problem-solving Ability and Cognitive Maturity in Underrad Students
tässä tutkimuksessa tutkittiin kysymyksiä, jotka liittyvät ongelmanratkaisukykyyn ja kognitiiviseen kypsyyteen perustutkinto-opiskelijoilla: (1) Onko iän, sukupuolen, korkeimman akateemisen tutkinnon tai opiskeluvuoden ja ongelmanratkaisukyvyn välillä yhteyttä? 2) Onko kognitiivisen kypsyyden ja ongelmanratkaisukyvyn välillä yhteys? 3)Onko ongelmanratkaisukyvyssä ja kognitiivisessa kypsyydessä tapahtunut muutoksia ensimmäisen vuoden ja kolmannen vuoden opiskelijoista? Australialaisen Canberran yliopiston 173 perustutkinto-opiskelijalle tehtiin tutkimus, johon sisältyi 15 monivalintaongelmaa. Tulokset viittasivat siihen, että suurimmat erot ongelmanratkaisukyvyssä liittyivät opiskeluvuoteen ja olemassa olevaan akateemiseen tutkintoon. Yli 30-vuotiaat koehenkilöt olivat parempia ongelmanratkaisijoita kuin alle 30-vuotiaat; oppiaineet, jotka olivat juuri suorittaneet toisen asteen opintonsa, suoriutuivat paremmin kuin oppiaineet, jotka olivat vastikään saaneet teknisen korkeakoulun tutkinnon. Havaittiin manipuloitavien muuttujien määrän ja sen onnistuneen ratkaisun välisiä suhteita sekä kognitiivisen kypsyyden ja ongelmanratkaisukyvyn välisiä suhteita. Seurannaisvaikutukset näistä tuloksista opetuksen perustutkintoa opiskelijoille keskustellaan.
