Kognitiivinen / sosiaalinen kehitys ja kasvatuksellinen tulkkaus – tulkit ja lapset – Kasvatustulkit – Luokkahuonetulkkaus

kognitiivinen kehitys on tärkeä osa lapsen yleistä kehitystä. Yleensä kognitiolla tarkoitetaan sitä, miten ajattelemme, kiinnitämme huomiota, muistamme ja opimme.

lapset syntyvät valmiina ja halukkaina kehittämään kognitiivisia taitoja. Heitä on verrattu pieniin tiedemiehiin. He oppivat jatkuvasti uusia ideoita, miten asiat toimivat ja miten ongelmat ratkaistaan. He yrittävät selvittää, miten maailma toimii. Lapset eivät ole passiivisia oppijoita, vaan he etsivät aktiivisesti tietoa.

kieli ja kognitio ovat kumppaneita lapsen kehityksessä. Käytämme kieltä oppiaksemme uusia ideoita, puhuaksemme ajatuksistamme ja peloistamme ja ollaksemme vuorovaikutuksessa ympärillämme olevien kanssa. Kieli on sitä, miten ajatukset lentävät ilmassa mielestä toiseen. Kielitaito ja kognitiiviset taidot liittyvät toisiinsa. Vahvempi kielitaito tarkoittaa vahvempia kognitiivisia taitoja.

koulukunnat edistävät kognitiivista kehitystä. Opettajat eivät opeta vain faktalistaa; he opettavat lapsia ajattelemaan. Luokkahuoneessa tapahtuva vuorovaikutus ja puhe ovat lapsen aivojen raaka-ainetta.

on asioita, jotka voivat vaikuttaa lapsen kognitiiviseen kehitykseen, kun lapsella on tulkittu koulutus. Seuraavissa jaksoissa tutkimme eri-ikäisten kognitiivisen kehityksen perusteita ja sitä, miten nämä taidot voisivat liittyä tulkittuun koulutukseen.

• esikoulu – ja Lastentarhavuodet – 4-5 – vuotiaat
• varhaiset Peruskouluvuodet-6-8-vuotiaat
• myöhäiset Peruskouluvuodet-9-11-vuotiaat
• yläkoulu – ja Lukiovuodet-Nuoruusvuosi