Kojenecká percepční a konceptuální kategorizace: úlohy statické a dynamické stimulační atributy

Kojenci’ kategorizace zvířat a vozidel, na základě statické vs. dynamické atributy podnětů byla zkoumána v pěti experimentů (N=158) pomocí kategorizace návyku-z-pohledu paradigmatu. V Experimentu 1, 6-měsíc-staré rozděleny statické barevné obrazy zvířat a vozidel, a v Experimentu 2, 6-měsíc-staré rozděleny dynamický bod-osvětlení displeje zobrazení pouze pohyby stejných zvířat a vozidel. V Experimentech, 3, 4, 5, 6 – a 9-měsíc-staré byly testovány v návyk-přenos paradigma: polovina dětí v každém věku byla zvyklá na statické obrázky a testovány s dynamic point-light zobrazuje, a druhá polovina byli zvyklí na dynamické bod-osvětlení displeje a testovány s statické obrázky. Šestiměsíční děti nepřenesly. Pouze 9měsíční děti, které byly zvyklé na dynamické displeje, vykazovaly důkazy o přenosu kategorií na statické obrázky. Společně zjištění ukazují, že 6měsíční děti kategorizují zvířata a vozidla na základě statických a dynamických informací a 9měsíční děti mohou přenášet dynamické informace o kategoriích do statických obrazů. Přenos, statické vs. dynamické informace, a věkové efekty v kategorizaci kojenců jsou diskutovány.