Portland Community College / Portland, Oregon
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x de Debra Lippoldt Hace 2 años
Thank you, Greg! Esta información es realmente importante y todos nos beneficiaremos de establecer prácticas estándar para garantizar la integridad académica.
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x de WF Grace Hace 2 años
Greg. Gracias por compartir estas ideas sobre las preguntas del banco de pruebas y el cuestionario. D2L ofrece varias opciones para el instructor al desarrollar cuestionarios, una de las cuales es mostrar preguntas contestadas incorrectamente y otra es evitar retroceder a través de las páginas. Cuál es la opinión general sobre cualquiera de estas dos opciones en términos de posible uso indebido. Agradecer.
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x de Alexa Maros Hace 2 años
Un tema importante Greg. Tristemente, mi peor pesadilla de preguntas de prueba es verdad. La buena noticia es que compartiste algunas correcciones simples. ¡Gracias!
~Alexa
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x de Jason RIzos Hace 2 años
Esto definitivamente plantea un debate sobre la diferencia entre la preparación para el examen y el engaño, por no mencionar la diferencia entre el dominio del tema y la evaluación. Buen trabajo proporcionando soluciones prácticas, Greg. No olvidemos la debacle de la UCF con el profesor Quinn, hace tantos años. Parece que estamos viendo más de esto.
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x de Greg Kaminski Hace 2 años
Gracias por estos excelentes comentarios. Sí, desafortunadamente, este fácil acceso a bancos de pruebas es algo que muchos de nosotros hemos aprendido de la manera difícil.
Frank, en respuesta a tu pregunta sobre mostrar las preguntas contestadas incorrectamente, creo que depende de si el cuestionario/examen es formativo o sumativo. Si estás usando cuestionarios de apuestas bajas como herramienta de aprendizaje, haz un segundo intento (o incluso más) y muestra preguntas contestadas incorrectamente, pero sin las respuestas, por supuesto. Los estudiantes pueden corregir sus errores la próxima vez. Pero si se trata de un examen final y le gustaría dar un paso hacia la obtención de preguntas, simplemente muestre la puntuación final sin las preguntas.
En cuanto a evitar que los estudiantes retrocedan para volver a una pregunta, no he utilizado esa opción. Podría mejorar la seguridad de la prueba, aunque a los estudiantes también les gusta volver a una pregunta cuando la memoria es señalada por alguna otra pregunta de prueba. Como estudiante, siempre me gustó poder volver a una pregunta difícil, pero sin duda podrías probar esa función alguna vez.
Gracias por el recordatorio Jason. Me había olvidado del episodio con el profesor Quinn. Aquellos que no estén familiarizados con la historia tal vez quieran echar un vistazo a https://abcnews.go.com/Business/widespread-cheating-scandal-prompts-florida-professor-issues-ultimatum/story?id=11737137 .
Greg
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x de Marlene Broemer Hace 2 años
Gracias, Greg. Me gusta la parte de usar Cuestionarios, especialmente, como herramientas de autocomprobación tanto como dispositivos de calificación. Luego, los estudiantes pueden usarlos como tales y no preocuparse demasiado por la parte de calificación y pasar tiempo buscando respuestas en línea. Ese tiempo podría pasarse buscando en el texto, al menos en mis clases.
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