kognitiivisesta kielitieteestä

historiallinen tausta

kognitiivinen kielitiede kasvoi useiden 1970-luvulla aktiivisten tutkijoiden työn tuloksena, jotka olivat kiinnostuneita kielen ja mielen suhteesta ja jotka eivät noudattaneet vallitsevaa taipumusta selittää kielellisiä kuvioita vetoamalla kielen sisäisiin ja spesifisiin rakenteellisiin ominaisuuksiin. Sen sijaan että syntaksia pyrittäisiin erottamaan muusta kielestä “syntaktisessa komponentissa”, jota ohjaavat tälle komponentille ominaiset periaatteet ja elementit, tutkimuksen linja oli tutkia kielen rakenteen suhdetta kielen ulkopuolisiin asioihin: kognitiivisiin periaatteisiin ja mekanismeihin, jotka eivät ole kielelle ominaisia, mukaan lukien inhimillisen luokittelun periaatteet; pragmaattisiin ja vuorovaikutuksellisiin periaatteisiin; ja toiminnallisiin periaatteisiin yleensä, kuten ikonisuuteen ja taloudellisuuteen.

vaikutusvaltaisimpia tämän suuntaisia ja kognitiivisiin periaatteisiin ja organisaatioon keskittyneitä kielitieteilijöitä olivat Wallace Chafe, Charles Fillmore, George Lakoff, Ronald Langacker ja Leonard Talmy. Jokainen näistä kielitieteilijöistä alkoi kehittää omaa lähestymistapaansa kielen kuvaukseen ja kielitieteelliseen teoriaan keskittyen tiettyyn ilmiöiden ja huolenaiheiden joukkoon. Yksi kaikkien näiden oppineiden tärkeistä oletuksista on, että merkitys on niin keskeinen kielelle, että sen on oltava tutkimuksen ensisijainen painopiste. Kielelliset rakenteet palvelevat merkitysten ilmaisun tehtävää ja siten merkityksen ja muodon väliset kuvaukset ovat kielellisen analyysin ensisijainen kohde. Kielelliset muodot liittyvät tämän näkemyksen mukaan läheisesti semanttisiin rakenteisiin, joita niiden on tarkoitus ilmaista. Kaikkien merkityksellisten kielellisten yksiköiden semanttisia rakenteita voidaan ja tulee tutkia.

nämä näkemykset olivat suoranaisessa ristiriidassa Tšomskilaisen kielitieteen piirissä tuolloin kehittyneiden ajatusten kanssa, joissa merkitys oli “tulkitseva” ja kielen tutkimisen kannalta syrjäinen. Kielen keskeinen kiinnostuksen kohde oli syntaksi. Kielen rakenteita ei tässä katsannossa ohjannut merkitys, vaan niitä ohjasivat olennaisesti merkityksestä riippumattomat periaatteet. Morfosyntaktisiin rakenteisiin liittyvä semantiikka ei siis vaatinut tutkimista, vaan painopiste oli kielen sisäisissä rakenteellisissa periaatteissa selittävinä konstruktioina.

funktionaalinen kielitiede alkoi kehittyä myös tieteenalana 1970-luvulla Joan bybeen, Bernard Comrien, John Haimanin, Paul Hopperin, Sandra Thompsonin ja Tom Givonin kaltaisten kielitieteilijöiden työssä. Funktionaalisen kielitieteen pääpaino on selittävissä periaatteissa, jotka juontuvat kielestä kommunikatiivisena järjestelmänä riippumatta siitä, liittyvätkö nämä suoraan mielen rakenteeseen. Funktionaalinen kielitiede kehittyi diskurssifunktionaaliseksi kielitieteeksi ja funktionaalis-typologiseksi kielitieteeksi, joiden fokuset olivat hieman erilaiset, mutta tavoitteiltaan jokseenkin samanlaiset kuin kognitiivisella Kielitieteellä. Samaan aikaan syntyi funktionaalisia periaatteita myötäilevä Historiallinen kielitiede, joka johti Elizabeth Traugottin ja Bernd heinen kaltaisten tutkijoiden työhön grammatisoinnin (grammatisoinnin) periaatteista. Kaikki nämä teoreettiset virtaukset ovat sitä mieltä, että kieltä on paras tutkia ja kuvata sen kognitiivisten, kokemusperäisten ja sosiaalisten kontekstien perusteella, jotka menevät paljon pidemmälle kuin varsinainen kielellinen järjestelmä.

muita kielitieteilijöitä, jotka kehittivät omia kehyksiään kielelliselle kuvaukselle kognitiiviseen suuntaan 1970-luvulla, olivat Sydney Lamb (Stratifikationaalinen kielitiede, laterneurokognitiivinen kielitiede) ja Dick Hudson (Word Grammar).

1970-luvulla paljon työtä lasten kielen omaksumisessa vaikuttivat Piaget ja psykologian kognitiivinen vallankumous niin, että kielen omaksumisen alalla oli vahva funktionaalinen/kognitiivinen juoste läpi tämän ajanjakson, joka jatkuu nykypäivään asti. Dan Slobinin, Eve Clarkin, Elizabeth Batesin ja Melissa Bowermanin työ loi pohjan nykyiselle kognitivistiselle työlle.

myös 1970-luvulla Chomsky esitti voimakkaan väitteen kielellisen kyvykkyyden sisäisyydestä, mikä johti hankintakysymyksessä suureen keskusteluun, joka kaikuu vielä tänäkin päivänä. Hänen ajatuksensa hankinnasta “loogisena ongelmana” empiirisen ongelman sijaan, ja näkemys siitä vähäisenä parametrin asettamisoperaationa synnynnäiselle sääntöjoukolle, hylättiin funktionaalisesti ja kognitiivisesti suuntautuneiden tutkijoiden toimesta ja yleensä niiden toimesta, jotka tutkivat hankintaa empiirisesti, jotka näkivät ongelman oppimisen osana, joka ei olennaisesti eroa muunlaisesta oppimisesta.

1980-luvun loppupuolelle tultaessa erityisesti Fillmoren, Lakoffin, Langackerin ja Talmyn harjoittaman kielitieteellisen teorian kehityksen voidaan nähdä liittyvän toisiinsa perustavanlaatuisilla tavoilla, vaikka ne esiintyivätkin radikaalisti erilaisina ehdotetuissa kuvausmekanismeissa. Fillmoren ideat olivat kehittyneet Kehyssemantiikoiksi ja yhteistyössä muiden kanssa Konstruktiokielioopiksi (Fillmore et al. 1988).

Lakoff tuli tunnetuksi metaforaa ja metonyymiä käsittelevistä teoksistaan (Lakoff 1981 ja Lakoff 1987). Langackerin ajatukset olivat kehittyneet eksplisiittiseksi teoriaksi, joka tunnetaan ensin nimellä Space Grammar ja sitten kognitiivinen kielioppi (Langacker 1988). Talmy oli julkaissut useita yhä vaikutusvaltaisempia tutkielmia kielellisistä kuvantamisjärjestelmistä (Talmy 1985a, b ja 1988).

myös tähän mennessä Gilles Fauconnier oli kehittänyt teorian henkisistä tiloista, mihin vaikuttivat Oswald Ducrotin näkemykset. Tämä teoria kehitettiin myöhemmin yhteistyössä Mark Turnerin kanssa käsitteellisen sekoittumisen teoriaksi, joka nivoutuu mielenkiintoisilla tavoilla sekä Langackerin kognitiiviseen kielioppiin että Lakoffin Metaforateoriaan.

1980-luvulla kehitettiin myös konnektionistisia kielenkäsittelyn malleja, kuten Jeff Elmanin ja Brian Macwhinneyn kehittämiä, joissa keskityttiin oppimisen mallintamiseen, erityisesti kielen omaksumiseen, konnektionistisia verkostoja käyttäen. Tämä työ liittyy luonnollisesti hankinta-ongelmaan ja Elizabeth Batesin tutkimusohjelmaan, joka oli osoittanut lasten kielitaidon oppineen luonteen ja sen perustan kognitiivisessa ja sosiaalisessa kehityksessä. Vähitellen syntyi yhtenäinen käsitteellinen viitekehys, joka paljasti kielellisen nativismin puutteet ja asetti kokemusperäisen oppimisen keskiöön sen ymmärtämisessä, miten lapset oppivat kielen. Tämä käsitys oli perustana Michael Tomasellon tutkimusohjelmalle, joka 1990-luvulla alkoi ottaa johtoasemaa hankinnan tutkimisessa sen sosiaalisissa, kognitiivisissa ja kulttuurisissa yhteyksissä.

1980-luvulla erityisesti Lakoffin ja Langackerin työ alkoi saada kannattajia. Tällä vuosikymmenellä tutkijat Puolassa, Belgiassa, Saksassa ja Japanissa alkoivat tutkia kielellisiä ongelmia kognitiivisesta näkökulmasta, viitaten suoraan Lakoffin ja Langackerin työhön. Vuonna 1987 julkaistiin lakoffin infuentiaalinen kirja Women, Fire and Dangerous Things ja lähes samaan aikaan Langackerin 1987 Foundations of Cognitive Grammar Vol. 1, joka oli kiertänyt luku kerrallaan vuodesta 1984 lähtien.

seuraava julkaisu virstanpylväs oli ” Collection Topics in Cognitive Linguistics, ed. Brygida Rudzka-Ostyn, julkaissut Mouton 1988. Tämä merkittävä määrä sisältää useita seminal papereita Langacker, Talmy, ja muut, jotka tekivät siitä laajalti vaikutusvaltainen, ja itse vaikutusvaltaa edelleen tähän päivään.

vuonna 1989 Duisburgissa Saksassa järjestettiin ensimmäinen kognitiivisen kielitieteen konferenssi, jonka järjesti Rene Dirven. Konferenssissa päätettiin perustaa uusi järjestö, International Cognitive Linguistic Association, joka järjestäisi joka toinen vuosi konferensseja, joissa koottaisiin yhteen kognitiivisen kielitieteen tutkijoita. Duisburgin konferenssi julistettiin takautuvasti ensimmäiseksi kansainväliseksi kognitiiviseksi Kielitieteelliseksi konferenssiksi (KS.ICLA Organization History).

myös Cognitive Linguistics-lehti sai alkunsa 1980-luvun puolivälissä, ja sen ensimmäinen numero ilmestyi vuonna 1990 Mouton de Gruyterin kustantamana Dirk Geeraertsin toimiessa päätoimittajana.

Duisburgin konferenssissa Rene Dirven ehdotti uutta kirjasarjaa, kognitiivista kielitieteellistä tutkimusta, toiseksi kehittyvän alan julkaisupaikaksi. Ensimmäinen CLR-osa, Ronald Langackerin artikkelikokoelma, joka koottiin otsikolla Concept, Image and Symbol, ilmestyi vuonna 1990. Seuraavana vuonna, Volume 2 Langacker ‘ s Foundations of Cognitive Grammar ilmestyi.

1990-luvulla kognitiivinen kielitiede tuli laajalti tunnetuksi kielitieteen tärkeänä erikoistumisalana, joka synnytti useita konferensseja joka toinen vuosi pidettävien ICLC-kokousten lisäksi. Lakoffin, Langackerin ja Talmyn työ muodosti teorian johtavat osa-alueet, mutta yhteydet niihin liittyviin teorioihin, kuten Konstruktiokielioppiin, tekivät monet toimivat kognitiiviset kielitieteilijät, jotka pyrkivät omaksumaan edustuksellisen eklektismin säilyttäen samalla kognitivismin perusopit. Korea, Unkari, Thaimaa, Kroatia ja muut maat alkoivat järjestää kognitiivista kielitieteellistä tutkimusta ja toimintaa. Tutkimuksen laajuus näkyi cognitive Linguistics-lehdessä, josta oli tullut ICLA: n virallinen lehti. Arie Verhagen otti päätoimittajan paikan ja johti lehden sen toiseen vaiheeseen.

1990-luvun puolivälissä kognitiiviselle Kielitieteelle oli ominaista sen kannattajien harjoittamien älyllisten pyrkimysten määrittelevä joukko, joka on tiivistetty teoksessa Handbook of Pragmatics kognitiivista kielitiedettä koskevan merkinnän alla (Geeraerts 1995: 111-112):

koska kognitiivinen kielitiede näkee kielen sulautuneena ihmisen yleiseen kognitiiviseen kapasiteettiin, kognitiivisen kielitieteen kannalta erityisen kiinnostavia aiheita ovat: luonnollisen kielen luokittelun rakenteelliset ominaisuudet (kuten prototyyppisyys, systemaattinen polysemia, kognitiiviset mallit, mielikuvat ja metafora); kielellisen organisaation toiminnalliset periaatteet (kuten ikonisuus ja luonnollisuus); syntaksin ja semantiikan käsitteellinen rajapinta (kognitiivisen kieliopin ja konstruktiokielioopin tutkima); kielen käytön kokemuksellinen ja pragmaattinen tausta; sekä kielen ja ajattelun välinen suhde, mukaan lukien kysymykset relativismista ja käsitteellisistä universaaleista.

tässä yhteenvedossa voidaan nähdä kognitiivisen kielitieteen vahvat yhteydet funktionaalisen kielitieteen, kielellisen kuvauksen, psykolingvistiikan, pragmatiikan ja diskurssitutkimuksen tutkimusaloihin.

monille kognitiivisille kielitieteilijöille CL: n suurin mielenkiinto kohdistuu siihen, että se tarjoaa syntaktista ja semanttista teoriaa varten perusteellisemman lähestymistavan ja joukon teoreettisia oletuksia kuin generatiivinen kielitiede tarjoaa. Toisille tärkeä vetoomus on kuitenkin mahdollisuus yhdistää kielen ja mielen tutkimus aivojen tutkimukseen.

2000-luvulla alkoi syntyä alueellisia ja kieli-ajankohtaisia kognitiivisia kielitieteellisiä yhdistyksiä, jotka liittyivät ICLA: han. Syntyi Espanja, Suomi ja slaavinkielinen CLA, minkä jälkeen Puolasta, Venäjästä ja Saksasta tuli vasta liittyneiden Clojen sijaintipaikkoja. Näitä seurasivat Korea, ranska, japani, Pohjois-Amerikka, Iso-Britannia, Ruotsi (joka laajeni pian skandinaaviseksi yhdistykseksi) ja viimeisimpänä Kiina ja Belgia. Jotkut näistä yhdistyksistä olivat olemassa ennen liittymistä, kun taas toiset muodostettiin nimenomaan alueellisiksi osakkuusyhtiöiksi.

a review journal, The Annual Review of Cognitive Linguistics aloitti toimintansa vuonna 2003, ja muut uudet lehdet seurasivat perässä. Cognitive Linguistics, toimittuaan ensin Dirk Geeraerts ja sitten Arie Verhagen, otti päätoimittaja Adele Goldberg vuonna 2003, jota seurasi nykyinen päätoimittaja Ewa Dabrowska, joka otti ruoriin vuonna 2006. Lehti on koko ajan kasvattanut mainettaan ja näkyvyyttään kielitieteessä.

kognitiivisen kielitieteen konferensseja järjestetään edelleen monissa maissa siinä määrin, että niiden kaikkien seuraaminen on vaikeaa. ICLC järjestettiin ensimmäistä kertaa Aasiassa, erityisesti Soulissa, Koreassa heinäkuussa 2005. Aasialla on nyt hyvin merkittävä jäsenkanta. Vuonna 2005 johtokunta äänesti konferenssin viemisestä Kiinaan, ja vuoden 2011 konferenssille hyväksyttiin vuonna 2007 lopullinen paikka: Xi ‘ an, Kiina.

ICLA jatkaa kognitiivisen kielitieteen kehityksen edistämistä maailmanlaajuisena tieteenalana ja vahvistaa sen yhteyttä luonnollisiin lähimmäisiinsä psykologiaan, antropologiaan, sosiologiaan ja tietenkin kognitiotieteeseen.

• Geeraerts, Dirk. 1995. Kognitiivinen Kielitiede. Teoksessa J. Verschueren, J.-O. Östman ja J. Blommaert, toim., Handbook of Pragmatics. Amsterdam: John Benjamins, 111-116.
• Lakoff, Yrjö. 1987. Naisia, tulta ja vaarallisia asioita. Mitä Kategoriat paljastavat mielestä. Chicago: University of Chicago Press.
• Lakoff, George ja Johnson, Mark. 1980. Metaforia, joiden mukaan elämme. Chicago: University of Chicago Press.
• Lakoff, George ja Johnson, Mark. 1998. Filosofiaa ilmielävänä. Kehollinen Mieli ja sen haaste länsimaiselle ajattelulle. New York: Peruskirjat.
• Lamb, Sydney M. 1971. Kognitiivisen kielitieteen kehityksen Vino polku.Georgetownin yliopiston Monograph Series on Languages and Linguistics 24: 99-123.
• Lamb, Sydney M. 1999. Aivojen reitit. Kielen Neurokognitiivinen perusta. Amsterdam: John Benjamins.
• Langacker, Ronald W. 1987. Foundations of Cognitive Grammar Vol. 1: Teoreettiset Edellytykset. Stanford: Stanford University Press.
• Langacker, Ronald W. 1990. Käsite, kuva ja symboli. Kieliopin kognitiivinen perusta. Berliini: Mouton de Gruyter.
• Langacker, Ronald W. 1991. Foundations of Cognitive Grammar Vol. 2: Kuvaileva Sovellus. Stanford: Stanford University Press.