Collaborative Research

Types of Collaborations

termi “collaboration” akateemisessa tutkimuksessa yleensä ajatellaan tarkoittavan tasavertaista kumppanuutta kahden akateemisen tiedekunnan jäsenen välillä, jotka harjoittavat molempia osapuolia kiinnostavaa ja hyödyllistä tutkimusta. Nykyään monissa yhteistyötehtävissä on kuitenkin mukana tutkijoita, joilla on erilainen asema, rahoitusasema ja erityyppisiä organisaatioita. Vaikka kaksi pääyhteistyökumppanit ovat yhtä voimakas, yhteistyössä usein mukana useita muita ihmisiä tutkimusryhmien PIs, mukaan lukien post-doctoral fellows, tutkimushenkilöstön jäsenet, jatko-opiskelijat, ja/tai perustutkintoa opiskelijat. Ovatko nämä tutkimusryhmän jäsenet tietoisia PIs: n tekemistä sopimuksista? Ymmärtävätkö he näiden sopimusten määräykset? Suojelevatko sopimukset tutkimusryhmän jäsenten etuja; suojelevatko ne esimerkiksi jatko-opiskelijoiden etuja väitöskirjojen valmistumisessa ja tulosten julkaisemisessa? Hallintohenkilökunta haluan nostaa näitä kysymyksiä, koska he työskentelevät tutkijoiden perustaa subawards, yhteistyösopimukset, tai muunlaisia sopimuksia, joiden tarkoituksena on virallistaa yhteistyötä.

joitakin esimerkkejä yhteistyön vaihteluista, joita voi esiintyä:

• kahden tutkimusryhmän jäsenet saman laitoksen eri osastoilta työskentelevät yhdessä projektissa. Ulkopuolista rahoitusta ei ole mukana, ja työ jakautuu kohtuullisen tasan näiden kahden ryhmän kesken. Kaikki asianosaiset kokoontuvat säännöllisesti tarkastelemaan edistymistään ja suunnittelemaan tulosten julkistamista.
• yksityisen yrityksen tutkija työskentelee akateemisen tiedekunnan jäsenen tutkimusryhmässä useita kuukausia. Tänä aikana ei-akateeminen tutkija jatkaa omaa projektiaan samalla, kun hän tutustuu ryhmän tutkijaopiskelijoilta ajankohtaisiin tekniikoihin ja tutkimuskysymyksiin.
• suorittaakseen laajan tiedonkeruun, jota varten vanhempi tutkija on saanut liittovaltion rahoituksen, tutkija on järjestänyt yhteistyössä muiden laitosten kolmen nuoremman tiedekunnan jäsenen kanssa, jotka olivat aiemmin hänen jatko-opiskelijoitaan.
• oppiakseen uuden tekniikan jatko-opiskelija matkustaa toiseen oppilaitokseen useita kertoja vuoden aikana. Joka kerta hän viipyy 2-3 viikkoa ja osallistuu toisen tutkimusryhmän tutkimukseen.
• uuden yhdisteen vaikutusta eläviin kasveihin analysoiva tutkija, joka tuntee vain laboratorioanalyysit, ottaa yhteyttä konferenssissa tapaamaansa maataloustutkijaan. He suostuvat kukin tekemään oman analyysin uuden yhdisteen, ja sitten yhdistää tuloksia julkaistavaksi.
• yleisemmän näkökulman saamiseksi kansanterveyskysymykseen perustetaan kymmenen tutkimusryhmän yhteistyö kuudessa maassa. Kaikki tutkimusryhmät hakevat itsenäisesti omaa rahoitustaan. Yhteistyötahot sopivat, että kaikki heidän tutkimastaan kysymyksestä kerätty tieto annetaan koko yhteistyötahon käyttöön heti, kun aineiston keräämiseen suorimmin osallistuva jatko-opiskelija on saanut väitöskirjansa valmiiksi.