Haastattelu Kirjahahmon
arviointi
oppilaiden kuunteleminen keskustelemassa ideoistaan ja mielipiteistään teksteistä on olennaista heidän ymmärtämyksensä ja työnsä tueksi. Graafiset järjestäjät ja muut tuet, joita opiskelijat käyttävät prosessin aikana, tarjoavat myös konkreettisia mahdollisuuksia formatiiviseen arviointiin, jonka voit tehdä ilman, että opiskelijat ovat läsnä tunnistamaan, missä oppijoilla on vaikeuksia ymmärtämisessä ja määrittämään, onko tarpeen antaa lisää yksilöllistä tai koko ryhmäopetusta.
käytä hahmohaastattelutehtävää summatiivisena arviointina, jossa arvioidaan oppilaan käsityskykyä tarinasta ja heidän taitojaan välittää siitä tietoa ja ideoita. Luo otsikko tai tarkistuslista auttaa ohjaamaan opiskelijan työtä, koska ne rakentaa lopullinen Haastattelu.
Resources
Kress, Nancy. Characters, Emotion & Viewpoint: dynaamisten hahmojen ja tehokkaiden näkökulmien Käsityötekniikat ja harjoitukset. ISBN-10: 1582973164
neljä menetelmää hahmojen haastattelemiseksi
kahdeksan asiaa, jotka on opittava ennen hahmoanalyysin kirjoittamista
standardit
Englannin kielen Taiteiden yhteiset Perusankkuristandardit – Grade 4-12
Lukustandardit
keskeiset ideat ja yksityiskohdat
1. Lue tarkasti, mitä teksti sanoo nimenomaisesti ja tehdä loogisia päätelmiä siitä; mainitse erityisiä tekstitodisteita kirjoittaessasi tai puhuessasi tukeaksesi tekstistä tehtyjä johtopäätöksiä.
2. Määritä keskeisiä ajatuksia tai teemoja tekstin ja analysoida niiden kehitystä; tiivistäkää Keskeiset tukevat yksityiskohdat ja ideat.
3. Analysoi, miten ja miksi yksilöt, tapahtumat ja ideat kehittyvät ja vuorovaikuttavat tekstin aikana.
veneet ja rakenne
6. Tulkitse sanoja ja lauseita kuin niitä käytetään tekstissä, mukaan lukien määrittämällä teknisiä, konnotatiivisia ja esittäviä merkityksiä, ja analysoi, miten erityiset sanavalinnat muokkaavat merkitystä tai sävyä.
tiedon ja ajatusten integrointi
7. Integroi ja arvioi eri medioissa ja formaateissa esitettyä sisältöä, myös visuaalisesti ja määrällisesti sekä sanoin.
lukualue ja tekstin monimutkaisuuden taso
10. Lue ja ymmärrä monimutkaisia kirjallisia ja informatiivisia tekstejä itsenäisesti ja pätevästi.
iste-verkot opiskelijoille 2016:
3. Knowledge Constructor
opiskelijat kriittisesti kuratoivat erilaisia resursseja käyttäen digitaalisia työkaluja tiedon rakentamiseen, luovien esineiden tuottamiseen ja mielekkäiden oppimiskokemusten tekemiseen itselleen ja muille. Opiskelijat:
a. suunnittelevat ja käyttävät tehokkaita tutkimusstrategioita löytääkseen tietoa ja muita resursseja älyllisiin tai luoviin pyrkimyksiinsä.
B. arvioidaan tiedon, median, datan tai muiden resurssien oikeellisuutta, perspektiiviä, uskottavuutta ja merkityksellisyyttä.
c. kuratoi tietoa digitaalisista resursseista käyttäen erilaisia työkaluja ja menetelmiä luodakseen esinekokoelmia, jotka osoittavat mielekkäitä yhteyksiä tai johtopäätöksiä.
6. Creative Communicator
opiskelijat kommunikoivat selkeästi ja ilmaisevat itseään luovasti eri tarkoituksiin käyttäen tavoitteisiinsa sopivia alustoja, työkaluja, tyylejä, formaatteja ja digitaalista mediaa. Opiskelijat:
a. valitse sopivat alustat ja työkalut niiden luomisen tai viestinnän toivottujen tavoitteiden saavuttamiseksi.
