Componentes de un Programa de Educación Individualizada

Componentes de un Plan de Educación Individualizada

Niveles actuales de Desempeño (Declaración PLAAFP)

Refleja el desempeño académico y funcional actual de un estudiante basado en datos objetivos de evaluaciones y monitoreo de progreso.

Declaración de objetivos

Objetivos académicos y funcionales anuales mensurables que se derivan de la declaración PLAAFP; los estudiantes que toman evaluaciones alternativas requieren puntos de referencia u objetivos a corto plazo.

Progreso educativo

Explica cómo y cuándo se reportará el progreso hacia el logro de estas metas.

Declaración de Servicios Relacionados

Describe los servicios prestados por personas distintas del Especialista en Intervención (Habla y Lenguaje, TO, PT, etc.)

Ayudas y Servicios suplementarios

Ayudas especiales indicadas que un estudiante requiere tanto en entornos académicos como extracurriculares.

Declaración de Necesidades de Educación Especial

Se refiere a cualquier estrategia de instrucción que un estudiante reciba fuera de la instrucción típica en el aula.

Modificaciones

Cambios en el plan de estudios que un estudiante requiere para acceder y demostrar el aprendizaje y la función en todo el entorno escolar.

Adaptaciones

Apoyos especiales que un estudiante necesita para aprender material nuevo, demostrar aprendizaje y funcionar en todos los aspectos de la vida escolar.

Descripción de la Prestación de servicios

Explica cómo y cuándo se entregarán los servicios incluidos en el IEP del alumno.

Declaración de Ambiente Menos Restrictivo

Describe la medida en que el estudiante participará o no en clases regulares y en actividades extracurriculares.

Colocación de exámenes

Determina si un estudiante toma exámenes estatales y de todo el distrito, con o sin adaptaciones, o toma una evaluación alternativa

Declaración de Transición

A partir de los 14 años, inclusión obligatoria de las necesidades de servicios de transición del estudiante en el IEP; a partir de los 16 años, metas de transición medibles basadas en una evaluación del interés del estudiante y las necesidades de capacitación/apoyo.

Transición de derechos

Una declaración obligatoria, un año antes de la mayoría de edad, en la que se informa al estudiante de que se le transfieren sus derechos.