Cinco Grandes Diferencias Entre El Sistema Educativo Chino y Estadounidense | EdNews Daily

Las aulas de todo el mundo son diferentes, por lo general basadas en políticas gubernamentales y normas culturales.

En los últimos años, las aulas de todo el mundo occidental han experimentado algunos cambios. Sin embargo, una de las preocupaciones y discusiones más prominentes en los distritos escolares es la necesidad de más innovación, creatividad, aprendizaje personalizado, así como la libertad de preparar a nuestros jóvenes para el siglo 21. El aula tradicional está obsoleta, y enseñar como éramos hace diez años requiere cambios drásticos.

Además, los maestros en los Estados solían tener un poco más de libertad, especialmente cuando se trataba de crear un currículo único para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Aunque las cosas están cambiando, todavía hay una enorme cantidad de trabajo por hacer para preparar a nuestros jóvenes para un futuro laboral desconocido de la mejor manera posible.

Tanto el gobierno local como el federal en los Estados Unidos todavía crean y ponen mucho peso en las pruebas estandarizadas, así como proporcionan estándares de enseñanza y aprendizaje, dejando al maestro fuera de la discusión.

Para que las escuelas locales continúen recibiendo fondos, se requiere que las escuelas públicas y privadas sigan las cadenas que vienen unidas a esos dólares.

En los países del Este, los cambios más notables se han reducido a la tecnología. Aunque los resultados de las pruebas son increíblemente críticos en el mundo oriental, los estudiantes están comenzando a participar lentamente en actividades del siglo XXI para prepararse para el futuro competitivo que les espera. Además, en China, por ejemplo, los entornos escolares siguen ejerciendo una gran presión sobre los estudiantes para que compitan y mantengan buenas calificaciones.

A continuación se muestran las cinco diferencias significativas entre las aulas chinas y estadounidenses, seguidas de comentarios de los profesores estadounidenses de la Academia Estadounidense HAWO.

Aulas

Los profesores chinos son responsables de un mayor número de alumnos en sus aulas que los profesores estadounidenses. Algunos profesores de chino trabajan con más de 30 a 50 estudiantes. En Estados Unidos, los maestros están comenzando a tener más libertad para enfocarse en las necesidades individuales de los estudiantes. En el mundo de la educación de China, la atención se centra más en el grupo colectivo de estudiantes en su conjunto. Por ejemplo, en China, los maestros pueden preguntarse: “¿Qué puedo hacer para mejorar el aprendizaje en su conjunto?”Mientras los maestros estadounidenses se preguntan:” ¿Qué puedo hacer para mejorar su aprendizaje?”

Maestros

En el sistema escolar estadounidense, después de cada año o grado, los estudiantes generalmente pasarán a un maestro diferente a medida que continúan su viaje educativo. En el sistema educativo chino, un grupo de estudiantes puede tener el mismo maestro a lo largo de su trayectoria educativa, o solo dos o tres maestros, especialmente en los años de escuela primaria.

Los maestros chinos, al igual que los maestros estadounidenses, deben cumplir con calificaciones docentes específicas.

Las pruebas

Los exámenes en el sistema educativo chino tienen un peso más sustancial, y esta presión proviene tanto del hogar como del país.

La expectativa de obtener calificaciones altas se ha arraigado en la cultura china, y todos los ciudadanos se toman en serio las calificaciones de letras y los resultados de los exámenes estandarizados.

No solo la calificación determina estrictamente el nivel de educación del estudiante, sino que también se usa para evaluar el desempeño del maestro. Si a los estudiantes les va bien en sus exámenes, los maestros a menudo reciben un aumento. En Estados Unidos, puede haber consecuencias leves para los maestros cuando se trata de los resultados y el rendimiento de los estudiantes en los exámenes orales y escritos.

Creatividad

En Estados Unidos, las artes y los deportes son muy alentados desde una edad temprana. En China, sin embargo, generalmente no hay tiempo para las artes creativas o los deportes, dejando un sistema que continúa centrándose en la memorización y los resultados de los exámenes. Sin embargo, estamos empezando a ver más ejemplos de creatividad e innovación en China. Aunque este cambio es lento y nuevo, está empezando a burbujear a la superficie en pequeñas formas.

Nacionalidad e individualidad

Los estudiantes chinos no son elogiados como individuos. Por ejemplo, si un estudiante estadounidense o canadiense hace un gran trabajo, puede ser recompensado con una estrella dorada o una calcomanía de gran trabajo. En China, el Estado celebra el éxito de la educación en su conjunto.

Tuve la oportunidad de charlar con algunos profesores en Estados Unidos y Canadá que trabajan para HAWO American Academy, que trabajan con estudiantes chinos de todo el mundo. Esto es lo que me dijeron.

Shaundra Schlapia, “He aprendido que los estudiantes en China tienen deberes incluso durante los descansos y las vacaciones. Creo que la mayoría de los estudiantes completan la tarea. En mi experiencia en Estados Unidos, los maestros pueden o no asignar tareas durante las vacaciones, y las expectativas son diferentes durante este tiempo libre.”

Jen, G., ” En mi provincia (Ontario) Canadá, aunque la tarea difiere de maestro a maestro, se recomienda asignar un promedio de diez minutos por grado por noche. La tarea tiene que tener un propósito con una extensión significativa sobre algo que los estudiantes han aprendido. No se centran en aprender nada nuevo en casa. Además, los estudiantes en China tienen una jornada escolar mucho más larga. Mis estudiantes me dicen que tienen maestros (de materias específicas) en las escuelas primarias, mientras que tenemos un maestro de aula que enseña la mayoría de las materias. Por último, el tamaño de las clases es una diferencia significativa. En mi provincia, tenemos un límite de 20 estudiantes hasta el 3er grado. Mis estudiantes de China me dicen que están en clases de más de 50 estudiantes.”

Violeta Talavera, ” La tarea y el refuerzo del aprendizaje son un factor importante en China. En Estados Unidos, los maestros asignan tareas, sin embargo, a veces los maestros no asignan tantas tareas de peso, y en algunos distritos, los estudiantes no siempre tienen que completar su trabajo. Incluso hay algunos distritos escolares que han decidido eliminar los deberes por completo. Otros se asocian con una empresa externa para asignar tareas, y como generalmente se basa en la tecnología, los estudiantes tienden a completarlas.”

Heather Carter, ” Una diferencia crítica que he notado es que los estudiantes en China nunca dejan de estudiar o aprender, incluso durante sus vacaciones de verano. Mientras que los estudiantes en Estados Unidos, no es obligatorio que los estudiantes estudien durante el verano.”

Miss Davvison, ” La diferencia entre las aulas/educación estadounidenses y chinas es un área que solíamos dominar. Vimos la importancia en el matrimonio del aprendizaje y el intelecto. En esta área, la cultura china se desliza silenciosamente por delante de nosotros. ¿Ves clases en línea para hablar chino y otros idiomas que estallan en las costuras en Estados Unidos, como estamos presenciando aquí en la cultura china? Incluso su respeto por el idioma inglés, su honor en el aula y hacia sus maestros es revelador. Colocan a los educadores en los mismos niveles que nuestros otros íconos estadounidenses, que son adorados y respetados, con los más altos elogios y reverencias. Ha sido un viaje sorprendente, que cambia la vida, pero al mismo tiempo humillante y sorprendente para aprender sobre las diferencias entre nuestras culturas.”

James Seymour”, En China, cada estudiante tiene una idea bastante buena de dónde se clasifican en su clase para cada asignatura principal.”

Kristy Diane, ” En América/Canadá, los estudiantes se trasladan a la escuela media/secundaria según el lugar donde viven. En China, los estudiantes deben evaluar y aplicar a las escuelas intermedias. Además, los maestros de secundaria chinos hacen visitas a domicilio antes de que comience la escuela secundaria para verificar el bienestar social y para asegurarse de que los niños sean residentes reales de áreas específicas.

Algunas otras cosas a tener en cuenta entre las diferencias incluyen el rigor, la tarea, las actividades extraescolares, el horario escolar, los deportes (o la falta de ellos) y el tamaño de la clase.

En China, la memorización de memoria es lo primero, mientras que en Estados Unidos estamos empezando a ver más y más aprendizaje basado en la indagación. El Estado evalúa a los maestros chinos en qué tan bien progresan sus clases en comparación con el uso de datos de grados y clases anteriores en el transcurso de aproximadamente tres años.”

Sasha Truman Young, ” Por lo que me han dicho varios profesores chinos, la disciplina es un problema real en Estados Unidos y difícilmente un problema en China. Además, todo el mundo está aprendiendo inglés en China, pero muy pocas personas están aprendiendo chino en Estados Unidos. Hablan inglés cuando visitan otros países, incluso en países asiáticos, y esto me parece muy irónico.

Y finalmente, quiero aprovechar lo que dijo Rhonda sobre el nivel económico de uno. En ambos países, la educación será muy diferente debido a los medios financieros.”