Hawai’ i C3 Hub

lisää Hawai ‘i-Kyselyistämme

paikallisten kasvattajien Hawai’ i-opettajille ja opiskelijoille suunnittelema C3-Kyselykokoelmamme. Jatka vierittämistä nähdäksesi kaikki kyselymme-15 yhteensä!

kertovatko kuvat aina totuuden?

(Pacific Island Studies inquiry created by Denise Mazurik) tämä keskiluokkien kysely tarjoaa opiskelijoille työkaluja, joilla he voivat oppia arvioimaan lähteen uskottavuutta tutkimalla sen alkuperää, tekijää, kontekstia ja sisältöä. Seiskaluokan Pacific Island studies-kurssille suunniteltua kyselyä kehystää kysymys: “kertovatko kuvat aina totuuden?”Analysoituaan useita paikallisesti tuotettuja lähteitä oppilaita pyydetään soveltamaan oppimaansa kehittääkseen suunnitelman jakaa perheen ja ystävien kanssa, miten kuvia voidaan käyttää valeuutisten levittämiseen.

Lataa PDF-versio
lataa WORD-versio

oliko Havaijin kuningaskunnan kukistaminen oikeutettua?

tässä keskiluokkien kyselyssä oppilaita pyydetään arvioimaan Havaijin kuningaskunnan kukistamiseen johtanutta poliittista ja taloudellista kehitystä ja vertailemaan Havaijin kuningaskunnan 1893 kukistamisen kannattajien ja vastustajien näkökulmia. Havaijin Kuningaskuntakurssin seitsemännellä luokalla tehtyä tutkimusta kehystää kysymys: “Oliko Havaijin monarkian kukistaminen oikeutettua?”Tutkimuksen lopussa he luovat powerpoint -, juliste -, video-tai opetuslehtisen, joka tutkii syntyperäisten havaijilaisten nykytilaa. He voivat joko näyttää ongelman ja ehdottaa ratkaisua ongelman/tarpeen ratkaisemiseksi Havaijin alkuperäisväestön tänään tai näyttää tapoja, joilla syntyperäiset Havaijilaiset kukoistavat

Lataa PDF-versio
lataa WORD-versio

mitä tapahtuu, kun kulttuurit törmäävät?

tämä keskiluokkien kysely johdattaa opiskelijat läpi tutkimuksen vieraan vaikutuksen vaikutuksesta kotoperäiseen havaijilaiseen yhteiskuntaan. Opiskelijat tutkivat Havaijin näkemyksiä ihmisten ja maan välisestä suhteesta ennen länsimaista kontaktia, jota seuraa ulkomaisten saapumisen ja asutuksen sosiaalisten ja ympäristövaikutusten tarkastelu. Tutkimalla erilaisia taideteoksia, valokuvia, tarinoita ja väestötietoja sekä kirjeitä ja historiatietoja opiskelijat saavat syvemmän käsityksen Hawai ‘ iissa 1800-luvun alussa tapahtuneista muutoksista.

Lataa tästä

miten varhaiset polynesialaiset löysivät tiensä ilman modernia teknologiaa?

tämä 4. luokan maantieteen kysely johdattaa opiskelijat reittiliikenteen ja polynesialaisen navigoinnin tutkimuksen kautta. Tutkimalla pakottavaa kysymystä ” miten varhaiset polynesialaiset löysivät tiensä ilman nykyaikaista teknologiaa ?”opiskelijat oppivat, soveltavat ja arvioivat reitinetsintään ja navigointiin liittyviä monimutkaisia taitoja ja strategioita. Formatiiviset suoritustehtävät perustuvat tietoihin ja taitoihin tutkimuksen aikana ja auttavat opiskelijoita sitoutumaan tiiviiseen ja kriittiseen tekstien lukemiseen, maantieteelliseen sanastoon ja osallistumaan alkuperäiskansojen älykkyyteen liittyviin tutkimusyhteisökeskusteluihin. Tutkimuksen lopussa opiskelija luo näyttöön perustuvan argumentin, joka soveltaa maantieteellisiä käsitteitä ja selittää perinteisten tapojen monimutkaisuuden ja vaikutuksen. Lopulta opiskelijat voivat jakaa kattavan portfolion formatiivisista tehtävistä sekä luokan luoman lehden, joka perustuu heidän itsetutkiskeluunsa navigoinnin vaikutuksesta elämäänsä.

Lataa tästä

oliko sokeriteollisuuden taloudellinen hyöty ympäristökustannusten arvoinen?

Havaiji on ainutlaatuinen paikka maailmassa. Maantieteellisen eristyneisyytensä vuoksi monia näiden saarten kasveja ja eläimiä ei tavata missään muualla maailmassa. Havaijin poikkeuksellisuus ja kasvava tietoisuus paikkaopetuksen arvosta ovat tämän tutkimuksen innoittajia.

tämän lukiokyselyn tavoitteena on auttaa opiskelijoita kehittämään ymmärrystä Havaijin sokeriteollisuuden historiasta ihmisen ja ympäristön vuorovaikutuksen näkökulmasta ja soveltamaan tätä ymmärrystä nykyaikaiseen kontekstiin. Luonnonvarojen hallinnan paradigma on siirtynyt 1800-luvun puolivälin ilmeisestä Kohtalonajattelusta taloudenhoitoon. Tämän tutkimuksen avulla opiskelijat ymmärtävät ympäristönmuutokset, jotka johtuivat sokeriteollisuuden perustamisesta 1800-luvun puolivälissä ja näiden muutosten pysyvästä vaikutuksesta.

lataa täältä

oikeuttaako globaali turvallisuus alkuperäiskansoille koituvia kustannuksia?

tämä 7. luokan maantieteen kysely johdattaa opiskelijat läpi tutkimuksen siitä, kuinka paljon aiempia sotilaallisia pommituksia on ollut Tyynenmeren saarten ympäristöissä, taloudessa ja yhteiskunnassa. Lisäksi se altistaa opiskelijat hyödyille ja haitoille ulkomaisten sotilaallisten laitosten tällä hetkellä sijaitsevat Tyynenmeren saarilla. Tutkimalla pakottavaa kysymystä ” oikeuttaako globaali turvallisuus kustannukset alkuperäiskansoille?”opiskelijat punnitsevat keräämiään tietoja ja rakentamiaan tarinoita vastatakseen kysymykseen ja selvittääkseen, oikeuttavatko tarkoitukset keinot. Oppimistehtävät perustuvat tietoihin ja taitoihin tutkimuksen aikana ja auttavat opiskelijoita perehtymään paremmin taloudellisiin ja maantieteellisiin käsitteisiin. Lisäksi formative performance tehtäviä auttaa opiskelijoita tunnistamaan, miten menneisyyden pommitukset ja nykyinen sotilaallinen läsnäolo vaikuttaa eri elämän Tyynenmeren saarilla ja lopulta voi johtaa halua tai tarvetta muuttaa. Koko tämän yksikön, opiskelijat työskentelevät heidän ikäisensä tuottaa taloudellisia kaavioita, kerroksellinen karttoja, ja multimedia esityksiä yksityiskohtaisesti taloudellisia, ympäristö -, ja sosiaalisia vaikutuksia näiden tapahtumien saarilla ja sen kansojen.

Lataa tästä

miten maahanmuutto muuttaa yhteiskuntaa?

tämän maantieteen tutkimuksen tarkoituksena on tarjota opiskelijoille perustavaa laatua oleva tietopohja Hawai ‘ i: n syrjäyttämisen jälkeisestä maahanmuutosta, jotta opiskelijat voisivat keksiä omat argumenttinsa vastatakseen pakottavaan kysymykseen “miten maahanmuutto muuttaa yhteiskuntaa?”Maahanmuutto Hawai’ iin 1800-luvun lopulla ja 1900-luvun alussa vaikutti suuresti Hawai ‘ i: n maantieteelliseen, taloudelliseen, poliittiseen ja sosiaaliseen maisemaan. Syynä Hawai ‘IIIn tänä aikana kohdistuneeseen siirtolaisaaltoon voidaan pitää useimmilla Hawai’ iin saarilla sijaitsevien sokeriplantaasien nousua ja sen hoitoon tarvittavan paikallisen työvoiman puutetta. Loppuun mennessä tämän tutkimuksen, opiskelijat voivat tunnistaa, mitä erityisesti aiheutti tuonti ulkomaisen työvoiman Hawai ‘i, vaikutukset se oli Hawai’ i, ja miten maahanmuutto johtaa muutoksiin Hawai ‘ i kulttuuri. Opiskelijoiden tulee suorittaa useita tehtäviä, jotka liittyvät kolmeen tukikysymykseen. Nämä kysymykset opastavat oppilaita syrjäyttämisen jälkeisen maahanmuuton historiallisten seurausten läpi ja antavat heille lopulta mahdollisuuden esittää omat johtopäätöksensä Hawai ‘IIIn suuntautuvasta maahanmuutosta. tämä tutkimus voi johtaa jatkokeskusteluun siitä, miksi maahanmuuttajat muuttavat Hawai’ IIIn tänään ja miten heidän läsnäolonsa Hawai ‘iissa muuttaa jatkuvasti kaikkia Hawai’ iin elämän osa-alueita.

lataa täältä

ovatko kotoperäiset kasvit suojelemisen arvoisia?

tämä 4. luokan maantieteen kysely johdattaa oppilaat havaijilaiselle kulttuurille merkittävien kotoperäisten ja ei-kotoperäisten kasvien tutkimuksen kautta. Tutkimalla pakottavaa kysymystä ” ovatko kotoperäiset kasvit suojelemisen arvoisia?”opiskelijat oppivat, soveltavat ja arvioivat kasvien tunnistamiseen, käyttöön ja kulttuuriseen merkitykseen liittyviä monimutkaisia taitoja ja strategioita. Formatiiviset suoritustehtävät perustuvat tietoihin ja taitoihin tutkimuksen aikana ja auttavat opiskelijoita sitoutumaan tiiviiseen ja kriittiseen tekstien lukemiseen, maantieteelliseen sanastoon ja osallistumaan alkuperäiskansojen älykkyyteen liittyviin tutkimusyhteisökeskusteluihin. Tutkimuksen lopussa opiskelijat luovat näyttöön perustuvan argumentin, joka soveltaa maantieteellisiä käsitteitä ja selittää havaijilaiselle kulttuurille merkittävien kotoperäisten ja ei-kotoperäisten kasvien monimutkaisuuden ja vaikutuksen. Lopulta opiskelijat tekevät yhteistyötä viraston/ryhmän/ohjelman kanssa, luovat PSA: n ja auttavat sitten istuttamaan / täydentämään kotoperäisiä tai ei-kotoperäisiä kasveja tietyissä paikoissa ymmärtääkseen ja yhdistääkseen native-ja non-native-kasvien vaikutuksia yhteisöissään.

lataa täältä

miten ihmiset voivat käsitellä kielteisiä ympäristövaikutuksiaan?

ja tässä ensimmäinen kyselymme C3 Hawai ‘ i-keskuksessa ihmisen ja ympäristön vuorovaikutuksesta, jonka on kehittänyt kailuan lukion opettajaryhmä. Tämä tutkimus on suunniteltu Havaijin Nykyhistoriaan kirjoittautuneille lukiolaisille, ja siinä opiskelijat tutustuvat maantieteellisiin käsitteisiin ja työkaluihin, jotka liittyvät “ihmisen ja ympäristön väliseen vuorovaikutukseen” ja keinoihin, joilla teknologia voi auttaa meitä “selittämään kulttuuristen ja ympäristöllisten ominaisuuksien tilallisia malleja.”Lisätietoja kyselystä, Lue blogikirjoitus: BioBlitz tunnustettu olennaiseksi Cutting Edge toiminta suuntautunut tutkimus-pohjainen yhteiskuntaopin opetus ja oppiminen.

katso se meidän Featured Inquiry collection-Sivustolta tai täältä.

Ihmisen Ja Ympäristön Vuorovaikutus