Uso de marcos teóricos y conceptuales en investigación cualitativa

Objetivo: Debatir la definición y uso de marcos teóricos y conceptuales en investigación cualitativa.

Antecedentes: Hay una escasez de literatura para ayudar al investigador novato a comprender qué son los marcos teóricos y conceptuales y cómo deben usarse. Este artículo reconoce el uso intercambiable de estos términos y la confusión de los investigadores sobre las diferencias entre los dos. Se discute cómo los investigadores han utilizado marcos teóricos y conceptuales y la noción de modelos conceptuales. Se dan detalles sobre cómo un investigador incorporó un marco conceptual a lo largo de un proyecto de investigación, el propósito de hacerlo y cómo esto condujo a un modelo conceptual resultante.

Métodos de revisión: Se utilizaron conceptos de Abbott (1988) y Witz ( 1992 ) para proporcionar un marco para la investigación en dos sitios de estudio de casos. El marco se utilizó para determinar las preguntas de investigación y dar orientación a las entrevistas y discusiones para enfocar la investigación.

Discusión: Algunos métodos de investigación no utilizan abiertamente un marco teórico o conceptual en su diseño, pero esto es implícito y sustenta el diseño del método, por ejemplo en la teoría fundamentada. Otros métodos cualitativos utilizan uno u otro para enmarcar el diseño de un proyecto de investigación o para explicar los resultados. Se da un ejemplo de cómo se utilizó un marco conceptual a lo largo de un proyecto de investigación.

Conclusión: Los marcos teóricos y conceptuales son términos que se utilizan regularmente en la investigación, pero rara vez se explican. Los libros de texto deben discutir lo que son y cómo se pueden usar, para que los investigadores novatos entiendan cómo pueden ayudar con el diseño de la investigación.

Implicaciones para la práctica / investigación: Los marcos teóricos y conceptuales deben ser comprendidos más claramente por los investigadores y la terminología correcta utilizada para garantizar la claridad para los investigadores novatos.