“lapseni kieltäytyy tekemästä läksyjä” – miten lopettaa öinen kamppailu koulutyöstä

monelle vanhemmalle lasten saaminen tekemään läksyt on öinen kamppailu. Jotkut lapset kieltäytyvät tekemästä läksyjään. Toiset väittävät, että heillä ei ole läksyjä, mutta sitten todistus tulee ulos, ja huomaat, että heidän työnsä jäi tekemättä.

joten miksi läksyjen aika on niin vaikeaa? Mielestäni yksi suurimmista syistä on se, että lasten on vaikea keskittyä kotona. Ajattele asiaa näin.: kun lapsesi on koulussa, he ovat luokkahuoneessa, jossa ei ole paljon häiriötekijöitä. Oppiminen on jäsenneltyä ja organisoitua, ja kaikki oppilaat keskittyvät samaan asiaan.

mutta kun lapsi tulee kotiin, hänen aivonsa naksahtavat “vapaa-aika” – tilaan. Heidän mielestään koti on paikka, jossa voi rentoutua, syödä välipalaa, kuunnella musiikkia ja pelata videopelejä. Lapset eivät yksinkertaisesti pidä kotia paikkana, jossa tehdä koulutyötä.

jos kokemasi kotitehtävät ovat osa suurempaa käyttäytymistapaa, lapsi vastustaa saadakseen sinusta vallan. He aikovat tehdä mitä haluavat ja milloin haluavat, ja läksyistä tulee vain uusi taistelukenttä. Ja kuten millä tahansa muullakin taistelukentällä, vanhemmat voivat käyttää taktiikkaa, joka onnistuu, tai taktiikkaa, joka epäonnistuu.

riippumatta siitä, miksi lapsesi ei tee läksyjään, tiedä, että siitä riitely on häviävä ehdotus teille molemmille. Tulet lopulta turhautuneeksi, vihaiseksi ja uupuneeksi, ja lapsesi on keksinyt vielä yhden keinon painella nappejasi. Ja mikä vielä pahempaa, he vihaavat koulua ja oppimista.

tärkeä osa lapsen saamista tekemään kotitehtävänsä on sellaisen järjestelmän luominen, että lapsi huomaa, että kotitehtävät ovat vain säännöllinen osa kotielämää. Kun he hyväksyvät sen, Olet jo voittanut puolet taistelusta. Näin ollen ensimmäiset vihjeeni ovat tämän järjestelmän perustamisen ympärillä. Jos järjestelmä on kunnossa, asiat loksahtavat paikoilleen.

ota tämä järjestelmä käyttöön lapsesi kanssa aikana, jolloin asiat ovat rauhallisia ja sujuvat paremmin kuin riidan tuoksinassa. Kerro lapsellesi, että aiot kokeilla ensi viikosta alkaen jotain erilaista läksyjen kanssa, joilla kaikki sujuu paremmin. Selitä sitten järjestelmä.

huomaat, että tämä järjestelmä helpottaa elämääsi vanhempana, tehostaa sinua vanhempana ja auttaa lastasi saamaan työn tehdyksi. Ja kun lapsesi saa työnsä tehtyä, he onnistuvat todennäköisemmin, ja mikään ei aja motivaatiota enemmän kuin menestys.

Järjestä illalla läksyjä

kun lapsesi tulevat kotiin, tulisi joka ilta olla rakenne ja aikataulu. Suosittelen, että kirjoitat tämän ylös ja laitat sen jääkaappiin tai johonkin keskeiseen paikkaan talossa. Lasten pitää tietää, että on aika syödä, aika tehdä läksyjä ja myös että on vapaa-aikaa. Ja muista, että vapaa-aika alkaa, kun läksyt on tehty.

läksyjen aika pitäisi olla hiljaista aikaa koko kodissa. Sisarusten ei pitäisi olla viereisessä huoneessa katsomassa televisiota tai pelaamassa videopelejä. Koko idea on poistaa häiriötekijöitä. Viesti lapselle on: “et aio tehdä muutenkaan mitään, joten voit yhtä hyvin tehdä läksysi.”

vaikka lapsella ei joinakin iltoina olisi läksyjä, läksyajan pitäisi silti tarkoittaa, ettei ole puhelinta eikä elektroniikkaa. Sen sijaan lapsi voi lukea kirjaa tai lehteä huoneessaan tai työskennellä pidempiaikaisissa tehtävissä. Johdonmukaisesti kiinni kotitehtävien aikarakenne on tärkeää juurruttaa kotitehtäviä tapana.

Aloita Iltaläksyt, kun lapsesi ovat pieniä

jos lapsesi ovat nuorempia eivätkä saa vielä läksyjä, varaa joka ilta hiljainen aika, jolloin lapsesi voi lukea tai oppia jotakin. Se auttaa lapsia ymmärtämään, että iltahiljaisuus ja opiskeluhetki ovat osa kotiarkea siinä missä askareetkin. Tämä tapa kannattaa, kun varsinainen kotitehtävä alkaa.

käytä julkista paikkaa kotitehtäviin

monille lapsille, heidän lähettämisensä huoneisiinsa tekemään läksyjä on virhe. Monet lapset tarvitsevat läsnäoloasi pysyäkseen keskittyneinä ja kurinalaisina. Ja heidän pitää olla poissa huoneidensa tavaroista, jotka voivat häiritä heitä.

tunnet lapsesi parhaiten. Jos luulet, että he eivät ole tuottavia huoneessaan, niin vaatia ne työskentelevät keittiön pöydän tai jossain muussa huoneessa, jossa voit seurata niitä ja jossa on vähemmän häiriötekijöitä.

jos he tekevät kotiläksyjä huoneessaan, huoneen oven pitäisi olla auki, ja silloin tällöin kannattaa ilmoittautua sisään. Ei tekstiviestittelyä, ei pelleilyä. Ota puhelin ja kannettava tietokone pois ja poista Elektroniikka huoneesta opiskeluaikana. Lyhyesti sanottuna haluat päästä eroon kaikista houkutuksista ja häiriötekijöistä.

Give Breaks During Läksy Time

monet lapset väsyvät kesken läksyajan, ja silloin he alkavat temppuilla. Jos lapsesi tekee tunnin läksyjä, pyydä heitä pitämään 5 minuutin tauko puolen tunnin välein, jotta he voivat nousta ylös, syödä välipalaa ja jaloitella. Mutta älä salli elektroniikkaa tauon aikana-elektroniikka on vain liian häiritsevää.

seuraa taukoa ja varmista, että lapsesi pääsee nopeasti takaisin töihin.

muista rohkaista lastasi, kun he ovat masentuneita. On ihan ok sanoa asioita kuten:

” tiedän, että on tylsää, mutta ajattele tätä—kun saat työsi tehtyä, loppuyö on sinun.”

tai:

” katso, jos teet työtäsi koko viikon, sinulla on koko viikonloppu aikaa tehdä mitä haluat.”

osoita lapsellesi empatiaa-kuinka moni meistä todella nautti läksyistä joka ilta? Se on työtä, puhdasta ja yksinkertaista. Mutta lapsesi rohkaistuu, kun he alkavat menestyä työssään.

Auta lasta kotitehtävien tekemisessä

joillakin lapsilla on vaikeuksia saada tehtäviä aloitettua. He voivat olla häkeltyneitä tai epävarmoja siitä, mistä aloittaa. Tai työ voi tuntua liian vaikealta.

Total Transformation® child behavior-ohjelmassa on käsite, jonka selitän nimellä hurdle help. Jos sinulla on lapsi, joka on vaikea saada alkuun, viettää ensimmäiset viisi minuuttia heidän kanssaan saada heidät yli pari ensimmäistä esteitä. Ehkä auttaa heitä ensimmäisessä matematiikkaongelmassa tai varmistaa, että he ymmärtävät tehtävän.

monille lapsille, jotka ovat hitaita aloittajia, hurdle help on erittäin tehokas. Tämä ei tarkoita, että teet kotitehtäviään heille-tämä on yksinkertaisesti ylimääräistä apua, joka on suunniteltu saamaan heidät menemään omasta.

Help your Child Managing Long-Term Assignments

If your child have a big, long-term project, then you want to work with them to estimate how how time it ‘ s going to take. Silloin lapsen on työskenneltävä siinä ajassa. Jos siis lapsellasi on tiedeprojekti, auta häntä hallitsemaan ja jäsentämään aikaansa. Jos projektiin on aikaa esimerkiksi 30 päivää, kysy heiltä:

” paljonko aiot käyttää siihen aikaa joka ilta?”

he saattavat sanoa “15 minuuttia yössä”, ja sinä pidät heitä siitä kiinni.

Älä oleta, että lapsesi osaa hallita ajankäyttöään tehokkaasti. Aikuisina pidämme joskus itsestäänselvyytenä niitä tapoja, joita olemme koko elämän ajan kehittäneet, ja unohdamme, että lapsemme eivät ole vielä siellä.

tee sunnuntai-illasta Kouluyö

tapa, jolla järjestän viikonlopun, on se, että sunnuntai-ilta on kouluyö, ei perjantai. Joten jos lapsellasi on läksyjä viikonlopuksi, ja niin kauan kuin he ovat tehneet kaikki työnsä viimeisen viikon aikana, he saavat perjantai-ja lauantai-illan vapaaksi ja voivat tehdä läksynsä sunnuntai-iltana.

jos viikonloppuna on jokin projekti tai jotain suurta tekemistä, niin tee lapsesi kanssa töitä budjetoidaksesi heidän aikansa. He saattavat joutua laittamaan jonkin verran aikaa lauantaina tai sunnuntaina päivällä. Mutta muuten lapsellakin pitäisi olla viikonloppu vapaata, aivan kuten aikuisillakin.

viikonloppu alkaa vasta, kun myöhästyneet työt on tehty

jos lapsellasi on läksyjä myöhässä, heidän viikonloppunsa ei saisi alkaa ennen kuin nuo tehtävät on tehty. Toisin sanoen perjantai-ilta on läksyilta, jos viikon työ ei ole valmis.

uskokaa minua, tämä on erittäin tehokas seuraus lapsille, koska se luo suuren kannustimen saada työnsä tehtyä. Jokainen minuutti, kun he tekevät läksyjä, on minuutti, jolloin he voivat hengailla ystävien kanssa tai pelata videopelejä.

jos tästä säännöstä voi pitää kiinni kerran ja hoitaa valittamisen, niin ensi viikolla tehdään läksyt.

muuten, jos he sanovat, etteivät voi tehdä läksyjään, koska eivät tuoneet koulukirjojaan kotiin, heidät pitäisi laittaa kotiarestiin viikonlopuksi. Voit sanoa:

” en halua kuulla, että et voi tehdä sitä, koska sinulla ei ole kirjojasi. Soittele ja etsi ystävä, jolta voit lainata niitä. Muuten jäät viikonlopuksi kotiin.”

tee kotitehtävät tärkeämmiksi kuin tehtävät

lapset osallistuvat nykyään paljon koulun jälkeiseen toimintaan. Ymmärrän sen. Mutta minun prioriteettini on aina ollut ” kotitehtävät tulevat ensin.”

minun mielestäni, jos kotiläksyjä ei tehdä maanantaina, niin lapsen ei pitäisi mennä tiistaina jalkapalloon. Ei haittaa, jos häneltä jää pari treeniä väliin. Voi sanoa:

” tässä on diili. Emme mene tänään jalkapalloon. Sinun täytyy tehdä työsi ensin.”

jos lapsesi sanoo, että “No, jos jätän treenit väliin, minut heitetään pois joukkueesta”, voit sanoa:

” no, sitten varmista, että työsi on valmis. Muuten et mene harjoittelemaan. Siinä kaikki.”

itse en aseta jalkapalloa, futista tai mitään muuta vapaa-ajan toimintaa läksyjen ja kotivastuun edelle. En usko, että vanhempien pitäisi siirtyä jalkapallosta karateen koripalloon lastensa kanssa, kun läksyjä ja kouluvelvollisuuksia laiminlyödään.

käytä palkkioita koulutyöstä, Ei lahjuksia

useimmat lapset saavat henkilökohtaista tyydytystä hyvien arvosanojen saamisesta ja työnsä loppuun saattamisesta, ja siihen me pyrimme. On kuitenkin tärkeää vahvistaa myönteistä käyttäytymistä, ja se voi tarkoittaa kannustimen tarjoamista hyvien arvosanojen saamiseksi. Esimerkiksi poikani tiesi, että hän saisi suorituksestaan tietyn palkkion, jos saisi kaikki B: t tai enemmän. Palkkio oli kannustin pärjäämiseen.

yksi oikotie, jonka otamme vanhempina, on lahjoa lapsemme sen sijaan, että palkitsisimme heidät suorituksista. Se voi olla hiuksenhieno ero. Palkinto on jotain, joka annetaan saavutuksen jälkeen. Lahjus on asia, jonka annat lapsellesi neuvoteltuasi heidän kanssaan asiasta, joka on jo vastuu.

jos lahjot lapsesi tekemään kotitehtävänsä tai tekemään jotain muuta, mikä on odotettavissa oleva vastuu, silloin lapsesi alkaa odottaa jotain ylimääräistä vain käyttäytyessään asianmukaisesti. Lahjukset heikentävät vanhempien auktoriteettia, kun lapset oppivat, että he voivat saada asioita sinulta uhkaamalla huonolla käytöksellä. Lahjukset laittavat lapsesi vastuuseen sinusta.

vanhempien sopiva vastaus siihen, ettei vastuuta täytetä, on seuraus, ei lahjus. Lahjus sanoo: “Jos teet läksysi, pidennän kotiintuloaikaasi tunnilla.”Sitä vastoin eräs seuraus sanoo:” Jos et tee läksyjäsi, olet arestissa, kunnes se on tehty.”Älä koskaan lahjoa lapsiasi tekemään sitä, mitä heidän odotetaan tekevän.

Käytä tehokkaita seurauksia

kun annat seurauksia, varmista, että ne ovat tehokkaita seurauksia. Mikä on tehokas seuraus? Tehokas seuraus motivoi lasta hyvään käytökseen. Ne saavat sinut taas kuriin ja opettavat lapsellesi, miten ongelmanratkaisua tehdään, antaen lapsellesi menestymisen edellyttämät taidot.

tehokas seuraus näyttää tältä:

“jos jää alle B-keskiarvon, ei voi enää opiskella huoneessaan ja joutuu opiskelemaan keittiön pöydän ääressä, kunnes saa keskiarvonsa Takaisin B: hen”

lapselle, joka mieluummin opiskelee omassa huoneessaan, tämä on tehokas seuraus.

toinen tehokas seuraus olisi seuraava:

“jos päätät olla opiskelematta sovittuna aikana, menetät elektroniikkasi yöksi. Huomenna saat uuden mahdollisuuden käyttää niitä.”

ja seuraavana päivänä lapsesi saa yrittää uudelleen ansaita elektroniikan etuoikeuden. Tällaiset lyhyen aikavälin seuraukset ovat hyvin tehokkaita. Älä vain vie tätä etuoikeutta yli päiväksi, koska lapsellasi ei ole kannustinta tehdä paremmin seuraavalla kerralla.

lisää seurauksista, lue artikkeli siitä, miten voit antaa tehokkaita seurauksia lapsellesi.

varaudu siihen, että lapsesi epäonnistuu

epäonnistumisen pitäisi olla vaihtoehto, ja joskus on vain annettava lapsen epäonnistua. Vanhemmat tekevät lapsilleen usein karhunpalveluksen suojellessaan heitä tekojensa seurauksilta. Jos lapsesi ei halua opiskella tarpeeksi ja he saavat huonon arvosanan, se on luonnollinen seuraus heidän käyttäytymisestään. Ja heidän pitäisi kokea epämukavuutta, joka johtuu heidän käytöksestään.

anna minun olla selvä. Jos puutut asiaan ja yrität saada lapsesi opettajan muuttamaan arvosanaansa, lapsesi oppii väärän läksyn. Lapsesi oppii, että jos he mokaavat tarpeeksi, äiti ja isä pitävät heistä huolta. He eivät opi matematiikkaa tai tiedettä tai mitä ikinä he epäonnistuivatkaan.

epäonnistuminen on varmasti kova opetus, mutta se on oikea opetus, kun lapsi epäonnistuu. Eikä se ole maailmanloppu. Itse asiassa, monet lapset, se, mikä kääntää heidät ympäri.

älä riitele lapsen kanssa läksyistä

älä ajaudu riitoihin lapsen kanssa läksyistä. Tee selväksi, että jos he eivät tee läksyjään, seuraava osa heidän illastaan ei ala. Pidä keskustelut yksinkertaisina. Sano lapsellesi:

” juuri nyt on läksyjen aika. Mitä nopeammin saat sen tehtyä, sitä nopeammin sinulla on vapaa-aikaa.”

sano tämä kannustavasti hymy kasvoillasi. Jälleen kerran on tärkeää, ettet joudu tappeluihin lapsesi kanssa. Muista, että sinun ei tarvitse osallistua jokaiseen väittelyyn, johon sinut kutsutaan. Jos lapsesi kieltäytyy tekemästä työtään, kerro rauhallisesti seuraus, jonka olet todennut läksyjen tekemättä jättämisestä.

myös se, että yrittää vakuuttaa lapselle arvosanojen tärkeydestä, on hävitty taistelu. Et saa lastasi suhtautumaan kouluun yhtä vakavasti kuin sinä. Totuus on, että he eivät yleensä ajattele niin. Saadaksesi lapsesi tekemään läksyjä, keskity heidän käyttäytymiseensä, älä heidän motivaatioonsa. Sen sijaan että pitäisit luennon, pidä vain yllä järjestelmää, jonka avulla he voivat saada työnsä tehdyksi. Usein motivaatio tulee sen jälkeen, kun lapsi on saanut maistaa menestystä, ja tämä järjestelmä asettaa heidät siihen menestykseen.

Pysy rauhallisena, kun autat lastasi kotitehtävissä

on tärkeää olla rauhallinen, kun autat lastasi kotitehtävissä. Älä väitä oikeasta vastauksesta matematiikkaongelmaan tai oikeasta tavasta tehdä maantiedon tietovisa. Jos turhaudut ja alat huutaa ja kirkua lapsellesi, se asettaa kielteisen sävyn eikä auta heitä saamaan työtä tehdyksi. On parempi kävellä pois kuin ryhtyä väittelemään, vaikka yrittäisi vain olla avuksi.

pariskuntien kohdalla voi olla, että toinen teistä on lapselleen kärsivällisempi ja hyväksyttävämpi. Anna tuon henkilön ottaa kotitehtävien valvontavastuu. Älä ota sitä henkilökohtaisesti, jos se et ole sinä.

muista, että jos et voi pysyä rauhallisena auttaessasi lastasi tai jos huomaat, että apu pahentaa tilannetta, on parempi olla auttamatta ollenkaan. Etsi joku muu tai keskustele opettajan kanssa siitä, miten lapsesi voi saada tarvitsemaansa apua. Äläkä yritä syyttää lastasi turhautumisesta, jota tunnet.

se on lapsesi kotitehtävä, ei sinun

muista, että lapsesi tekee läksyt koulutehtävänä. Opettaja arvioi viime kädessä, kuinka hyvä tai huono, oikea tai virheellinen teos on. Et ole vastuussa itse työstä.; sinun tehtäväsi on ohjata lastasi. Aina voi tehdä ehdotuksia, mutta viime kädessä on lapsen tehtävä hoitaa tehtävänsä. Opettajan tehtävä on arvostella heitä.

tunne opettajat ja tehtävät

Rakenna hyvät suhteet lapsesi opettajiin. Tapaa opettajia lukuvuoden alussa ja pidä yhteyttä vuoden edetessä. Suhteesi lapsesi opettajiin kannattaa, jos lapsellasi alkaa olla ongelmia.

ja jos lapsellasi on ongelmia, keskustele heidän opettajiensa kanssa viikoittain. Jos he eivät luovuta työtään ajoissa, pyydä opettajia lähettämään sinulle tehtäviä, joita he eivät saaneet tehtyä joka viikko. Monissa kouluissa tehtäviä on tarjolla verkossa, mikä on iso apu vanhemmille. Älä vain luota siihen, että lapsesi antaa sinulle tarkkoja tietoja. Ota itse selvää.

tärkeintä on, että haluat saattaa lapsesi vastuuseen työnsä tekemisestä, ja voit tehdä sen vain, jos tiedät, mitä työ on. Jos pidät itsesi ajan tasalla, et ylläty, kun todistukset tulevat julki.

työskentele lapsesi kanssa järjestelmässä, joka seuraa tehtäviä. Suosittelen vanhanaikaista paperikalenteria yksinkertaisesti siksi, että elämässämme on jo liikaa häiritsevää elektroniikkaa—kokeilkaa ja käyttäkää sitä, mikä toimii lapsellenne parhaiten.

yritä lopuksi nähdä lapsesi opettajat liittolaisinasi. Kokemukseni mukaan useimmat opettajat ovat omistautuneita ja välittäviä, mutta ymmärrän, että näin ei aina ole. Tee siis lapsesi vuoksi parhaasi löytääksesi tavan työskennellä heidän opettajiensa kanssa.

jos uskot, että lapsellasi saattaa olla oppimisvaikeus

lapselta odotetaan vaikeaa työtä, ja lapsesi voi kamppailla. Jos lapsellasi on erityisen vaikeaa, keskustele heidän opettajansa kanssa. Kysy, onko tyypillistä, että lapsesi kamppailee tällä alueella.

joissakin tapauksissa opettaja voi suositella testausta sen selvittämiseksi, onko lapsella oppimisvaikeuksia. Vaikka tämä voi olla vaikea kuulla vanhempana, se on tärkeää selvittää, jotta voit tehdä tarvittavat muutokset.

jos käy ilmi, että lapsellasi on oppimisvaikeus, haluat saada koulun yhteyteen yksilöllisen koulutussuunnitelman.

johtopäätös

useimmat lapset eivät nauti kotitehtävistä, ja joillekin se on aina taistelua. Lapsillamme kaikilla on erilaiset vahvuudet ja kyvyt, ja vaikka jotkut eivät ehkä koskaan ole erinomaisia oppilaita, he saattavat olla suuria työntekijöitä, lahjakkaita taiteilijoita tai huomaavaisia rakentajia.

minun on myönnettävä, että poikani läksyjen käsittely oli yksi vähiten lempikokemuksistani vanhempana. Se oli välillä ylivoimaista. Usein minulla ei vain ollut valmiuksia tarjota hänen tarvitsemaansa apua.

poikamme kamppaili oppimisvaikeuden kanssa, minkä vuoksi työ tuntui ajoittain päättymättömältä. Mieheni James oli paljon parempi auttamaan häntä, joten hän otti tämän vastuun. Mutta tälläkin työnjaolla meidän täytyi tehdä muutoksia aikatauluihimme, elämäämme ja odotuksiimme varmistuaksemme siitä, että poikamme teki läksynsä odotusten mukaisesti.

elämä olisi helpompaa, jos kaikki lapset olisivat omaehtoisia opiskelijoita, jotka tulisivat kotiin, istuisivat alas ja kaivelisivat läksyjään kysymättä. Näin tuskin kuitenkaan on. Siksi, sinun täytyy perustaa järjestelmä, joka on oikea lapsellesi, ja se tulee olemaan helpompaa joillekin lapsille kuin toisille.

yritämme kasvattaa lapsemme vastuuseen ja vastuuseen läksyistään. Yritämme välttää riitelyä heidän kanssaan joka ilta. Kun minulla oli vanhemmat toimistossani, otin nämä käsitteet ja näytin heille, miten he voisivat saada sen toimimaan perheilleen omassa kodissaan. Perheet, joiden kanssa työskentelin, onnistuivat kääntämään öisen läksytaistelun menestyksellisesti kerta toisensa jälkeen.

aiheeseen liittyvää sisältöä:
Läksytaistelu: miten saada lapset tekemään läksyjä