Trastorno de Comprensión de Lectura en Niños

Este material no debe usarse con fines comerciales ni en ningún hospital o centro médico. El incumplimiento puede dar lugar a acciones legales.

¿Qué es un trastorno de comprensión lectora (CCD)?

Un RCD es una discapacidad de aprendizaje que impide que su hijo entienda lo que lee. Una discapacidad de aprendizaje significa que su hijo tiene problemas con una habilidad académica a pesar de que los exámenes demuestran que es inteligente. Es posible que su hijo pueda leer palabras fácilmente, pero no pueda responder preguntas sobre lo que leyó. Los problemas de comprensión de lectura pueden variar de leves a graves.

¿Qué causa o aumenta el riesgo de mi hijo de tener una ECR?

Su hijo puede tener problemas para concentrarse el tiempo suficiente para obtener el significado completo de lo que está leyendo. Es posible que tenga problemas de memoria que le impidan recordar palabras nuevas. Puede tener problemas para reconocer los sonidos que forman las palabras.

¿Cuáles son los signos y síntomas de una ECR?

• Leer en voz alta sin cambios en el tono o la inflexión
• Leer de forma rápida y sencilla pero no poder resumir el trabajo
• No poder restar un trabajo más largo o omitir partes del texto
• Hacer bien las pruebas de ortografía pero fallar las pruebas de vocabulario
• Problemas para reconocer palabras familiares utilizadas en un contexto nuevo, como tabla utilizada en una clase de ciencias
• Problemas para comprender palabras que tienen pronunciaciones diferentes según el contexto, como registrar
• Problemas para reconocer cambios en una forma de palabra, como el verbo entretener comparado con el sustantivo entretenimiento

¿Cómo se diagnostica un DCR?

Los maestros de su hijo pueden notar que su hijo lee bien en voz alta en clase, pero no puede responder preguntas sobre lo que leyó. Puede dar respuestas simples o no ser capaz de dar ejemplos en un examen o en un ensayo. La precisión de las palabras de su hijo se pondrá a prueba y se comparará con su precisión de comprensión. Si su puntaje de precisión es alto pero su puntaje de comprensión es bajo, puede tener un RCD.

¿Cómo se gestiona un DCR?

• Los expertos en lenguaje, como un logopeda o un especialista en lectura, pueden trabajar con su hijo. Los expertos le ayudarán a desarrollar habilidades de vocabulario activas y pasivas. Vocabulario activo significa palabras que su hijo usa para expresar sus propios pensamientos. Vocabulario pasivo significa palabras que su hijo lee o escucha. Otros especialistas pueden ayudarlo a mejorar su capacidad de concentración y fortalecer su memoria. También se le puede enseñar fonética. La fonética se utiliza para dividir las palabras en partes en función de los sonidos que forman la palabra.
• Se puede usar un programa de educación individualizada (IEP) hasta la graduación de la escuela secundaria. El IEP identifica las necesidades de aprendizaje de su hijo y ayuda a sus maestros a entender cómo ayudarlo a aprender. El IEP puede ayudar a su hijo a desarrollar las habilidades que necesitará después de la escuela secundaria. Es posible que pueda usar otras adaptaciones en la universidad para ayudarlo a seguir teniendo éxito. Por ejemplo, puede ser capaz de tomar exámenes sin ser cronometrado.

¿Qué puedo hacer para ayudar a mantener a mi hijo?

• Siempre anime a su hijo. No le diga que leer es fácil o que debería ser capaz de dar ejemplos del texto. Este tipo de comentarios pueden hacer que se sienta ansioso o avergonzado por tener problemas.
• Ayude a su hijo a desarrollar su vocabulario. El vocabulario es una parte importante de la comprensión. Dígale a su hijo el significado de las palabras nuevas que oye, o pídale que busque las palabras en un diccionario. Pídale que cree una oración que use una palabra nueva. El contexto y la repetición le ayudarán a recordar palabras nuevas más fácilmente. Sea paciente mientras su hijo aprende palabras nuevas. Es posible que necesite leer una palabra más de 10 veces antes de poder recordarla y usarla fácilmente.
• Lea con frecuencia con su hijo. Lea cuentos con su hijo todas las noches antes de acostarse. Pídale que se siente donde pueda ver las palabras mientras las lee en voz alta. Señale las palabras mientras las lee. Pídale que le diga lo que piensa que sucederá a continuación en la historia. Esto le ayudará con el recuerdo de palabras y la comprensión de la historia.

  

• Haga que su hijo le lea. Haz que se detenga a menudo y te cuente lo que leyó. Hágale preguntas sobre personajes, trama o hechos. Pídale un resumen de las principales ideas que leyó. Es posible que pueda contarte sobre eventos en su vida que son similares a lo que leyó. Las conexiones le ayudarán a comprender la información y recordar lo que leyó. Haga que su hijo lea fuera de la escuela y de casa. Por ejemplo, pídale que lea las señales de tráfico y los nombres de restaurantes o tiendas familiares mientras pasa por ellos.
• No se centre en las calificaciones. Mejora de los elogios, como una puntuación mejorada en la prueba de vocabulario. Está bien elogiar una buena calificación en una tarea o examen, pero no hacer que las calificaciones sean la meta.

Acuerdo de cuidado

Tiene derecho a ayudar a planificar el cuidado de su hijo. Aprenda sobre la afección de salud de su hijo y cómo se puede tratar. Discuta las opciones de tratamiento con los proveedores de atención médica de su hijo para decidir qué atención desea para su hijo. La información anterior es solo una ayuda educativa. No está pensado como consejo médico para afecciones o tratamientos individuales. Hable con su médico, enfermera o farmacéutico antes de seguir cualquier régimen médico para ver si es seguro y eficaz para usted.

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