Psicología y Neurociencia
El Departamento de Psicología de la Universidad Clark, área de desarrollo, invita a solicitudes de posibles estudiantes de posgrado para el año académico 2020-2021.
El programa de estudios de posgrado en psicología del desarrollo de Clark University está destinado a preparar a los estudiantes para un curso de vida en carreras académicas y no académicas en investigación, enseñanza, consultoría, trabajo de políticas y otras actividades académicas. Clark University apoya la colaboración entre departamentos universitarios y con la comunidad. Clark University tiene programas innovadores basados en la comunidad que brindan oportunidades para que los estudiantes desarrollen habilidades y relaciones en toda la universidad y las comunidades locales. El programa de desarrollo de Clark se esfuerza por impartir sofisticación teórica y competencia en diversos enfoques metodológicos con respecto a cuestiones de desarrollo. Enfatizamos las formas de representar y examinar todos los fenómenos de la vida, a través de un estudio en profundidad con una variedad de poblaciones, como las de razas minoritarias, etnias y orígenes lingüísticos. Nuestra investigación examina el desarrollo social, cognitivo y del lenguaje dentro del contexto sociocultural.
Una característica distintiva del programa es su pequeño tamaño, lo que permite una atención individualizada y un alto nivel de tutoría a medida que los estudiantes progresan a través del programa. Fomentamos un ambiente de colaboración para estudiantes y profesores. Además, nos esforzamos por garantizar una base sólida en las perspectivas teóricas, la preocupación por la relación entre los problemas y los métodos de investigación, y un intento de colocar las preguntas en su contexto histórico y cultural. El área de psicología del desarrollo tiene varios recursos de vanguardia, incluidos equipos de seguimiento ocular y una sala de juegos inteligente para el seguimiento automatizado del comportamiento. También tenemos fuertes conexiones comunitarias con las escuelas públicas de la zona para la investigación y difusión en el lugar. A todos los estudiantes admitidos se les concede la remisión de la matrícula, así como una asistencia de investigación o enseñanza. Se considerarán todas las solicitudes y se pueden encontrar los biosketches de todos los profesores en nuestro sitio web. Este año, estamos priorizando el reclutamiento para el Dr. Esposito y el Dr. Marcelo. Sus biosketches se incluyen aquí.
El laboratorio de Aprendizaje, Lenguaje y Cognición del Dr. Esposito examina el desarrollo cognitivo, particularmente en niños de edad elemental en contextos escolares. El Dr. Esposito se centra en los factores maleables que influyen en el aprendizaje y el logro académico posterior, especialmente para los estudiantes de razas y lenguas minoritarias, así como para aquellos que crecen en la pobreza. Un contexto de interés es dentro de entornos de educación bilingüe (español / inglés). Dentro de estos contextos, examinamos cómo los niños organizan el conocimiento semántico y construyen una base de conocimientos tanto dentro de las lecciones como a través de ellas. Esta investigación implica examinar la codificación y manipulación de la memoria semántica, así como la representación conceptual en todos los idiomas. El trabajo es inherentemente interdisciplinario y trabajan con otros en los departamentos de Educación e Idioma y Cultura. Utilizan una variedad de métodos, que incluyen estudios experimentales de comportamiento, observación y seguimiento ocular. El trabajo se lleva a cabo en el laboratorio, en la comunidad y en las aulas colaboradoras.
El laboratorio de investigación del Dr. Marcelo, Desarrollo Infantil a través del Contexto (CDaC),
examina la influencia de los factores de riesgo y protección en el desarrollo infantil a través de diversos contextos ecológicos, con énfasis particular en la cultura y la adversidad. Una primera línea de investigación examina el juego de fantasía, la creatividad y la expresividad emocional de los niños en relación con su adaptación socioemocional y académica en diferentes contextos (por ejemplo, escuela, compañeros, hogar). Una segunda línea de investigación se centra en las experiencias de los niños relacionadas con su etnia, raza y cultura, con un interés en examinar la identidad étnico-racial en la primera infancia y su influencia en los encuentros de los niños con prejuicios y discriminación y la variación potencial de estas experiencias en diferentes contextos. Se utilizan y examinan diferentes métodos, como la observación del comportamiento, las medidas cuantitativas y las entrevistas cualitativas, entre diferentes informantes, como maestros, cuidadores y niños.
¿Tiene más preguntas sobre el programa? No dude en ponerse en contacto directamente con los investigadores individuales o con la directora del Programa de Capacitación de Posgrado en Psicología del Desarrollo, la Dra. Nancy Budwig ([email protected]). Se puede contactar con el Dr. Esposito en ([email protected]) y el Dr. Marcelo puede ser contactado en [email protected]
