Az új kutatások szerint a korai gyermekkori kommunikációs késések három profilja
a szülői könyvek, magazinok és alkalmazások tele vannak olyan eszközökkel, amelyek segítenek a szülőknek nyomon követni gyermekük fejlődési mérföldköveit. A szülők gyakran különösen aggódnak gyermekük nyelvi és kommunikációs készségei miatt. De mit jelent, ha gyermeke nem felel meg ezeknek a korai mérföldköveknek?
a Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics folyóiratban megjelent új kutatás azt sugallja, hogy a kommunikációs mérföldkövek elérésének ismételt késése a hároméves korban rosszabb fejlődési eredményekkel jár.
ez a kutatás körülbelül 2200 anya és gyermekeik adatait használta fel az All our Families tanulmányból Calgaryban. A Calgary Egyetem interdiszciplináris kutatócsoportja adatokat gyűjtött a résztvevő családokról annak érdekében, hogy megvizsgálja a szülők jólétét, valamint a gyermek és a család eredményeit.
az anyák egy, két és három éves korukban kitöltötték az életkor és szakasz kérdőív nevű fejlődési szűrőeszközt.
bár a jelenlegi irányelvek azt sugallják, hogy a fejlődési késéseket, beleértve a nyelvi késéseket is, három éves korig diagnosztizálják, a legtöbb diagnózis csak négy vagy öt éves korban fordul elő. Ezen a ponton sok gyermek már óvodába vagy óvodába jár, amikor a nyelvi készségek közötti különbségek megtanulása hosszú távú következményekkel járhat a szociális készségekre és az akadémikusokra nézve.
a késések korai azonosítása segíthet csökkenteni ezeket az oktatási különbségeket, mivel a kutatások azt sugallják, hogy a nyelvi késéssel rendelkező csecsemők és kisgyermekek korai beavatkozása hatékonyan csökkenti a késéseket az óvodás korban.
mérföldkövek az életkorok szerint
az ebben a tanulmányban használt korosztályok és szakaszok kérdőív egyik aspektusa azt értékeli, hogy a gyermekek minden életkorban megfelelnek-e mind a verbális, mind a nonverbális kommunikációval kapcsolatos várható mérföldköveknek.
például egy életkorban a gyermek várhatóan három egyszerű szót tud mondani, például “mama” vagy “baba.”Hároméves korban a kommunikáció mérföldköve lehet három – vagy négyszavas mondatok mondása.
az anyák három éves korukban kitöltöttek egy 100 szavas ellenőrző listát gyermekük szókincséről, és beszámoltak arról, hogy gyermeküknél fejlődési késleltetést diagnosztizáltak-e, vagy beszéd-és nyelvi patológushoz utaltak-e.
minden elemzésünkben ellenőriztük a nyelvi fejlődést befolyásoló tényezőket, beleértve a társadalmi-gazdasági státuszt, a születéskori terhességi kort, a gyermek nemét és a nyelvi késések családtörténetét.
a késői bloomers felzárkózott
a statisztikai elemzések azt mutatták, hogy a gyermekek 80% – a jellemzően fejlődik, minden életkorban teljesíti az összes vagy majdnem az összes mérföldkövet. A másik 20 a gyermekek százaléka a késleltetett kommunikáció három különböző profiljába esett.
a gyermekek körülbelül 13% – át lehet “későn érő” kategóriába sorolni, alacsony pontszámokkal az első életkorban, amelyek idővel tovább javultak, megfelelve a “tipikusan fejlődő” csoportnak három életkor szerint. Bár ezek a gyermekek három éves korukban teljesítették a kommunikációs mérföldkövek nagy részét, anyjuk arról számolt be, hogy a “későn virágzó” profilban szereplő gyermekek átlagosan 52 szót tudtak egy 100 szavas ellenőrzőlistán, szemben a tipikusan fejlődő csoport 75-tel.
a következő két csoport vagy nem tudott javulni, vagy az idő múlásával valóban tovább esett társaik mögött. Ez a két csoport a 36. hónapban is a legszegényebb fejlődési eredményeket érte el.
a gyermekek körülbelül öt százaléka minden életkorban találkozott a mérföldkövek egy részével, de nem mindegyikével, és “stagnáló” kategóriába sorolható, mivel idővel nem javultak. Három éves korukban mindössze 28 szót tudtak a 100 szavas ellenőrzőlistán, és 25% – os valószínűséggel diagnosztizáltak fejlődési késleltetést, és 36% – os valószínűséggel utaltak beszédnyelv-patológushoz.
végül a gyermekek körülbelül 1,5% – át lehet “fogyatékosnak” minősíteni, csak a várt mérföldkövek körülbelül felét teljesítik egy év alatt, majd két-három éves korukban tovább elmaradnak. Ez a gyermekcsoport csak két szót tudott, 56% – os valószínűséggel diagnosztizáltak fejlődési késleltetést, és 84% – os valószínűséggel utaltak beszédnyelv-patológushoz három éves korukra.
hogyan segíthetnek az ismételt szűrések
fontos, hogy ez a tanulmány azt mutatja, hogy a gyermekek túlnyomó többsége megfelel az életkornak megfelelő kommunikációs mérföldköveknek. Továbbá, azok a gyermekek, akik az első életkorban kezdeti kommunikációs késéseket mutattak, valószínűleg idővel felzárkóztak.
azoknak a gyermekeknek azonban, akik az idő múlásával nem javultak, három éves korukban szignifikánsan kisebb volt a szókincsük. Nagyobb valószínűséggel diagnosztizáltak fejlődési késleltetést és / vagy beutalót kaptak egy beszéd-és nyelvi patológushoz.
ezek az eredmények azt sugallják, hogy az ismételt szűrések valószínűleg hasznosak lehetnek azoknak a gyermekeknek, akik nem teljesítik az összes vagy majdnem az összes várt korai kommunikációs mérföldkövet. A javulás hiánya idővel segíthet azonosítani azokat a gyermekeket, akik a leginkább veszélyeztetettek a tartós kommunikációs és nyelvi problémák miatt.
továbbá az ismételt szűrések különösen hasznosak lehetnek azok számára, akik “stagnáló” pontszámokat mutatnak, mivel pontszámuk mérsékelt volt, szemben a nagyon alacsony minden életkorban. Ennek a csoportnak a szókincse három éves korban alacsonyabb volt, de a mérsékelt pontszámok azt jelenthetik, hogy kevésbé valószínű, hogy azonosítják őket nyelvi problémák miatt, és korai életkorban segítséget kapnak. Ez a gyermekcsoport mind a négy csoport közül a legalacsonyabb átlagos családi jövedelemmel rendelkezett, ami tovább ronthatja az intervenciós forrásokhoz való hozzáférés képességét.
a nyelvi mérföldkövek nem az utolsó szó, hanem a lehetséges jelek arról, hogy a gyermekek hol küzdenek, és hogyan lehet őket a legjobban támogatni, hogy teljes mértékben kiaknázzák lehetőségeiket.
