College 101

the Prompt

the lessons we take from obstacles we encycled can be fundamental to later success. Kerro, milloin kohtasit haasteen, takaiskun tai epäonnistumisen. Miten se vaikutti sinuun, ja mitä opit kokemuksesta?

esseet

Intro

en ole koskaan viihtynyt kehuskelemassa. Itse asiassa minut kasvatettiin olemaan vaatimaton saavutusteni suhteen, olivat ne mitä tahansa. Yliopistoon hakeminen on pelkkää kerskailua, ja se saa oloni epämukavaksi. Lisäksi joka toinen essee, jonka todennäköisesti näet, on vain litania vaikuttavia saavutuksia ylhäältä alas. Se en ole minä.

ainakaan vielä se en ole minä. Ne hakijat, jotka ovat jo maistaneet kauaskantoista menestystä, ovat aika hyvin muodostuneita ihmisinä. He tietävät jo, mikä toimii, eivätkä näe mitään syytä muuttua. Miksi pitäisi? He keksivät jo uuden pizzamuodon. Heillä on elämä selvillä, tai he vilpittömästi uskovat niin. He ovat väärässä. Ei ole parempaa opettajaa kuin epäonnistuminen.

mieti sitä hetki. Viisautta saa kokemuksesta. Kokemus on se, mitä epäonnistumisesta saa. Transitiivinen ominaisuus toimii sieltä. Tiedän tämän, koska epäonnistuin ja se käänsi minut tavalla, jota vaatimaton tai edes näyttävä menestys ei olisi voinut olla. Kaikki alkoi D: stä.

Body

D: n saaminen ei luultavasti ole maailman huonoin asia, mutta sitä ei kukaan halua nähdä saati laittaa korkeakouluhakemukseen. Se palautui mieleeni punaisella raapustettuna vuoden ensimmäisessä historiankokeessa. Se, jonka opettaja oli vakuuttanut olevan kolmannes luokastamme. Näin jo mahdollisuuteni, että nelivuotinen korkeakoulu menisi savuna ilmaan, eikä kouluvuosi ollut vielä edes alkanut.

mitä tapahtui? En ole D-opiskelija. Saan satunnaiset C: t ja satunnaiset ad: t eivät sovi minulle, – ja tarpeeksi mahan iskua saadakseni huomioni. Lyhyt versio on, että en opiskellut, enkä muista tarkkaan miksi. Aina on jokin syy olla opiskelematta. En opiskellut ja menin kokeeseen surkean valmistautumattomana ja sain selkääni.

minulla oli tässä kaksi vaihtoehtoa. Saatoin hyväksyä sen, että olin itse asiassa D-oppilas siitä huolimatta, mitä olin ajatellut. Tai voisin opiskella ahkerasti seuraavaa koetta varten ja yrittää nostaa arvosanaani keskiarvon voimalla. Tajusin jotain aika tärkeää: vaikka olin jo unohtanut syyn, miksi en opiskellut, en koskaan unohtanut arvosanaa. Niinpä itse arvosana oli paljon tärkeämpi kuin se, mitä minä sen sijaan tein.

Kuvittele sen sijaan, jos olisin saanut C: n tai jopa B: n.se olisi vaatinut silkkaa, sokeaa tuuria, mutta niin olisi voinut käydä. Jos näin olisi käynyt, jos olisin mieluummin onnistunut kuin epäonnistunut, en olisi oppinut mitään. Tai ainakin olisin oppinut, että minun ei tarvitse opiskella, mikä on päinvastoin kuin minkä tahansa yliopistossa opiskelevan seniorin pitäisi oppia.

johtopäätös

päätin tehdä kovemmin töitä. Epäonnistumiseni, tuon D: n, kautta olin jo oppinut, mitä siitä seuraa, jos en Opiskele. Tiesin sekä ongelman että ratkaisun. Se ei tehnyt siitä helppoa. Nostin jatkuvasti arvosanaani myöhempien kokeiden ja papereiden myötä.

vuoden lopussa sain tiukkojen keskiarvojen perusteella paremman arvosanan kuin olisi pitänyt. Opettaja painotti parannusta muihin huolenaiheisiin nähden. Ne, jotka antoivat periksi ja tekivät vuoden edetessä kovemmin töitä, palkittiin.

pohjimmiltaan kova työni kannatti tuplasti. Jos en olisi epäonnistunut, en olisi oppinut mitään. Olisin voinut pärjätä paljon huonomminkin myöhemmässä kokeessa, sillä “tiesin”, ettei opiskelu ollut tärkeää. Sen sijaan epäonnistumalla pystyin oikaisemaan kurssini. Opiskeluaikoina minulla on konkreettista kokemusta siitä, kuinka tärkeää kova työ voi olla.

Okei, saatan vähän kehua.

miksi tämä essee toimii

tämä essee on hyvä esimerkki siitä, miten näennäinen heikkous muutetaan vahvuudeksi. Kirjoittaja ottaa prompt, joka nimenomaisesti myöntää epäonnistumisen jonkinlainen, ja osoittaa, miten se johtaa myöhemmin menestykseen. Tämä voi olla voittava yhdistelmä, koska se osoittaa tietty määrä nöyryyttä, joka voi olla pulaa opiskelijoiden keskuudessa.

kirjoittaja käyttää myös huumoria, mutta ei anna esseen jäädä letkautusten ja vitsailujen jalkoihin. Huumori voi olla mainio tapa elävöittää kirjoitusta, mutta antaa sen toimia teoksen palveluksessa eikä toisinpäin. Lisäksi, älä koskaan pelkää leikata vitsi, joka vain ei toimi. On parempi olla ilman huumoria kuin väkinäisiä yrityksiä.

hyvässä kirjoituksessa on kyse konkreettisten esimerkkien käyttämisestä. Tällöin kirjoittaja pystyy osoittamaan tietyn tapauksen, joka osoittaa ripeän toiminnan. Tämä erityinen epäonnistunut testi antaa kirjoittajalle tunteen välittömyydestä ja antaa heille mahdollisuuden tutkia ajatusta. Näin lukija saa sen tunteen, että tämä on todella saatua viisautta.

tuo viimeinen kohta on elintärkeä. Todella vastata nopea näin, sinun täytyy olla täysin rehellinen epäonnistumisesta, mitä se voisi olla. Oli se mikä tahansa, opit siitä todennäköisesti jotain. Mikään ei voita epäonnistumisen makua, kun varmistat, ettet koe sitä enää koskaan.

• BACK
• NEXT