Oficina del Presidente
Clayton Spencer se convirtió en el octavo presidente de Bates College el 1 de julio de 2012. Llegó a Bates desde la Universidad de Harvard, donde pasó más de 15 años en el equipo de liderazgo sénior de la universidad.
Bajo su liderazgo, Bates ha lanzado nuevas iniciativas en una serie de áreas, que incluyen: crear un nuevo programa en Estudios Digitales y Computacionales; fortalecer la programación en diversidad e inclusión del campus; transformar el enfoque de la universidad para preparar a los estudiantes para el trabajo y la carrera; y aumentar significativamente la recaudación de fondos.
Antes de unirse a Bates, Spencer se desempeñó durante siete años como Vicepresidente de Políticas en Harvard, dirigiendo iniciativas de políticas para la universidad. Anteriormente se desempeñó como Vicepresidenta Asociada de Políticas de Educación Superior de Harvard, así como Decana Ejecutiva Interina del Instituto Radcliffe de Estudios Avanzados. Spencer también fue profesora en la Escuela de Posgrado de Educación de Harvard, donde impartió cursos sobre política federal de educación superior.
Como ex Consejero Principal de Educación de los Estados Unidos Comité Senatorial de Trabajo y Recursos Humanos, Spencer trabajó para el fallecido senador Edward M. Kennedy de 1993 a 1997. Dirigió legislación y políticas educativas en el Senado, incluyendo ayuda federal para estudiantes, políticas de ciencia e investigación, el presupuesto de educación y tecnología en la educación.
Logros en Bates
Una de las iniciativas emblemáticas de Bates es el Trabajo con propósito, lanzado en 2014. Construido sobre la premisa de que preparar a los estudiantes para una vida de trabajo significativo siempre ha sido un propósito central de las artes liberales, el trabajo con propósito representa un cambio radical de los enfoques tradicionales para preparar a los estudiantes para las carreras. Se basa en la misión de Bates, tiene aspectos curriculares y co-curriculares, y toma un enfoque de desarrollo de cuatro años para trabajar con los estudiantes. A través de pasantías financiadas, cursos impartidos por profesionales, una serie de oradores y otras oportunidades, el Trabajo con propósito promueve una mayor agencia en el enfoque de los estudiantes para sus años universitarios y un puente más fuerte a la vida después de la universidad.
Spencer contrató al primer director de diversidad de Bates en 2013, que se desempeña como vicepresidente asociado de iniciativas estratégicas y forma parte del equipo de liderazgo sénior de la universidad. Bajo su liderazgo, la Oficina de Educación Intercultural de Bates ha revitalizado su espacio y personal y ha ampliado enormemente la programación sobre cuestiones de diferencia, con el consiguiente aumento de la participación de los estudiantes. En términos más generales, la universidad ha ampliado el número de estudiantes de grupos subrepresentados admitidos en Bates, ha creado programas innovadores para estudiantes de primera generación a la universidad, ha ganado importantes fondos de la Fundación Mellon para diversificar la facultad, ha aumentado el personal y la programación relacionados con temas de diversidad, y se ha unido al Consorcio Creating Connections (C3), una colaboración de universidades y dos universidades de investigación que tiene como objetivo abordar los desafíos de la diversidad en la educación superior.
Bajo Spencer, Bates también ha introducido innovaciones en el currículo y la pedagogía, incluida la invitación a pequeños grupos de estudiantes a trabajar con profesores para rediseñar los cursos, la incorporación de cursos impartidos por profesionales en el currículo a corto plazo de Bates y la ampliación del papel establecido de Bates como líder nacional en el trabajo y el aprendizaje comprometidos con la comunidad, así como otras formas de aprendizaje basado en la práctica.
Las donaciones a la universidad han aumentado constantemente desde la llegada de Spencer a Bates. Ella fue esencial para asegurar tres de los regalos más grandes de la universidad: los1 11.Fondo Catalizador de 5 millones de gastos en 2013; gifts 19 millones en donaciones en 2016 para establecer seis nuevas cátedras y crear un nuevo programa en Estudios Digitales y Computacionales; y endowment 10 millones en donaciones para nombrar dos nuevas residencias.
Experiencia y educación anteriores
Al principio de su carrera, Spencer trabajó en el Tribunal de Distrito de los Estados Unidos en Massachusetts, ejerció la abogacía en la firma de Cuerdas de Boston & Gray, y procesó casos penales como asistente del fiscal de los Estados Unidos en Boston. Obtuvo un doctorado en Derecho de la Facultad de Derecho de Yale en 1985. Mientras estuvo en Yale, Spencer fue editor del Yale Law Journal, ganador del concurso de Tribunales Simulados y presidente del Consejo de Interés Público.
Spencer recibió una licenciatura de Williams College en 1977, magna cum laude y Phi Beta Kappa, con los más altos honores en historia y alemán. Obtuvo una licenciatura en teología en Oxford en 1979 y una maestría en artes en el estudio de la religión en Harvard en 1982. En 2015 recibió el título honorario de Doctora en Derecho Civil de la Universidad de Bishop en Sherbrooke, Quebec.
Spencer es miembro de la Junta Directiva del American Council on Education, donde preside el Comité de Políticas Públicas y forma parte del Comité Ejecutivo. También es miembro de la junta directiva del Instituto para la Educación Internacional de Estudiantes y del Grupo de Trabajo sobre Oportunidades Universitarias para Estudiantes de Alto Rendimiento del Instituto Aspen de 2015, cuyo trabajo resultó en el lanzamiento en 2016 de la Iniciativa de Talento Estadounidense.
Se ha desempeñado como fideicomisaria de Williams College y Phillips Exeter Academy y en la junta de la Red de Radiodifusión Pública de Maine y el Fondo para la Mejora de la Educación Postsecundaria del Departamento de Educación de los Estados Unidos. Participó en el Laboratorio de Innovación Presidencial de 2013 del Consejo Americano de Educación y recibió una Medalla Bicentenario por logros en el campo de la política educativa de Williams College.
