Modelos y teorías de Diseño de Instrucción: Condicionamiento Clásico

La Teoría del Condicionamiento Clásico de Ivan Pavlov

El condicionamiento clásico fue descrito por primera vez en 1903 por Ivan Pavlov, un fisiólogo ruso, y más tarde estudiado por John B. Watson, un psicólogo estadounidense. Es un tipo de aprendizaje automático/reflexivo que ocurre a través de asociaciones entre estímulos ambientales y naturales con el uso de una señal neutra antes de esta última. Ahora, que constituye una de las dos formas más notables de aprendizaje asociativo, es decir, hacer una nueva asociación entre los eventos que ocurren. La otra forma es el Condicionamiento Operante que se enfoca en usar refuerzo o castigo para maximizar o minimizar cierto comportamiento.

Perros de Pavlov
Mientras investigaba sobre el sistema digestivo de los perros, Pavlov encontró un fenómeno que denominó “reflejos psíquicos”. Su experimento involucró el uso de un zumbador o metrónomo y la posterior presencia de polvo de carne. Tocaba el timbre, y luego observaba la producción de saliva de los perros en presencia de la comida. Con el tiempo, sin embargo, Pavlov notó que los perros salivaban incluso antes de que se presentara el polvo de carne, como reacción al sonido del timbre. Esto es lo que trajo la idea de una” respuesta condicionada ” a un estímulo particular. En la jerga de la psicología, el polvo de carne es el estímulo incondicionado (UCS) y la salivación del perro es la respuesta incondicionada (UCR). El timbre es un estímulo neutro que sirve de puente hasta que el perro aprende a asociarlo con la comida. Luego se convierte en un estímulo condicionado (CS) que genera la respuesta condicionada (CR), es decir, la salivación.John B. Watson extendió el experimento de Pavlov y lo aplicó a los humanos. Su investigación involucró a un bebé de 11 meses, una rata blanca y la generación de un ruido fuerte. El objetivo era hacer que el bebé sintiera miedo de la rata, asociándola con el ruido (UCS). Una vez que la rata fue emparejada repetitivamente con el ruido, el bebé comenzó a desarrollar cierto miedo. Una de las conclusiones del experimento fue que el condicionamiento clásico puede causar algunas fobias o problemas de ansiedad en los seres humanos.

4 Principios básicos del Condicionamiento Clásico

Para entender cómo funciona el condicionamiento clásico, es importante conocer sus principios básicos.

1. Estímulo no condicionado (UCS)
   El estímulo no condicionado es el que desencadena automáticamente una respuesta. Por ejemplo, si el olor de la comida nos da hambre, entonces este olor es el estímulo incondicionado.
2. Respuesta no condicionada
   La respuesta no condicionada es la reacción no intencional que ocurre cuando una persona es desencadenada por el estímulo no condicionado. En el ejemplo mencionado anteriormente, es la sensación de hambre en respuesta al olor de la comida.
3. Estímulo condicionado (CS)
   El estímulo condicionado es la señal neutra que, después de emparejarse con el estímulo no condicionado, desencadena la respuesta condicionada. Entonces, si escuchamos repetidamente un cierto sonido junto con el olor de la comida, eventualmente este sonido desencadenaría la respuesta condicionada (el hambre). En consecuencia, este sonido sería el estímulo condicionado.
4. Respuesta condicionada (RC)
   La respuesta condicionada es la respuesta aprendida a la señal neutra, es decir, la sensación de hambre.

4 Ejemplos de Condicionamiento Clásico

1. El condicionamiento clásico se puede aplicar en el aula, para la creación de un ambiente agradable para ayudar a los estudiantes a superar sus ansiedades y temores. Por ejemplo, si combinamos hablar en público, que es una situación que provoca ansiedad, con un entorno agradable, los estudiantes eventualmente aprenderán a mantenerse relajados y tranquilos durante sus presentaciones.
2. Otro ejemplo de condicionamiento clásico es la aversión al gusto. Cuando consumimos demasiado alcohol, generalmente asociamos su olor o incluso su vista con la enfermedad que resultó de su consumo. Esto también se conoce como preparación biológica.
3. El condicionamiento clásico también se puede aplicar en el consultorio de un médico que, por definición, causa cierta cantidad de miedo. Por ejemplo, supongamos que tenemos que visitar regularmente una clínica para recibir inyecciones; algo que tiene lugar en una habitación pequeña. Las inyecciones solas causan un aumento de la frecuencia cardíaca. Sin embargo, con el tiempo, la simple visita a la clínica provoca un aumento de la frecuencia cardíaca, incluso antes de la inyección.
4. Otro excelente ejemplo de acondicionamiento clásico es después de un accidente automovilístico. Si hemos sufrido un accidente automovilístico, incluso el sonido de los frenos chillidos, los metales que se estrellan y los cristales que se rompen nos harán temblar o incluso sudar.
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• La Enciclopedia Libre. Acondicionamiento Clásico. Consultado el 29 de septiembre de 2013, de https://en.wikipedia.org/wiki/Classical_conditioning
• Classical Conditioning (Pavlov). Consultado el 28 de septiembre de 2013, de https://www.learning-theories.com/classical-conditioning-pavlov.html
• Pavlov, I. P. (1927). Reflejos Condicionados: Una Investigación de la Actividad Fisiológica de la Corteza Cerebral. Traducido y Editado por G. V. Anrep. Londres
• https://www.simplypsychology.org/operant-conditioning.html
• https://web.mst.edu/~psyworld/classical_conditioning.htm
• http://changingminds.org/explanations/theories/classical_conditioning.htm