Ny forskning antyder tre profiler af kommunikationsforsinkelser i den tidlige barndom

forældrebøger, magasiner og apps er fyldt med værktøjer til at hjælpe forældre med at holde styr på deres barns udviklingsmilepæle. Forældre er ofte særligt bekymrede over deres barns sprog-og kommunikationsevner. Men hvad betyder det, hvis dit barn ikke opfylder disse tidlige milepæle?

ny forskning offentliggjort i Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics antyder, at gentagne forsinkelser med at nå kommunikationsmilepæle er forbundet med dårligere udviklingsresultater i en alder af tre.

denne forskning brugte data fra cirka 2.200 mødre og deres børn fra studiet All our Families i Calgary. Et tværfagligt team af forskere ved University of Calgary har indsamlet data om de deltagende familier for at undersøge forældrenes trivsel og børne-og familieresultater.

mødre afsluttede et udviklingsscreeningsværktøj kaldet ages and Stages spørgeskema i alderen et, to og tre år gammel.

selvom de nuværende retningslinjer antyder, at udviklingsforsinkelser, herunder sprogforsinkelser, diagnosticeres efter alder tre, forekommer de fleste diagnoser først i alderen fire eller fem. På dette tidspunkt er mange børn allerede i førskole eller børnehave, en tid, hvor læringsforskelle i sprogfærdigheder kan have langvarige konsekvenser for sociale færdigheder og akademikere.

tidlig identifikation af forsinkelser kan bidrage til at reducere disse uddannelsesmæssige forskelle, da forskning tyder på, at tidlige indgreb for spædbørn og småbørn med sprogforsinkelser er effektive til at reducere forsinkelser i førskolealderen.

milepæle i alderen

et aspekt af aldre og stadier spørgeskema anvendt i denne undersøgelse vurderer, om børn opfylder seks forventede milepæle relateret til både verbal og ikke-verbal kommunikation i hver alder.

for eksempel forventes et barn i en alder at kunne sige om tre enkle ord, som “mama” eller “baba.”I en alder af tre kan en kommunikationsmilepæl sige tre – eller fire-ords sætninger.

mødre udfyldte også en tjekliste på 100 ord over deres barns ordforråd i en alder af tre og rapporterede, om deres barn var blevet diagnosticeret med en udviklingsforsinkelse eller henvist til en tale-og sprogpatolog.

i alle vores analyser kontrollerede vi for faktorer, der vides at påvirke sprogudviklingen, herunder socioøkonomisk status, svangerskabsalder ved fødslen, barnekøn og en familiehistorie med sprogforsinkelser.

senblomstrere fanget

statistiske analyser afslørede, at 80 procent af børnene blev anset for at udvikle sig typisk og møde alle eller næsten alle milepæle i hver alder. Den anden 20 procent af børnene faldt i tre forskellige profiler af forsinket kommunikation.

omkring 13 procent af børnene kunne klassificeres som “sene blomstrere” med lave score i en alder, der fortsatte med at forbedre sig over tid og matchede den “typisk udviklende” gruppe efter alder tre. Selvom disse børn mødte de fleste af kommunikationsmilepæle i en alder af tre, rapporterede deres mødre, at børnene i “late bloomer”-profilen kun kendte i gennemsnit 52 ord på en tjekliste på 100 ord sammenlignet med 75 i den typisk udviklende gruppe.

de næste to grupper kunne enten ikke forbedre sig eller faldt faktisk længere bag deres jævnaldrende over tid. Disse to grupper havde også de fattigste udviklingsresultater efter 36 måneder.

cirka fem procent af børnene mødte nogle, men ikke alle, milepæle i hver alder og kunne klassificeres som “stillestående” på grund af deres manglende forbedring over tid. I en alder af tre vidste de kun om 28 ord på tjeklisten på 100 ord og havde en 25 procent sandsynlighed for at blive diagnosticeret med en udviklingsforsinkelse og en 36 procent sandsynlighed for at blive henvist til en talesprogspatolog.

endelig kunne omkring 1,5 procent af børnene klassificeres som “nedsat”, kun møde omkring halvdelen af de forventede milepæle på et år og derefter falde længere bagud ved to og tre år gammel. Denne gruppe børn kendte kun to ord, havde en 56 procent sandsynlighed for at blive diagnosticeret med en udviklingsforsinkelse, og en 84 procent sandsynlighed for at blive henvist til en talesprogspatolog efter alder tre.

hvordan gentagne screeninger kan hjælpe

det er vigtigt, at denne undersøgelse viser, at langt de fleste børn opfylder aldersmæssige kommunikationsmilepæle. Derudover, børn, der viste indledende forsinkelser i kommunikation i en alder, ville sandsynligvis indhente over tid.

børn, der ikke forbedrede sig over tid, havde dog signifikant mindre ordforråd i en alder af tre. De var mere tilbøjelige til at blive diagnosticeret med en udviklingsforsinkelse og/eller har modtaget en henvisning til en tale-og sprogpatolog.

disse resultater tyder på, at gentagne screeninger sandsynligvis vil være gavnlige for børn, der ikke opfylder alle eller næsten alle forventede tidlige kommunikationsmilepæle. Manglende forbedring over tid kan hjælpe med at identificere børn tidligt, der er mest udsatte for vedvarende problemer med kommunikation og sprog.

endvidere kunne gentagne screeninger være særligt gavnlige for dem, der viser “stillestående” scoringer, da deres score var moderat i modsætning til meget lav i hver alder. Denne gruppe af børn havde lavere ordforråd i en alder af tre, men deres moderate score kunne betyde, at de ville være mindre tilbøjelige til at blive identificeret for sprogproblemer og modtage hjælp i en tidlig alder. Denne gruppe af børn havde også den laveste gennemsnitlige familieindkomst af alle fire grupper, hvilket yderligere kunne forringe deres evne til at få adgang til interventionsressourcer.

sprogmilepæle betyder ikke noget som det sidste ord, men som mulige signaler om, hvor børn måske kæmper, og hvordan de bedst kan understøttes for at nå deres fulde potentiale.