an, ohne alle Details zu kennen, und die Administratoren geben die Anforderungen nicht vollständig bekannt. Einige Administratoren erstellen gerade Richtlinien und scheinen einen Blankoscheck zu haben, um dies zu tun.

Ich habe gehört, dass Charterschüler nicht die gleichen Fächer oder Tage unterrichten müssen wie öffentliche Schulen. Wenn das stimmt, warum können Eltern dann nicht weniger Zeit in den erforderlichen akademischen Fächern unterrichten und religiöse Themen in ihrer Freizeit behandeln?
Charterschulen sind nicht an die Anzahl der Tage gebunden. Die ADA-Mittel für die Charterschule werden jedoch proportional gekürzt, wenn die Schule tatsächlich an weniger als 175 Kalendertagen im Jahr unterrichtet wird. Dies bedeutet, dass für Charterschüler weiterhin Anwesenheitslisten erforderlich sind, und um die maximale Finanzierung zu erhalten, ist es wahrscheinlich, dass die meisten Charterschulen mindestens 175 Unterrichtstage benötigen.
Von Eltern wird also erwartet, dass sie nicht-sektiererisches Material ungefähr so lange unterrichten wie von den Eltern von Kindern, die an ISPs für öffentliche Schulen eingeschrieben sind. Während der gesamten Zeit, die als “Unterrichtszeit” für das Charterschulprogramm gezählt wird, Eltern müssen legal nicht-sektiererisches Material unterrichten.

Dürfen Charterschulen Eltern Geld für den Kauf von Bildungsmaterial anbieten?
Charterschulen dürfen Eltern kein Geld (weder im Voraus noch in Form von Erstattungen) anbieten, es sei denn, allen Eltern aller Kinder in den anderen öffentlichen Schulen des Distrikts wird derselbe Geldbetrag angeboten. E. C. § 46300.6 Staaten:

Das State Department of Education darf keine Mittel an eine lokale Bildungsagentur für einen Schüler im Independent Study Program verteilen, wenn diese Agentur dem Schüler oder seinen Eltern oder Erziehungsberechtigten Gelder oder andere Dinge von Wert zur Verfügung gestellt hat, die die Agentur Schülern, die reguläre Klassen besuchen, oder ihren Eltern oder Erziehungsberechtigten nicht zur Verfügung stellt.

Als das Charterschulgesetz verabschiedet wurde, argumentierten Charterschulen, dass E.C. § 46300.6 galt nicht für sie, da die Charterschulen nicht existierten, als § 46300.6 verabschiedet wurde. Der Gesetzgeber reagierte, indem er im nächsten Jahr genau die gleiche Sprache in einem anderen Gesetz verabschiedete, nachdem das Charterschulgesetz in Kraft getreten war. Das Bildungsministerium gibt an, dass diese nachfolgende Gesetzgebung für Charterschulen gilt. Nach Angaben des Bildungsministeriums wird Charterschulen, die gegen diese Bestimmung verstoßen, die Finanzierung verweigert.
Charterschulen können natürlich, wie alle öffentlichen Schulen, Unterrichtsmaterialien für Schüler anbieten. Aber nach Angaben des Bildungsministeriums, Charterschulen dürfen Charterschülern keine Wertgegenstände anbieten, die anderen Kindern, die an öffentlichen Schulen im Distrikt eingeschrieben sind, nicht angeboten werden.
Mindestens eine Charterschule versucht, dieses Gesetz zu umgehen, indem sie Eltern erlaubt, jeden Monat eine “Einkaufsliste” von 100 US-Dollar für jedes eingeschriebene Kind abzugeben. Anstatt Geld direkt an die Eltern zu geben, behauptet dieser Administrator, dass seine Schule auf Wunsch ihrer Mitarbeiter (dh der Eltern / Lehrer) einfach Unterrichtsmaterialien kauft.) Das Bildungsministerium hat gesagt, dass nur wenn jede öffentliche Schule in einem Bezirk Eltern erlaubt, eine “Einkaufsliste” für Materialien für die Ausbildung ihres Kindes einzureichen, Charterschulen dies auch tun dürfen.
Eltern haben berichtet, dass ihnen von einem Administrator gesagt wurde, dass, obwohl alle nicht verbrauchbaren Materialien, die mit Schulgeldern gekauft wurden, Eigentum der Schule wären, wenn Eltern nur den Namen ihres Schülers in die Vorderseite eines Lehrbuchs schreiben, er dieses Buch als “verbraucht” betrachten würde.”
Selbst wenn die Einkaufslistenstrategie legal wäre, scheint es unethisch zu sein, Regierungseigentum zu behalten, indem man seinen Namen darauf schreibt.

Was passiert, wenn eine Charterschule nicht dem Gesetz folgt (d. H. Wenn sie Eltern erlaubt, religiöse Lehren zu lehren, oder wenn sie Schülern oder Eltern Geld oder “andere wertvolle Dinge” gibt?)
Das Charterschulgesetz besagt, dass “eine Charta von der Behörde, die die Charta gemäß diesem Kapitel erteilt hat, widerrufen werden kann, wenn die Behörde feststellt, dass die Charterschule… verletzt jede Bestimmung des Gesetzes.” (E.C. § 47607 ) Wie bereits erwähnt, erhalten Charterschulen, die gegen das Gesetz verstoßen, keine Mittel vom State Department of Education.
Eltern täten gut daran, die Satzung der Schule zu lesen, bevor sie beitreten. In einer der Urkunden heißt es: “Schüler können von der Charterschule suspendiert oder ausgeschlossen werden … dafür, dass die Charterschule in Gefahr ist, gegen eine gesetzliche Bestimmung zu verstoßen…”(9) Mit anderen Worten, die Schüler sind dafür verantwortlich, das Gesetz zu kennen und zu sehen, dass sie es einhalten.

Wenn eine Charterschule geschlossen wird, können die Eltern dann nicht einfach einem anderen Programm oder einer Privatschule beitreten?
Ja, aber die Schüler sind öffentliche Schüler, was bedeutet, dass alle ihre Schulunterlagen wahrscheinlich beim Distrikt aufbewahrt werden, so dass Eltern ihre Kinder aus der öffentlichen Schule bringen müssen, wenn sie einer privaten Schule beitreten möchten. Da die meisten negativen Kontakte für Homeschooler mit jenen Familien bestanden, die versucht haben, ihre Kinder von der öffentlichen Schule zu entfernen, ist es am sichersten, Verwicklungen mit dem öffentlichen Schulsystem zu vermeiden.
Darüber hinaus würde das Ergebnis für die Familien von der Verletzung abhängen, die die Schließung der Charterschule verursacht hat. Wenn zum Beispiel Eltern oder Schüler Schulsachen beschädigten oder von der Schule gekaufte Lehrbücher aufbewahrten, müssten sie normalerweise für Ersatz bezahlen.

Wenn all diese Probleme bestehen, wie funktionieren die Charterschulen dann noch?
Obwohl das Charterschulgesetz 1992 verabschiedet wurde, begannen die Schulen, die eine Charta einreichten und die Genehmigung erhielten, erst in diesem Schuljahr 1993-94 als Charterschulen zu arbeiten. Schulen und Bezirke werden vom Bildungsministerium geprüft, Es wird jedoch einige Zeit dauern, bis alle Programme und Ausgaben geprüft werden. Ein Charterschulverwalter scheint auf diese Zeitlücke zu setzen, da er den eingeschriebenen Familien mitgeteilt hat, dass er sein Programm nach Belieben weiterführen wird, bis er geschlossen wird.
Ein praktisches Problem mit dieser Einstellung (abgesehen von den ethischen Problemen) ist, dass, wenn ein Programm geschlossen wird, Familien und Studenten oft leiden. Die kürzliche Schließung des Bennett Valley ISP hat die Eltern so in die Arme getrieben, dass sie damit gedroht haben, das State Department of Education zu verklagen. Den Eltern wurde offenbar von ihrem Distrikt mitgeteilt, dass der ISP gemäß den staatlichen Gesetzen betrieben werde. Als die Finanzierung des Distrikts verweigert wurde, wurde das Programm geschlossen. (Bennett Valley war einer der ISPs, die Eltern von Heimschulen Geld anboten.)
In jüngerer Zeit wurde dem Franklin-McKinley ISP die Finanzierung durch das State Department of Education verweigert. Wütende Eltern haben gefordert, dass das Programm fortgesetzt wird. Die Eltern konnten nicht verstehen, warum dem Programm gerade die Finanzierung verweigert wird, wenn es mehrere Jahre in Betrieb ist. Bei näherer Betrachtung stellte sich heraus, dass das Programm die Art und Weise, wie es seine direkte Finanzierung an die Eltern gehandhabt hat, mehrmals geändert hat.
Sie begannen mit einer Pauschalzahlung an die Familien, wechselten dann zur Erstattung der quittierten Ausgaben und übernahmen schließlich die derzeitige Politik, die Eltern eine Bestellung aufgeben zu lassen, damit die Schule den Buchhändler direkt für die Materialauswahl der Eltern bezahlen kann. Da jede dieser Methoden abgelehnt wurde, wurde dem Programm nun die staatliche Finanzierung für all diese Praktiken verweigert. Es hat einfach einige Zeit gedauert, bis der Staat damit aufholte.

Was ist mit den Aufzeichnungen Ihrer Kinder in einer Charterschule?6281 Der jüngste Vorstoß für eine nationale Computerdatenbank, die verwendet werden würde, um die verschiedenen Regierungsabteilungen zu verbinden und Informationen zwischen Agenturen über das zu tauschen, was Präsident Clinton “die Informations-Superautobahn” genannt hat, sollte Christen beunruhigen. Eines der fünf Elemente des Programms “Bildungsumstrukturierung” auf Bundesebene ist eine nationale Datenbank für alle Studierenden.
In Kalifornien wurde im vergangenen Jahr in beiden Häusern des Gesetzgebers ein Gesetzentwurf zur Entwicklung einer obligatorischen landesweiten Datenbank verabschiedet. Die Rechnung wurde nur durch das Veto eines Gouverneurs, dessen Sorge über die Rechnung war streng wirtschaftlich besiegt. Es scheint jedoch nur eine Frage der Zeit zu sein, bis zumindest alle Schüler öffentlicher Schulen über ein landesweites Computersystem verfolgt werden, um schließlich mit einem landesweiten System verbunden zu werden.
Sobald Kinder in die computergestützten Datenbanken eingegeben werden, bleiben sie in. Der Computer zeichnet auf, dass ein Schüler zu einer Privatschule gewechselt ist, aber die derzeit im System vorhandenen Datensätze werden wahrscheinlich nicht gelöscht, da das Ziel darin besteht, schließlich alle Kinder zu verfolgen.
Diese Computer-Datenbanksysteme sind bereits eingerichtet, um nicht nur Elemente wie die mathematischen Ergebnisse eines Schülers zu enthalten, sondern auch aufdringliche Informationen über private Familienwerte und -praktiken, religiöse und politische Zugehörigkeiten, vertrauliche Gesundheitsinformationen und mehr. Andere Regierungsbehörden, wie die Child Protective Services, haben auf Wunsch Zugriff auf diese computergestützten Aufzeichnungen als Beweismittel.
Dieser Informationshandel zwischen Regierungsbürokratien ist gefährlich. Bedenken Sie, dass bereits ein großer Prozentsatz falscher Kindesmissbrauchsvorwürfe gegen Christen von Beamten öffentlicher Schulen stammen.

Gibt es noch andere Probleme im Zusammenhang mit Charterschulen?
Ja. Zusätzlich zu den hier diskutierten Problemen gibt es die üblichen Probleme, in das öffentliche Schulsystem eingebunden zu sein. Das Kind steht unter der Kontrolle eines Systems, das eine ganz andere Agenda hat als die Christen. Eines der Ziele der Charterschulen für Heimpädagogen wurde am besten von Superintendent Larry Acheatel vom Western Placer Unified School District angegeben. Einer der Gründe, warum er das Charter School-Programm mag, ist, “weil wir Zugang zu Eltern bekommen, deren Kinder noch nie in öffentlichen Schulen waren.”
Zusätzlich zu den aufgeführten spezifischen Problemen sollten Eltern, die daran denken, sich an einer Charterschule anzumelden, den Artikel mit dem Titel “ISPs für öffentliche Schulen – Sollten Sie einem beitreten?”, erhältlich bei CHEA of California, P.O. Box 2009, Norwalk, CA 90651-2009 für $ 1.00.

Endnoten:

(1) California State Board of Education, “Charter Schools Fragen”, Entwurf 9. August 1993, 1.

(2) Henry Campbell Black, M.A., Black’s Law Dictionary (r) – Definitionen der Begriffe und Phrasen der amerikanischen und englischen Rechtsprechung, Antike und Moderne, Sechste Auflage, 1990.

(3) Schwarz, 1344.

(4) Dieser Abschnitt des Bildungsgesetzes verlangt, dass ein landesweites Schülerbewertungsprogramm implementiert wird, das Elemente wie “Eine Methode zur Erstellung gültiger, zuverlässiger individueller Schülerbewertungen” enthält…, landesweite Leistungsstandards…, authentische leistungsbasierte Bewertung…, Abschlussprüfungen in allen wichtigen Fachgebieten…Die Begriffe “Leistungsstandards” und “authentische leistungsbasierte Bewertung” sind Schlagworte, die an ergebnisbasierte Bildungstests gebunden sind.

(5) Cathy Duffy, “Radikale Reformen zur Umstrukturierung der Bildung sind eine Gefahr für Eltern, die zu Hause unterrichten”, 1993, 1.

(6) El Dorado County Superintendent der Schulen, Charter School Petition für die Gemeinschaftsschule in El Dorado County, 4-5.

(7) Westlicher Placer Unified School District, Home Independent Study und Adult Charter School, 2.

(8) Informationen über den CLAS-Test und warum er für Christen so gefährlich ist, wurden in den Artikel “Spankings, Parents & Schools” in der Mai-Juni 1993 Ausgabe von Roy Hansons Private / Home Educators of California Legal-Legislative Update Newsletter aufgenommen.

(9) Western Placer Vereinheitlicht, 6.

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Die Informationen in diesem Artikel sind weder als Rechtsberatung gedacht noch stellen sie eine Rechtsberatung dar.