Tavusarja osa kuusi: konsonantti + le tavut

Tervetuloa takaisin! Olemme osa 6 tämän kuuden osan tavu sarja! Voitko uskoa? Minusta tuntuu, että olen jähmettynyt niin paljon omaa ymmärrystäni tavuopetuksesta kertomalla teille kaikille, joten kiitos!

If you are new to this series …
I ‘m so glad you’ re here! Lue osat 1-5 läpi. Ne eivät ole pitkiä,mutta näet Seuraamani etenemisen ja päättelyni, ja se todella auttaa sinua. Klikkaa mitä tahansa virkaa seuraavassa luettelossa ja olet kaikki kiinni. Kiitti!

• Lue Osa Yksi.
• Lue Toinen Osa.
• Lue Kolmas Osa.
• Lue Osa Neljä.
• Lue Viides Osa.

mikä on konsonantti + le-Tavutyyppi?
Word nerd alert! Katsotaanpa taaksepäin hieman oppia historiasta konsonantti + le. 1300-luvun alussa useimmat le-sanat kirjoitettiin el. (Taistelu oli batel.) Ajan myötä käänsimme sen niin, että se kirjoitetaan le: llä.

konsonantti + le-tavu on Tavu, jossa on konsonantti, jota seuraa le. On olemassa schwa-äänne, joka tapahtuu näissä tavuissa juuri ennen l-kirjainta, joten kuulet vokaalin muodostavan ul: n schwa-äänteen. Esimerkkejä ovat-ble,- cle,- dle,- fle ja-gle.

tärkeitä kohtia tästä tavutyypistä:

• konsonantti + le esiintyy aina sanan lopussa.
• esimerkkejä ovat: – ble, -cle,- dle, fle, -gle, -kle, -ple, -sle,- zle tle (kuin lempeä) ja-tle, mutta t on hiljainen kuin linna.
• siinä on yleensä kolme kirjainta ja näiden kolmen kaksi viimeistä kirjainta ovat le.
• lopullinen e on hiljainen.
• le-kirjainta edeltävä kirjain kertoo, millainen ääni pitää tehdä. (ap/ple kuulostaa AP-pulilta)
• miksi tarvitsemme E: tä? Koska jokaisella tavulla on oltava vokaali ja e täyttää tehtävänsä siinä tarkoituksessa. Se on ainoa tavutyyppi, kun kumpikaan kahdesta ensimmäisestä kirjaimesta ei ole vokaali ja sen jälkeen on äänetön e. Vokaali kuuluu kaikissa muissa tavutyypeissä.

miten opetan konsonantti +le-tavuja
merkitsemistä ja jakotavuja
monet opettajat käyttävät laskutapaa takaisin kolmeen jakaessaan tavua, mikä on hienoa. Tykkään edelleen käydä läpi merkintäprosessia ja sitten jakoa. Count back three-strategiaa voidaan käyttää merkittyäsi sen varmistamiseen, että tavujaon rivi löytyy.
tärkeä: oppilaidesi avoimien ja suljettujen tavujen osaaminen tulee olemaan täällä todella tärkeää. Tässä muutamia mini julisteita olen luonut sinulle näyttää joitakin ajatella ääneen kehotteita. Voit tulostaa ne täältä.

lasken tavuja
aion laittaa tämän suoraan massoille. En tykkää taputtaa tavuja. Nyt minä sanoin sen. Älkää antako lastenne taputtaa sanaakaan selvittääksenne, kuinka monta tavua sanassa on. He eivät tunne sitä, eivätkä luultavasti kuule sitä. Tämä on todella tehoton strategia lapsille, erityisesti kamppaileville lukijoille. Jos olet vanha tavu taputtaja takaisin, kun, tänään aiot muuttaa tapoja ja käyttää uutta strategiaa.

Leukatemppu
tässä videossa taputetaan tavuja ja käytetään robottipuhumista tavujen etsimiseen, mutta kelataan noin minuutin verran eteenpäin videolle, ja löytyy suosikkiosani: leukatemppu. Haluan, että alat tehdä tätä lastesi kanssa. Aseta käsi suoraksi, kämmenpuoli alaspäin, leuan alle. Sano jotain. (Kokeillaan omenaa.) Tunnustele nyt, kuinka monta kertaa leukasi putoaa, kun sanot sanan. Menkää eteenpäin. Kokeile. Tunsitko leukasi putoavan kahdesti? Se tekee omenasta kaksitavuisen sanan. Tämä on loistava kinesteettinen strategia tavujen laskemiseen. Pidämme asiat moniaistisina aina kun mahdollista, Muistatko? Lapset voivat tuntea leukansa putoavan laskiessaan ja pitää sormea pystyssä joka kerta, kun leuka laskee laskiakseen tavun. Se on ollut iso muutos minulle. Jokainen lapsi, jonka olen tehnyt, kertoo, että se on paljon helpompaa kuin tavujen taputtaminen. Harkitse leukatempun käyttöä sen sijaan tästä lähtien!

Moniaistinen käytäntö
Orton-Gillinghamin rehellisyyden säilyttämiseksi minun on muistutettava kaikkia siitä, että yksi syy OG: n tehokkuuteen on se, että se on moniaistinen. Joten … pitäkää toimintanne moniaistisena. Tämä tarkoittaa harjoittaa vähintään 3 aistit toiminnan rakentaa vahva yhteys aivoissa. Tähtää visuaaliseen, auditiiviseen ja kinesteettiseen. Lisäbonuksena on tunto. Äänien naputtelu, muovilaskureiden liukuminen Elkonin-laatikoihin, hiekan jäljittäminen, taivaankirjoitus ja magneettiset kirjaimet ovat kaikki tapoja, joilla voit luoda moniaistisen oppimiskokemuksen. Varmista vain, että lapset ääntelevät ääniä ja kirjaimia kaikkien näiden toimintojen aikana. He näkevät sen, kuulevat sen, koskettavat sitä ja / tai kirjoittavat sen joka kerta.
Ihmetteletkö, miksi moniaistinen opetus on niin tärkeää? Lue täältä.

Mistä saan lisätietoja?
Etsitkö aineistoa moniaistisen opetuksen tueksi? Etsi ne kaupastani täältä.

https://www.teacherspayteachers.com/Product/Consonant-le-Phonics-Practice-Activities-Multisensory-Phonics-Orton-Gillingham-2929363

opetusmateriaalit tavutyyppien opettamiseen löydät täältä.

Etsitkö materiaaleja moniaistisen opetuksen tueksi? Etsi ne kaupastani täältä.

ennen kuin menet …
muista ilmoittautua vastaanottamaan kuukausittainen uutiskirjeeni sähköpostitse. Voit rekisteröityä oikeassa sivupalkissa tämän blogin. Kiitoksia!